МОН - промените продължават

  • 141 602
  • 1 526
# 1 230
Сега сравнявам броя на часовете по новия и стария учебен план.
 Историята е с 10 часа повече.
Обаче билогия, химия и физика падат с над 50 часа. Що толкоз история учат, не знам. Ако е структурирана като в прогимназиалния етап , в смисъл ужасно зле подбран и подреден материал, вече ще им обява война и ще опухам някой експерт с историята по тъпата тиква. Защото в 6 клас се изприщих, като видях какво учат, а именно колко партийки са се нароили след освобождението. Да не говорим, че изобщо нищо не достигна до съзнанието на шестокласника
Виж целия пост
# 1 231
Но ако не си в профил химия и биология - не ги учиш в 12 клас. Ако искаш да ги профилираш - сменяш училището.
Зорът е по-скоро, че сега втората матура в 12 клас задължително ще е по профилиращ предмет. Досега можеше да профилираш език, примерно, а да се явиш на втора матура по химия. Сега ще държиш задължително по език, а ако ти трябва оценка по химия - трета матура.

П.П. Амбър, в момента историята, слава Богу, се връща пак в поредността от моята младост: 5 клас - древна, 6-ти - феодализъм и т.н.
Виж целия пост
# 1 232
За учениците, които се обучават по новата нормативна уредба, ако ще се сменя профил или специалност от професия, трябва да е най-късно след завършване на десети и преди началото на 11. клас. След това преместването може да става само в същия профил при условие, че задължителните профилиращи предмети са еднакви или по същата специалност от професия.
Не съм запозната с изискването за определен хорариум от страна на чуждестранните университети., но виждам, че gargamela е отговорила.  В новата наредба обаче понятието справка присъства само на две места и то по отношение на ученици, получили диплома за средно образование 3-35 - образец 2003 г. Нямам нерви да изчета цялата наредба. Ползвах търсачката в документа.
Предполагам, че няма да е проблем да се представят и двата документа, удостоверяващи завършването на двата гимназиални етапа - удостоверението за завършен първи гимназиален етап на средно образование и дипломата за средно образование, които трябва да съдържат резултати от обучението. По наредба резултати от обучението са: оценки по учебните предмети, изучавани по училищния учебен план/индивидуална учебна програма, хорариум учебни часове и общ успех (ако е приложимо).

Да видим какво ще решат по отношение на ДЗИ, макар че до 2022 има доста време. Наскоро Евгения Костадинова - директор на дирекцията "Съдържание на предучилищното и училищното образование" в Министерството на образованието и науката беше коментирала в медиите, че зрелостните изпити ще са на две равнища -  върху общообразователната и профилираната подготовка. Тоест, ако се явяваш на допълнителен ДЗИ, който не ти е бил профилиращ, той ще бъде върху общообразователната подготовка.
Виж целия пост
# 1 233
Но ако не си в профил химия и биология - не ги учиш в 12 клас. Ако искаш да ги профилираш - сменяш училището.

Да, и аз това казах, ако си в профил ги учиш и в 12-ти клас, ако не си - не ги учиш в 12-ти, но ги учиш в 11-ти. А по новата програма няма да ги учиш и в 11-ти. И не само тях. Физика, история, география няма да се учат и в 11-ти и в 12-ти клас ако не са ти профил. И за някои специалности, напр. посоченото от мен "биомедицинско инженерство", може да ти се наложи да държиш 4 допълнителни матури /ако напр. в 10-ти клас ис избрал за профил български и история, защото тогава си мислил, че искаш да учиш право/. И не е ясно /поне за мен/ дали дори това ще е достатъчно, ще заместят ли матурите липсата на изискуем хорариум или дори те няма да са достатъчни, за да покриеш условията на университетите. Пак казвам, че не съм запозната в детайли с условията на чуждите университети /голямата ми дъщеря не искаше да учи в чужбина, а малката е още малка Grinning / и е възможно притесненията ми да са без основание /дано/. Затова повдигам въпроса, ако има по-запознати да се включат по темата.
Не е ясно и как ще процедират българските университети. Сега, за повечето специалности, в балообразуването участват конкретни предмети от дипломата, като не се включват оценките от профилирана подготовка. При новата програма в дипломата ще има предимно оценки от профилирана подготовка. И има няколко варианта: или да се вземат оценките от свидетелството в 10-ти клас, или всички да въведат средна оценка от дипломата като балообразуваща, или /най-лош вариант/ да можеш да кандидатстваш в конкретната специалност, само ако имаш оценки в дипломата по балообразуващите предмети. За повечето специалности няма да направят последното, защото и без това не си запълват местата, но за медицина напр., където и напливът продължава да е голям и балът да е убийствен... теоретично биха могли, въпреки че ще настане голям вой. А колко деца в 10-ти клас са наистина наясно ккакво искат? Голямата ми дъщеря искаше архитектура в 9-ти клас, не знаеше какво иска в 10-ти клас, в 11-ти клас искаше медицина, а в 12-ти реши право. Grinning Наред с това, изборът на профили в 10-ти клас ще е ограничен от "възможностите на училището". На сайта на Испанската напр., е посочено, че може свободно да се избират профилиращите предмети, ама с уговорката, че се съберат достатъчно желаещи по съответния профил. И ако искаш да кандидатстваш медицина, а не се съберат достатъчно желаещи за химия? Някак си, на редица въпроси нямам отговор в момента, а това ме напряга. Frowning1 Лошото е, че набор 2003 и 2004, най-вероятно ще разберат повечето от отговорите на собствен гръб като му дойде времето. Laughing
Виж целия пост
# 1 234
      Sanaka , ти сега в голям размисъл ме хвърли.
До момента мислех просто да изберем езика, защото възрастта е благодатна за изучаване или за затвърждаване на изучаван език.  Излиза, че с кандидатстването след VІІ клас, детето трябва да предвиди и какво ще му се прииска да учи след 12 клас, така ли?За да няма неприятна изненада.

Според мен, поне в България, ще се намери начин да се включат оценките от 10 клас в балообразуването, ако не са профилиращи след 10 клас., няма как да лишат децата. Иначе,да учиш един профил, да си доучваш по друг- и това не е работа.



Виж целия пост
# 1 235
Между другото открих още нещо, на което не бях обръщала внимание досега.
( 8 ) При обучението за придобиване на профилирана подготовка се формира годишна оценка по всеки модул от профилиращия учебен предмет и годишна оценка по профилиращия учебен предмет. Годишната оценка по профилиращия учебен предмет се формира като средноаритметична с точност до 0,01 от годишните оценки по всеки модул от предмета.

Броят на задължителните модули е различен при различните предмети. Например за ИИЧЕ Чужд език модулите са 4, както и при доста от останалите предмети, но пък по История и цивилизации са 3, по физика - 5 а по География и икономика, както и по Философия - 6. Не виждам обаче в текста от Наредбата за оценяването да се прави разлика между задължителен и избираем модул.
Има и друг интересен текст в тази връзка.
(5) Резултатите от обучението по конкретни задължителни и/или избираеми модули за придобиването на профилираната подготовка по решение на висшето училище може да се признават като натрупани кредити във висшето образование при условия и по ред, определени от съответното висше училище.
Виж целия пост
# 1 236
      Sanaka , ти сега в голям размисъл ме хвърли.
До момента мислех просто да изберем езика, защото възрастта е благодатна за изучаване или за затвърждаване на изучаван език.  Излиза, че с кандидатстването след VІІ клас, детето трябва да предвиди и какво ще му се прииска да учи след 12 клас, така ли?За да няма неприятна изненада.
И аз си мислех, че изборът се свежда до езика, но сега /малко късно/ взех да се замислям и по по-сериозните въпроси. Joy Дано не стане така, че в 7-ми клас да трябва да избират бъдещата си професия, че броят на нещастните хора рязко ще се увеличи. Frowning1
Имам приятели, живеещи в Швейцария. Там в 4-ти клас се разпределят по видове училища според успеха /нещо като кандидастване/. Единият им син, ученолюбив и старателен от малък, попадна в по-високия клас /не съм сигурна точно как да го нарека/ училище. Сега следва медицина там. Другият, не по-малко умен, но по-буйно дете като малък, беше разпределен в училище, което изобщо не ти дава право на висше образование. И в 4-ти клас му се реши бъдещето. 'Ми пълна дивотия е за мен това. Всеки узрява различно и през различен етап от живота си разкрива потенциала си.

Дидева, и аз ги четох тези текстове и още повече въпроси ми повдигнаха. Joy
Виж целия пост
# 1 237
A стигнали сте и до моите въпроси в друга тема, какъв е хорариумът в ЕГ по 3-4 профилиращи предмети, и след като ще се избират чак след 10-ти клас,  ще могат ли ЕГ да ги обявяват чак тогава (например в 7 клас рекламират Физика и Химия профилиращи, но междувременно учителят по Химия напуска и профилите се променят), 3 и 4-ти профилиращи дали се учат на съответния език, или и това е според зависи какви учители ще са налични???
За сега моето дете знае какъв иска да стане, май покрай каките и батковците на познати семейства  се е ориентирал и къде да следва Simple Smile Оня ден разпитвал един батко за медицина и си говорили много, само дето не уточнили за ветеринарна или хуманна си говорят Simple Smile
Виж целия пост
# 1 238
За задължителните модули хорариумът е твърд, а за избираемите е зададен в определени граници.
Задължителните модули се изучават в ХI клас със 144 учебни часа годишно и в ХII клас - със 124 учебни часа годишно, а избираемите модули се изучават в ХI клас - с не повече от 144 учебни часа и не по-малко от 36 учебни часа годишно, и в ХII клас - с не повече от 124 учебни часа и не по-малко от 31 учебни часа годишно.

Отделно има други текстове, съгласно които:
Профилираната подготовка се осъществява в раздел Б (избираеми учебни часове) на учебния план, като общият брой часове за профилирана подготовка е най-малко 18 часа и най-много 20 часа седмично през целия етап на обучение.
Всеки от профилиращите предмети по ал. 3 се изучава с не по-малко от 4 учебни часа и не повече от 8 часа седмично.

Доколкото третият и четвъртият профилиращи предмети се определят с училищните учебни планове, напълно възможно е те да станат ясни в началото на учебната година за 11. клас, защото ( както Санака вече писа) може да не се събере група за даден предмет. Или пък изобщо да не бъде предложен от училището. Предполагам, че там където третият ( и четвъртият, където го има) профилиращ предмет е обявен още с държавния план-прием, той ще бъде спазен във втори гимназиален етап.
Виж целия пост
# 1 239
  Излиза, че с кандидатстването след VІІ клас, детето трябва да предвиди и какво ще му се прииска да учи след 12 клас, така ли?
Горе-долу, така излиза.
Виж целия пост
# 1 240
Ако академичната справка е изискуема за гимназиалния етап, то в нея вече ще влизат и часовете от 8 и  9-ти клас (досега 8-ми не влизаше, а от 9-ти в паралелките с интензивно изучаване на език не влизаха "разказвателните" предмети). Може и да греша, но аз притеснения за хорариума нямам.
Притесненията ми са по-скоро в контекста на профилирането, което ще имат готовност да предложат "най-желаните" училища.
Виж целия пост
# 1 241
Гаргамела, дано да си права за хорариума. Надявам се аз да греша, че се притеснявам за него. А за изборът на профил и до колко ще е наистина без ограничения, си е съвсем отделно притеснение. Joy
Виж целия пост
# 1 242
Хорариумите най-вероятно ще ги има от осми клас още. Съдя по личните дела по новата програма. Има графи не само за две години.
Виж целия пост
# 1 243
Хорариумите ще се съдържат и в удостоверението за първи гимназиален, и в дипломата за средно. Проблемът е, че ако ти искат часове по химия, пък ти си нямал такъв профил, съответно няма да ги имаш в дипломата за средно.
Виж целия пост
# 1 244
Ми нормално е след десети клас да си го знаеш това и да потърсиш свободно място с профил, какъвто ти трябва. А най-добре е още след седми клас да се ориентираш. То и преди промените си беше така - ЗП и ПП.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия