Подготовка в школа, с учител или сами - 7 клас

Това не го разбрах за желанието. Какво означава, че е нямало право на друго? Ако ще трябва да си ги мерим, както казваш, моите си влязоха по първо желание, а в общия списък в училището бяха в началните места, като имаме предвид, че разликите са стотни. Както написах, аз съм консервативна и затова исках да обмислят добре първите три желания, ей така, за чиста съвест.
 Ок, приемИ че моите деца и аз сме тъпи, та вдлъбнати, и без школа нямаше нищо да стане. И дори да сме тъпи, та вдлъбнати, то определено школата си е свършила работата, така че пак не разбирам срещу какво толкова роптаеш.

Повтаряш тази фраза толкова често, че някой накрая ще я приеме за неоспорима истина.

По отношение на първото желание, имаш право само на едно такова. Не можеш да наредиш десет първи желания.
Може без школи, както може и без уроци.

Ако имаш максимален бал, право на колко желания имаш?

Да я приема, ако това ще го направи по-щастлив.
Хубаво, може и без школи, без уроци, и щом някой иска точно това, то е свободен да го направи. Аз колкото и да съм амбициозна, дисциплинирана и т.н., не бих рискувала на самоподготовка или на подготовката от училище, защото това не е моето поле, а и защо да си създавам излишни главоболия и да поемам излишни рискове точно в седми клас? За да докажа на някого, че може без уроци?

На колкото искаш. Но само на едно първо. Затова трябва да мислиш много внимателно. Това се опитах да напиша. Явно не ми се е получило.
Ти не, но има хора, които го правят, защото това е тяхното поле, не е излишно главоболие и не е никакъв риск.
Изборът на начин за подготовка не трябва да доказва нещо на някого. Просто трябва да е подходящ за конкретния случай.

А ако не е риск? Нито доказване?
Ако позволиш на детето си да постигне това, което иска, като плати само толкова колкото трябва, а не повече?

Извини ме, ако въпросите са обидно елементарни. Сигурно си съвсем наясно с тази страна на избора да не отделяш пари, а детето време и усилия за "застраховка".

Ок, какво означава цялото това сложно изречение с постигането и цената, но казано с прости думи?

Дидева, за да се наема да си подготвям детето самостоятелно в седми клас, тогава би трябвало най-малкото да съм изучила формата на изпита из основи, да съм едновременно квалифициран учител по български и математика, и с две д уми, да съм способна да изпълня петилетката за две години като натрупам толкова експертиза, че да ми позволи да изпълня ролята си на учител качествено. А колкото и да съм грамотна или добре по математика, нито мога да оценя един преразказ или теза според изискванията на формата, нито да съм сигурна как точно трябва да се разпишат задачите, че да не отнемат точки.

Госпожата или не е в час, или ви е измоткала.

Не говорим за теб. Говорим по принцип. Това, че на теб би ти отнело толкова време и усилия, не означава, че няма хора, които биха се справили без  проблем.
Аз не отричам ползата от школи и уроци, докато ти твърдиш, че без тях не може.
Моето мнение е, че изборът зависи от конкретния случай. Вече го написах. Да отричаш напълно някой от изброените варианти, както и да абсолютизираш друг е еднакво погрешно.

Андариел втръсна ми да те чете.

Синът ми е с учител по математика и нямаме никакви забележки, решават по-трудни задачи от училище, подобни на състезания. 
По БЕЛ също е на индивидуални, но като, че ли не са толкова ефективни като математиката. Нямам идея защо така се получава, той учи и по двата предмета еднакво. Вече сменихме 1 учител по БЕЛ по уроците.
Принципно математика му е по-силна.
Казвал съм и преди, но ще повторя (няма да го повтарям 5 години като Андариел - споко ) в шести първия срок бе на школа и по двата предмета- нулев ефект, имаше само 3, колкото и странно да ви звучи. От втория срок минахме на частни уроци, нямаше как първия срок понеже вече бяхме платили. И от частните уроци от 3 мина само на 6, както и до сега има само 6.
Тази година има нов учител по математика понеже стария се премести в друг град и отново няма проблеми, а това предварителни пари на учител са пълни глупости. Говоря аз за София.
Хората масово избират школите защото са много по-евтини. При нас по математика 1 час и 30 са ти 25лв, а българския език 2 часа е 30лв.

Сериозно ли? Ето го:

Ако позволиш на детето си да постигне това, което иска, като плати само толкова колкото трябва, а не повече?

Не му налагаш мението си ала "не поемам рискове" = позволяваш да се готви както смята за удачно
                                                   постига каквото иска = влиза където иска
          дава толкова време, усилия и свободно време колкото да постигне целта = плаща  колкото трбва, а не повече.
/не гониш балът на годината, града и т.н, първо класиране, първо желание ти стига, примерно/

Цялата ти драма по мое скромно мнение е, че е нямало на какво да се довериш от цялото уравнение училище, учители, деца и се е наложило да не поемаш рискове.  Понякога човек може да си позволи да се довери. Може да вярва, че и да се окаже прав, че едно "голо" училище стига. И той не се застрахова, не рискува, а оценява и действа. Различно, понеже е различен. А често и ситуацията му е различна. И печели друго, което ти обосновано си решила да загубиш, а той напротив съзнателно е запазил. Свободни уикенди за всички примерно.

ПП Да си евангелист на своя избор не е най-доброто, което можеш да дадеш на вървящите по същият път. Техните избори може да са други. Ти мотивацията и изборите си си им ги дала, те ще решат да ли да повторят опита ти или да го отхвърлят и изберат друго.

Опитайте се всички да излезете за малко от частния случай на децата си.
Йес, това, че детето ти след школа е имало тройки, не означава, че този вариант не е бил подходящ за друго дете. Същото важи и с обратен знак. Това, че детето на НСЧ не е дърпало нагоре след занимания с частен учител, не значи, че за друго това не е била успешната формула.  Изборът на школа не означава също така непременно търсенето на по-евтиния вариант. Хората имат и съвсем други доводи за подобен избор.Това, че детето на Спливитет се е справило без уроци при съвестна и изискваща учителка в училище,също  не значи, че такива са преподавателите навсякъде и съотвтено подобна успеваемост е възможна за всяко съвестно дете, неходило на уроци/школа. Това, че Андариел не би се наела да се занимава с децата си с цел подготовка за НВО въпреки наличните знания, не значи, че някой друг не би го направил, нито че не би се справил. И т.н... Толкова нюанси има, а всеки дърпа да докаже тезата си ЗА или ПРОТИВ школа/уроци като единствено вярната, както и да изтъкне едната  или другата форма (щкола/частен учител) за по-успешна.

Ооо, аз не твърдя, че това е за всеки, аз казах лично при нас как беше. РАЗБИРА СЕ, че при всеки е различно. Няма как да е еднакво.

yes, лесно е - не чети!

ом, нещата са много прости. Децата няма как да знаят как трябва да се готвят, нито каква цена за какво са готови да платят, защото нито имат житейския опит, нито са в състояние да направят такава преценка, просто защото са на по 13 години, а не на 33. Затова тук е ролята на родителя - да проучи, да обмисли и да предложи най-удачния според него вариант. Много често децата са готови да вървят на минимума, защото се страхуват или защото баш сега не им се учи, а им се играе, или защото най-добрият приятел ще ходи в училището Х, което е посредствено, обаче детето няма как това да го прецени, и че има сили и способности за много по-добро училище. Все променливи, които ние като родители трябва да вземем предвид в уравнението. Да очакваш някой незапознат с "пазара" да преценява дали е готов или неготов да плати определена цена за определена стока, е изключително лоша стратегия, защото той или ще надцени, или ще подцени стоката или цената. Както се казва, кьорав карти не играе. Има предостатъчно деца, на които свободните уикенди точно в седми клас са им изключително важни и това за тях е първостепенно, а не някакви тъпи изпити за тъпа гимназия.

Аз драма нямам - и двете ми деца изкараха космически бал и са вече на финала на гимназията, едното се дипломира вече. Нямаше как да се получи по-добре като резултат - две деца и два пъти 100 процента успеваемост - какво повече да искам! Колкото до уравнението с училището - всички или почти всички добри действащи учители в училище или дават частни уроци, или работят по школите, а и като по правило самите те си изпращат децата я в школа, я на частно да се готвят. Дори съвсем умишлено не искат лично да се занимават с подготовката на личните си деца, а имат нужда от безпристрастен учител. И те не само не отричат допълнителната подготовка, включително школа и уроци, а и са напълно наясно, че тази подготовка увеличава шансовете, колкото и добър да е учителят в училище. 

Андариел и какво като са изкарали космически бал в седми клас? С какво това им помогна в университета например? Какво учат след гимназията и университетът в пряка връзка  с нея ли е? Да не се заблуждаваме но с една гола гимназия, макар и езикова си за никъде.