МОН - промените продължават

  • 141 598
  • 1 526
# 1 245
Единици са ориентиралите се за бъдеща професия в 10-ти клас. За 7-ми да не говорим. То не са малко и хората, които завършват нещо, работят го няколко години, докато разберат, че не е тяхното.  В 7-ми, съответно в 10-ти клас могат да преценят, кои предмети са им интересни и кои не, но това, че ти е интересна математиката напр., съвсем не означава, че няма да решиш да станеш доктор или адвокат. И е безумно да бъдеш ограничен от изборът на училище, респективно на профил, които си избрав в 7-ми и в 10-ти клас.
Виж целия пост
# 1 246
Досега си е било така. Сега е малко по-облекчено поне до десети клас. Защо да е безумно? Като си смениш желанието в последния момент, наваксваш допълнително. Няма такова училище, в което да се учи от всичко по много.
Виж целия пост
# 1 247
Имам чувството, че говорим за различни неща. Досега изборът на профил по никакъв начин не те е ограничавал в избора на ВУЗ. Не става въпрос за наваксване с материала, а дали ще се отговори на условията на университетите като хорариум по конкретни предмети.
Виж целия пост
# 1 248
Не става дума за профилирането, а за оценките, които ще се включват в дипломата за средно образование и евентуалното изискване за определен хорариум по предмети от някои чуждестранни предмети. Коментирано е назад в темата. И не само в тази.
Виж целия пост
# 1 249
ОК. Дай пример.
Хорариумите не са различни. За задължителна подготовка навсякъде е едно и също, и преди, и сега. Профилираната подготовка е с повече часове, но това и преди беше така. Къде смяташ, че има ограничение?
Виж целия пост
# 1 250
Назад в темата е коментирано доста по въпроса. Не мисля, че е необходимо да се повтаряме.
Но да речем завършваш Испанската с трети и четвърти профилиращ история и БЕЛ и в 12. клас решаваш, че искаш да учиш в университет, който има изисквания за определен хорариум и оценки по биология и химия. Да, ама ти такъв хорариум и оценки в дипломата за средно образование нямаш, защото не са ти били профилиращи.
Виж целия пост
# 1 251
Това го разбирам. Но това не е заради промените. Винаги си е било така.
Виж целия пост
# 1 252
Не мисля, че винаги е било така. В момента в дипломата за средно образование влизат доста предмети, включително биология и химия.
По новата нормативна уредба, ако примерно си профил чуждоезиков и имаш два допълнителни профилиращи БЕЛ и история, в дипломата за средно образование ще присъстват само оценки по БЕЛ ( ЗП и ПП), математика, двата чужди езика ( ЗП и ПП), гражданско образование, ФВС и история ПП.
Виж целия пост
# 1 253
Това го разбирам. Но това не е заради промените. Винаги си е било така.

Е как е било винаги така - в дипломите на зрелостниците тази година има оценки по всички предмети (ЗП и ПП). На зрелостници 2022г. в дипломите ще има оценки по предметите, изучавани в 11 и 12 клас - МАТ, БЕЛ, ПП и от матурите. Май рисуване, физическо и музика също ще учат (не съм сигурна).
Виж целия пост
# 1 254
ИИ и музиката са до десети клас, т. е. първи гимназиален етап и ще си влязат в удостоверението за него.
Виж целия пост
# 1 255
Явно аз наистина не разбирам какво ви притеснява. Ако е за хорариум, то вероятно ще има такъв в дипломата за общообразователните предмети. Би трябвало и оценки да има, но не знам как точно ще се случи. Трябва да погледна пак някой от новите картони.
Виж целия пост
# 1 256
Според мен най-вероятно в 11 и 12 клас ще има и предмети, които не са профилиращи. Това, че ги няма в рамковия план, не значи че училището не може да избере поне по 18 часа в 11 и 12 клас преговори материал в рамките на някакъв Зип или нещо от сорта. Все пак доста учители по природонаучни ще увиснали с по-малко часове. Обаче пък свободата на този избор ме притеснява с невъзможността за наличие на официална програма и учебник. Та реално не знам как би могло да се осъществи
Виж целия пост
# 1 257
Явно аз наистина не разбирам какво ви притеснява. Ако е за хорариум, то вероятно ще има такъв в дипломата за общообразователните предмети. Би трябвало и оценки да има, но не знам как точно ще се случи. Трябва да погледна пак някой от новите картони.

Би трябвало,но не знам, може би, предполагаме, според мен....и т.н.Това притеснява. Догадки, защото няма нищо ясно разписано и казано.
Аз съм случай с ученик, който не е ориентиран и не желае профилиране, избра в такъв случай езикова гимназия да учи език. Да, но и там има профилиране, и трябва да избира след 10 клас. Какво да избира-още не е ясно. Кога ще стане ясно-не е ясно.Ще предлага училището, т.е. избор реален няма да има-каквото има. В 12 клас ще се окаже, че ще държи матура по нещо, което не го интересува, но го учи, защото учиището това е предложило и още нещо в допълнение, което е решил че все пак ще му трябва извън задължителните. Но и това не е ясно. Допускаме, предполагаме и смятаме, че ще се изясни към 12 клас евентуално.
Виж целия пост
# 1 258
В нашата езикова гимназия даже няма никакъв различен от езиков профил - два чужди езика и бел са профилиращи. Това би могло да превърне училището в по-малко желано и избираемо, и да остави учители без работа.  Още не са наясно как ще излязат от това положение и няма нито учебен план,  нито промяна при новия прием тази година.
Виж целия пост
# 1 259
Реално аз не знам какво ще е профилирането, така че може да е като при вас. До тук сме на:може би, не се знае още, ще видим, вероятно ще има и така. Тази година ми звъняха познати да ме питат, за да ориентират децата в писането на желания при класиране и аз не можах да им кажа. Хората се чудят.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия