Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

84 503
771

пенсионирана русалка - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
Как се решава задачата за деление на полином?
Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
  
  В 1 модул всичко е или за избор на отговор, или за свободен отговор, без описание. Във втори модул, където всяка стъпка се оценява, не се приемат и трябва да бъдат доказани. Въвеждането на ОЗ зависи от учителя; някои ги въвеждат в 7 клас, други ги въвеждат постепенно, а трети изобщо не ги използват.
- Как се решава задачата за деление на полином?
  
  За да решите задачата за деление на полином, използвайте схемата на Хорнер. Първо намерете частното и остатъка от делението на полиномите, като използвате съответните коефициенти. След това приложете схемата на Хорнер, която позволява намирането на частното и остатъка от делението.
- Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
  
  За да намерите дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS, можете да използвате факта, че RS е средна отсечка в ABR. Следователно дължината на RS е половината от дължината на AB. Ако разстоянието от точка O до точка V е 5 см, тогава дължината на RS е 10 см.
- Как се решава задачата за срещите на отбори в турнир?
- Как да намерите лицето на триъгълник ABC в задачата за седми клас с квадрати ABCD и EFGH?

ive1981

Новак

# 90 22 ян. 2018, 08:42 ч.

Благодаря много

Виж целия пост

Дъждец

Потребител

# 91 27 ян. 2018, 19:14 ч.

Задача за 4ти клас от Оли 2017 областен кръг:
4.3. В редица са записани естествените числа от 1 до 1000 по следния начин:
1, 10, 100, 1000, 2, 11, 20, …
В нарастващ ред са записани числата със сбор от цифрите 1. След това, пак в нарастващ
ред, са записани числата със сбор на цифрите 2. Редицата от числа продължава по същия
начин – в нарастващ ред числата със сбор от цифрите 3, после със сбор от цифрите 4 и
т.н.
а) Напишете подредбата на числата със сбор от цифрите 3.
б) На кое място в редицата от всички числа е числото 112?
в) На кое място в редицата от всички числа е числото 996?

Интересува ме само подточка В. Погледнах решението, но не разбирам как стигат до извода, че числото е на 990-то място?
Ето го даденото решение:

Скрит текст:

За определяне на номера на 996 започваме броенето отзад напред. (2 т.)
Числото със сбор от цифрите 27 е едно – 999.
Числата със сбор от цифрите 26 са три – в намаляващ ред са 998, 989 и 899.
Числата със сбор от цифрите 25 са 997, 988, 979, 898, 889, 799.
Числото 996 е със сбор от цифрите 24 и е най-голямо. Тогава 996 е на 990-то място.

Пак 4ти клас, ОМТ 2017
Най-голямото от няколко последователни естествени числа е 4 пъти по-голямо от най-малкото.
Подточките нямат връзка помежду си. Затова пиша само в):
в) Ако броят на числата е възможно най-голямото двуцифрено число, то колко е сборът на всички числа?

Намираме, че числата са от 32 до 128.
Общо 97 числа, значи 48 двойки и числото 49 остава посредата.
160х48+49=7729

Не знам къде бъркаме, но не получаваме отговора, който е 7760.

Виж целия пост

lorenca

Потребител

# 92 27 ян. 2018, 19:22 ч.

По втората задача - най-голямото двуцифрено число - не трябва ли да е 99 числа

Виж целия пост

Анонимен

# 93 27 ян. 2018, 19:26 ч.

Цитат на: Пролетен дъждец в сб, 27 яну 2018, 19:14

Пресметнете отново сбора на числата. Може би за детето ще е по-лесно да не съобразява кое число е в средата.
Събираме първото и последното число. Умножаваме по броя на числата в редицата и полученото делим на две.

Виж целия пост

The Invisible

# 94 27 ян. 2018, 19:26 ч.

За задачата от омт
32+33+......+127+128
Числото 128 се отделя,защото е 97-то
Групи 96:2=48
Сбор групи 127+32=159
Сума 159.48+128=7760

Виж целия пост

The Invisible

# 95 27 ян. 2018, 19:34 ч.

По първата-брои се отзад напред
Най-големият сбор на цифрите на числата до 1000 е 27 и само едно число е такова 999
27-999-1 число
26-899,989,998-3броя
25-799,889,898,979,988,997-6 броя
Със сбор 24най-голямо е 996
Ако 999 е 1000- то число
996 е 990-то

Виж целия пост

ive1981

Новак

# 96 27 ян. 2018, 19:42 ч.

Добър вечер
Ако има желаещи да помогнат със задача за седми клас от сборника на Веди,ще съм много благодарна.

Виж целия пост

Анонимен

# 97 27 ян. 2018, 19:43 ч.

Снимката не е добре. Поне при мен.

Виж целия пост

ive1981

Новак

# 98 27 ян. 2018, 19:49 ч.

Много ми е трудно със снимките.Май го оправих.

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 99 27 ян. 2018, 19:50 ч.

(2x-3)^2-2(2x-3)=0
(2x-3)(2x-3-2)=0
(2x-3) (2x-5)=0
2x-3=0
x=3/2
2x-5=0
x=5/2

3/2 . 5/2 = 15/4 = 3,75

Виж целия пост

Дъждец

Потребител

# 100 27 ян. 2018, 19:55 ч.

Благодаря ви, Дидева и Инвизибъл! Вашите начини ми се струват по-лесни.

Разбрах и първата задача. Изобщо бях пропуснала, че числата са 1000 на брой.

Виж целия пост

ive1981

Новак

# 101 27 ян. 2018, 19:56 ч.

Благодаря,пенсионирана русалка.

Виж целия пост

Анонимен

# 102 27 ян. 2018, 19:59 ч.

Цитат на: ive1981 в сб, 27 яну 2018, 19:56

Благодаря,пенсионирана русалка.Може ли да ми обясните как -2 се вмъква във вторите скоби?

Изнася се общ множител пред скоби. 2х-3

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 103 27 ян. 2018, 20:03 ч.

Цитат на: пенсионирана русалка в сб, 27 яну 2018, 19:50

(2x-3)^2-2(2x-3)=0
(2x-3)(2x-3-2)=0
(2x-3) (2x-5)=0
2x-3=0
x=3/2
2x-5=0
x=5/2

3/2 . 5/2 = 15/4 = 3,75

ще се опитам да обясня с представянето на квадратната степен като (2х-3)(2х-3).
(2x-3)^2 -4x+6=0
(2x-3)(2x-3) -2(2x-3)=0
Maркираното е общ множител, изнасяме го пред скоба. В задната скоба е останалото.
(2х-3)(2х-3-2)=0

Ако имата примерно 2х(х-4) +3у(х-4), общият множител ще е (х-4), тогава в другата скоба ще остане (2х+3у).
2х(х-4) +3у(х-4) =(х-4)(2х+3у)

Виж целия пост