НОВО: Дигитални асистентиВиж

Първокласници 2016/2017 уч. г. - тема 4

  • 69 183
  • 745
# 240 19 окт. 2016, 14:38 ч.
Цитат на: elvirka в ср, 19 окт 2016, 14:18
Привет,
моята първокласничка определено среща затруднения със звуковите модели. Изпринтирала съм разни картинки за звукови модели, но имам чувството че тя ги оцветява напосоки - ако правилно съм разбрала би трябвало да е синьо за съгласни и червено за гласни.

Само че те не са взели всички гласни, взели са само а, ъ и о.

Как така правят звукови модели?  Или аз не съм разбрала правилно как се правят /по мое време май ги нямаше  ooooh!/.

Някакви идеи как да й помогна?

Не са ли правили звукови модели в предучилищна група? Не съм съвсем запозната, защото детето беше в училище, където научиха доста неща, но ми се струва, че в Подготвителен клас/група се учат също гласни и съгласни.

Моето, когато се учеше, го правеше с юмруче под брадичката. Изговаря, бавно и отчетливо думата и всеки път когато брадичката се удари в юмручето е сричка. След като раздели на срички вече е по-лесно да се определи гласната буква в сричката, останалите са съгласни.
Виж целия пост
# 241 19 окт. 2016, 14:41 ч.
Цитат на: elvirka в ср, 19 окт 2016, 14:18
...моята първокласничка определено среща затруднения със звуковите модели. Изпринтирала съм разни картинки за звукови модели, но имам чувството че тя ги оцветява напосоки - ако правилно съм разбрала би трябвало да е синьо за съгласни и червено за гласни....Как така правят звукови модели? ...
Още в първа предучилищна учат кое е гласна кое съгласна, но на слух.
Може и без картинка, даже по-лесно за детето (мисля си) - правиш в тетрадката с квадратчета няколко групички с по 3 квадратчета и казваш за всяко тризвучна/трибуквен дума. Синьо съгласна, червено гласна.
Думичките да са простички. После няколко четирибуквани и т.н. за да разбере и свикне със схемата.
Като направи цветното моделче, нека да напише гласната която знае на мястото й в съответното квадратче.
Повече се забавляват, ако мама прави квадратчетата  Crazy
Цитат на: rosita_ta в ср, 19 окт 2016, 14:38
...Моето, когато се учеше, го правеше с юмруче под брадичката. Изговаря, бавно и отчетливо думата и всеки път когато брадичката се удари в юмручето е сричка. След като раздели на срички вече е по-лесно да се определи гласната буква в сричката, останалите са съгласни.
Това с юмручето за сричкоразделянето е полезно, но за звуковия модел точно как да стане, ако имаш две срички в петбуквена дума!?!
Виж целия пост
# 242 19 окт. 2016, 14:48 ч.
 Благодаря ви, че споделихте за броя на родителските срещи. При нас са очевидно много и до някъде с причина, до някъде - не, но излиза че сме проблемен клас, с изискващи родители и с нужди, непосилни за госпожата  Sad Това последното е причината за родителската среща. Госпожата казва , че такова 'чудо' не е срещала до сега в професионалния си стаж и опит.

elvirka, моят син произнася думата, след това я разделя на срички, оцветява синьо съгласните, с червено гласните и накрая пише само взетите до сега гласни букви и е готов. Не знам дали е правилно, но така му е показано в клас. Той казва , че се ориентира по това дали има глас в звука или не, при изговарянето му.

peneva_a, не съм те разбрала  Hug

зелено човече , аз съм на по-тъмно и от най-тъмното затъмнение, защото нямам допир нито до класната, нито до госпожата от занималнята, нито до фейсбук групата  на класа  Mr. Green Разчитам само на споделеното от детето и до там.
Виж целия пост
# 243 19 окт. 2016, 14:53 ч.
Ние няма да имаме РС скоро,но като гледам,то май няма и нужда,госпожата обръща индивидуално внимание на всички родители сутрин и всичко е наред.Сборник по Математика и ние имаме и също го приема като забавление,изобщо не я натоварва,носи го и в училище. Дърпах се за купуването му,но ми омръзна всяка вечер да пиша задачи и тъй,по-лесно ми е така.Стягаме се за Есенен бал ние,тоалета е готов и ще сме най-красиви  bouquet
Виж целия пост
# 244 19 окт. 2016, 14:55 ч.
elvirka, както вече са ти казали, децата се запознават с гласните звукове в предучилищната подготовка. Обяснението е - звук, който се произнася с глас. В училище ги учат един по един отначало, но децата вече имат усет да ги определят. Моят съвет е всеки ден да играете вкъщи игри, като започнете от най-лесното: Кой е звукът в началото на думата?; Кой е звукът в края на думата?; Къде чуваш звук А - в началото, в средата, в края на думата. После започвайте да разделяте думите на звукове, отначало заедно като и помагаш К-О-Т-Е. Когато започне да разграничава звуковете, вече ще е лесно да ги определи като гласни и съгласни, подходящо е да се използват цветни картончета - сини и червени и просто да се нареждат, произнася звук К - слага синьо картонче ......и т.н. много е важно, когато и показваш звукът да се произнася чисто, т.е. само К - чува се шум, няма глас, а не Къ, защото така чува вече цяла сричка. Сричките се определят с юмруче под брадичката, колкото пъти удари юмручето, толкова са сричките, а когато вече направи модела, червените квадратчета са равни на броя на сричките. Надявам се да съм била полезна, успех, ще се справите.

Ние днес имаме втора родителска среща.

Имаме само един допълнителен сборник вкъщи по математика, решава задачи там, когато нямат домашни за уикенда.
Виж целия пост
# 245 19 окт. 2016, 14:58 ч.
Днес г-жата е казала на моето да пише вече с химикал. Той и още няколко деца, които били старателни вече така ще пишат. Малко рано ми се стори  newsm78
Сега, бедният, се поти да не сбърка някъде че няма как да трие.
Виж целия пост
# 246 19 окт. 2016, 15:01 ч.
При нас в този звуков анализ най-сложно ѝ е при сричките, в които има Ъ. Все още ѝ се случва да изпуска да оцвети ъ-то в по-дълги думи и със струпване на съгласни и да се чуди, защо не ѝ излизат квадратчетата като си е определила сричките правилно. Госпожата каза, че не е единствената и че след като изучат Ъ вече няма да го има този проблем. Но иначе за сричките още от ДГ им бяха обяснили правилото с юмрючето на брадичката и там затруднения няма. А при вас правят ли модел на изречението. В нашия клас още не са правили, въпреки че гледам, че и по новия буквар пак си има схеми. До сега не са имали нито за домашна, нито в клас да правят модел на изречението.
Виж целия пост
# 247 19 окт. 2016, 15:04 ч.
Моят по-лесно определя кои и колко са гласните от броя на сричките, та аз - по интуиция - му обяснявах, че колкото са гласните, толкова са и сричките. Радвам се, че съм била на прав път.
Родителски срещи - досега две, юни и септември. Нямам идея задават ли се други.
Виж целия пост
# 248 19 окт. 2016, 15:05 ч.
Звуков модел правят от градината, но още има случаи, при които бърка. Както е казала AsitaNew случва се най-често с "ъ". Снощи беше разстроена, че е объркала 2 думички, направихме няколко заедно и се справи добре. На нея и е по-лесно първо да определи сричките и после буквите. Сричките определя с пляскане, аз като малка съм учила с юмруче под брадичката.
Видях, че са правили модел на изречение в една от тетрадките.

Пишат само с химикал, от тези с гумичките. За щастие пише чисто и няма много трито.
Виж целия пост
# 249 19 окт. 2016, 15:06 ч.
Звукови модели имаше още в трета група в градината, макар че децата се справяха трудно и по-скоро правиха опити да запомнят кой цвят за кои букви е. Нещата бяха утвърдени в ПГ в училище по-късно.
Вчера нашият си дойде със забележка в тефтерчето- "Крещи в тоалетната и тича в коридорите".  Аз ли нещо бъркам, но какво толкова е станало.  newsm78 Бих се притеснила, ако седи на чина и не мърда по цял ден. Естествено, че ще тича. ooooh!
Виж целия пост
# 250 19 окт. 2016, 15:10 ч.
Цитат на: Ели_дечкин в ср, 19 окт 2016, 14:58
Днес г-жата е казала на моето да пише вече с химикал. Той и още няколко деца, които били старателни вече така ще пишат. Малко рано ми се стори  newsm78

От ден първи пишат с химикал.Никога не са писали с молив.На мен това ми беше странно.

Разделянето на звукове е трудно и на моята.Ще трябва да обърнем внимание на това нещо.Карала е две години предучилищна в ДГ,но или госпожите са спали,или тя.Иначе сричките ги отделя добре
Виж целия пост
# 251 19 окт. 2016, 15:15 ч.
Цитат на: desive78 в ср, 19 окт 2016, 15:06
Вчера нашият си дойде със забележка в тефтерчето- "Крещи в тоалетната и тича в коридорите".  Аз ли нещо бъркам, но какво толкова е станало.  
При нас изрично беше казано още на първата РС по класове - тича се на двора и в салона, молим да го обясните на децата си. По коридорите не се тича, защото може да стане инцидент, а още по-малко се крещи в сградата на училището, защото ставало какофония. Не че всички деца го спазват на 100%.
Иначе и при нас от първия ден всички си пишат с химикал. Ако има сбъркано се задрасква с 1 черта и се продължава нататък. Няма търканици и бърсаници с гума. Остава следа за всяка грешка, но така пък си виждали прогреса.
За сега мога да кажа, че пише чисто и прилежно, но все още много бавно.
Виж целия пост
# 252 19 окт. 2016, 15:18 ч.
При нас родителски срещи имаше две преди началото на годината. Вероятно идния месец ще има, макар че аз виждам г-жата всеки ден и когато има нещо всички я питат, или тя самата идва да ни сподели. Пише ни съобщения във фб групата, въобще комуникация тече постоянно.
Относно детето, за което писах, че тормози моето. Оказа се детенце със СОП, година по-голямо е. Има ресурсен учител в у-щето, идва някои часове да стои до него, родители се занимавали сериозно също, но детето си има прояви и .. така, няма да е лесно за всички.
Виж целия пост
# 253 19 окт. 2016, 15:29 ч.
Цитат на: AsitaNew в ср, 19 окт 2016, 15:15
Цитат на: desive78 в ср, 19 окт 2016, 15:06
Вчера нашият си дойде със забележка в тефтерчето- "Крещи в тоалетната и тича в коридорите".  Аз ли нещо бъркам, но какво толкова е станало.  
При нас изрично беше казано още на първата РС по класове - тича се на двора и в салона, молим да го обясните на децата си. По коридорите не се тича, защото може да стане инцидент, а още по-малко се крещи в сградата на училището, защото ставало какофония. Не че всички деца го спазват на 100%.


Абсолютно е така и при нас а и във всяко у-ще до колкото съм запозната, и смятам това за нормално децата трябва да се научат на приемливо поведение където е нужно. Ако всички деца започнат да тичат в коридора какво ще се случи...има и стълби и там тичат и се блъскат, отварят се врати на стаи аз лично съм виждала как дете тича и беше забърсано с отваряща се врата и беше ударено много лошо.
Моят син също го прави въпреки, че кара 2г ПГ там и уж знае правилата, но и снощи ми каза - Един господин ни се скара, че тичаме по коридора.

При нас се пише още с молив, но в съседен клас от тази седмица всички са с химикали. Явно е по преценка на учителя.
Виж целия пост
# 254 19 окт. 2016, 15:31 ч.
А какво се очаква да правят децата през междучасията в лошо време, ако и тичането в коридорите е забранено? Нашите търчат из стаята, вярно, че това е предпоставка за някои сблъсъци, но не си представям да седят кротко...
Не че моят е от тичащите и крещящите, напротив, това много го дразни и е било причина за конфликти, но мислех, че навсякъде е така.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало