164 ГПИЕ „Мигел де Сервантес“

И дъщеря ми ще бъде "а " паралелка.
Аз също съм много неприятно изненадана от английския.
Честно да си кажа съм леко разочарована от директорката. Очаквах по- високо ниво.
Мисля да поръчам само учебниците по испански, а другите да ги вземем втора ръка.

Здравейте, изпуснала съм да отговоря на въпросите ви, но вече всички си знаем паралелките на децата, така че се надявам да не ме линчувате дълго😇
 Някой да сподели мнение за Мария Георгиева и като цяло за преподавателите?

Здравейте, някой може ли да сложи линк към тези "нови учебни програми" , където са описани нивата за достигане на чужд език ? А дори и така да е заложено по учебен план , какво пречи в гимназията да "претупат" набързо нива А1 и А2 , и да продължат например по ниво В1 още втория срок? Просто ще купим допълнителни учебници , стига да има желание от страна на ръководството . Може да предложим това решение на род. среща за 9клас , когато официално ни го съобщят.

Здравейте и от мен, нашата РС е днес, но в сряда бях на срещата на родителското настоятелство (след настоятелната покана от една позната, майка на деветокласничка). Цялата кампания по поръчката на учебниците ми се видя един малък ужас, който никой не иска да оптимизира, защото била веднъж годишно. Тази година за първа година ще има възможност за плащане по банка, което срещна яростен отпор от бившето вече ръководство на настоятелството. Всеки превод по сметка бил "счетоводна" следа, а за събираните в КЕШ пари до сега не са давани никакви разписки. Само дето самото събиране се провежда от години в определени броени часове на някакъв фиксиран ден и срещу точно приготвена сума. Цялата сума за учебници на училището излизала над 100 000 лв, които трябва да се изброят на шарени банкноти и стотинки и да се транспортират на другия ден към издателствата - пълен абсурд. Доброволци от настоятелството услужливо броят до среднощ, след като са събирали парите. Изключително впечатление ми направи старата директорка, която останала член на настоятелството и беше защитникът на банковото плащане.
Относно сумата за учебниците - реално издателствата дават между 15-20% отстъпка при подобни общи поръчки - пак доброволец беше прозвънил всички издателства за всички предлагани учебници и беше обобщил отстъпките. След това учителите подготвили списъците с учебниците (има ги на сайта). Отстъпката, която ще получат родителите е около 10%, като останалите 5-10% генерират "каса" за нуждите на...учебния процес. Касата се е изпразнила май покрай ремонта на двора, който двете училища, споделящи сградата, съфинансирали. И тук е тънкият момент с "касата" и нуждата от счетоводители - настоятелствата са дружества с нестопанска цел, но могат да имат пари за нуждите на дейността си - нещо, което ако е легално, следва да се плати данък. Затова до сега се е предпочитало да не се знае, че се събират пари, те са дарения и точка. Банковите преводи, обаче, не са дарения и идва момента със засичане на приходи-разходи и подготвяне на годишна данъчна декларация и плащанен а данък.
Поръчката трябва да се пусне преди трите почивни дни, за да дойдат учебниците максимално бързо. Идва следващия момент, в който учебниците пристигат на купчини и трябва да бъдат разпределени в торбички за всеки ученик, според това, което е заявил - отново страшната хамалогия и време на родители от настоятелството, които доброволо поемат и тази офанзива...
Аз се писах доброволец по събиране на пари за учебници (въпреки, че предполагам, че много родители ще предпочетат банков превод). За разпределянето на учебниците май още няма потърсени желаещи, но мога да помогна и с това.
Изненада за мен беше, че членски внос за настоятелството плащат само членовете - тези същите, които поемат организационна работа...си плащат, за да я вършат...В училището на щерката чл.внос плащат всички деца - съвсем доброволно
Въпреки, че бях "в кухнята" не разбрах коя ще е класната на Мишо, само разбрах, че е 8Г клас. Днес ще науча и останалото

Дъщеря ми също предлага учебници от миналата година, за който се интересува, може да ми пише на лични...
А за английския нямам думи просто, явно нищо няма да се научи в повече от това, което знаят към момента.
Някой беше питал за Мария Георгиева по испански - миналата година преподаваше на класа на дъщеря ми за няколко месеца, много я харесаха и бяха много доволни децата от нея...

Г-жа Ина Генчева миналата година беше в майчинство . Иначе трябвало да е класна на дъщеря ми ( тогава 8б клас) ,  а не г-жа Папазова. Няколко пъти през годината идваше да замества г-жа Папазова (тя боледуваше или пътуваше често). Децата бяха много доволни и  харесваха Генчева, тъй като им даваше по-малко домашни и думи за учене.Г-жа Папазова ги "тормозеше " повече.
На практика имаха 2 класни , накрая дори Генчева им оформи оценките за годината.

Дидева, и аз не съм задълбавала, сутринта порових набързо през телефона, редейки багаж за прибиране от Гърция. Сега се прибрах и ще се заема по-сериозно. Дано да си права.


Залагам на Венера Найденова.


Мерси за споделеното, но съм разколебана как да оценя факта с по-малкото домашни и думи.


Аз не виждам пречка, но пак си е загуба на време. Не виждам и какво пречи да започнат направо от В1, въпреки учебната програма. Повдигнете въпроса за обсъждане с учителите. Ако на нашата среща следващата седмица присъства учител по английски /но едва ли/ и аз ще го повдигна.

Дано, ама май не съм. Прегледах наредбата за профилираната подготовка.

ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА ПРИ ИНТЕНЗИВНО И РАЗШИРЕНО ОБУЧЕНИЕ ПО ЧУЖД ЕЗИК
(Ниво В1 по ОЕЕР в края на първи гимназиален етап)
Този тип профилирано обучение по чужд език във втори гимназиален етап на средната степен на образование надгражда езиковите знания и речевите умения, усвоени на ниво В1 в първия гимназиален етап, като във
взаимодействие с общообразователната подготовка спомага за тяхното усъвършенстване и за овладяване на общи и комуникативни езикови компетентности на ниво В2 по Общата европейска езикова рамка в края на етапа.

А от тази за общообразователната:

При завършване на втория гимназиален етап – средната степен на образование (ХІІ клас), се очаква учениците да владеят два чужди езика на следните нива:
1. За училища с интензивно изучаване на чужд език:
1.1. Интензивно изучавания първи чужд език на ниво В2.1
1.2. Втория чужд език на ниво А2

И понеже съм си мнителна, съзирам целенасочена политика за съсипване и обезсмисляне на езиковите гимназии. Не може целта в ЕГ да е достигане на ниво В2 по основния език! Това и кварталната учителка ще го постигне за 5 години.

Целенасочена е политиката за съсипване на цялото образование май , не само на езиковите гимназии . Въпроса е можем ли да се преборим по някакъв начин? Кога и как беше приет този план? Някой има ли информация ? Това наистина обезмисля обучението на децата ни в училище по английски - ниво А2 е смешно , те го имат още от 7 клас. Ние избрахме този език , за да се върви напред (сегашните 12клас ще учат по учебници Upstream Advanced C1) , сега излиза , че сме АДСКИ ПРЕЦАКАНИ.  Ще трябва да ходиш на частни уроци , нищо че учиш в езикова гимназия , а ние точно това искахме да избегнем. И защо го разбираме чак сега , започвайки 9 клас?

Мен и испанският взе да ме притеснява. Очакваните образователни резултати на МОН от обучението по първи чужд език в ЕГ /не само испански, но и всички останали/ са за ниво B2 на финала. Задължителните часове по първия чужд език по новия учебен план са намалени с 216 за целия срок на обучение, в сравнение със стария учебен план - 1 204 у.ч. по стария план и 988 у.ч. по новия план /броят избираеми часове е същия/. Ай, честито на набор 2003 и следващите!
Или аз съм проспала дискусията по тези промени, или големите медии, но са проспани. Разрових се, и единствено в OFFnews намерих нещо писано по въпроса.

ПП.  https://www.mon.bg/bg/1698 - учебните програми

Чак сега смогвам да пиша. Бях на срещата днес. Изненадах се от факта А1 за АЕ. Направо шокиращо. Защо това не бе обявено преди кампанията по кандидатстване?
От друга страна пък, според мен трябва да си има един стандарт за изучаване на втори език в ЕГ. Едно ниво независимо от езика. НО не е това начина да се въведе!
Всеки кандидатства в определено училище на база предварителната информация за това какво се учи и как- по програма. Реди си желанията според тази си информираност. И изведнъж- ИЗНЕНАДА!
Хич не е редно така...Мончовци пак се нас*аха.

Дъщеря ми каза: "Ха! Колко ще им е лесноооо! Ще имат 6-ци по АЕ." 🙄

Перуанка, един стандарт, но напливът за втори английски в тази гимназия, до голяма степен се дължи именно на по-високото ниво, от което се стартира. И за този и предишния набор, изведнъж изборът се оказва "неинформиран". А заложените от МОН нива за езиците в профилирана подготовка са направо втрещяващи - B2 по основният език и А2 по втория. И се повдига въпросът: Ако причината за тази промяна в стартовото ниво по АЕ е съобразяване с учебната програма, утвърдена от МОН /а аз не откривам друга/, то дали това ще доведе и до съобразяване с учебната програма по ИЕ?

Сигурно сте видели, че заявките за учебници са възможни. Излиза един учебник повече от дадения на сайта списък, най-долу в списъка, който излиза в системата. Обаче е на испански, а там съм безпомощна. Не знам дали да го заявявам. Имате ли информация?

Не може да има един стандарт за втори чужд език ! Английски език е масово изучаван до 7 клас , как ще се започва от азбуката в 9 клас? Как ще се сравнява с португалски , италиански , френски? В колко училища в България се изучават тези езици до 7 клас като основен чужд език? Просто за английски като втори чужд език трябва да се стартира от ниво В1 , както и досега. Какво пречи това да се направи?