Тема за бързи въпроси и отговори ~ Всичко за нашите деца ~ Училищен блиц ~ Тема №4

Ох, Рися, с глас се смея , точно вие ли пишете за аргументирано мнение като тук едно такова ваше не прочетохме в последните 10 страници.

С Вас не приключихме ли вече спора? Или просто си обиждате по принцип?

Хайде и вие да ми цитирате обида от мен. Специално ще седна да извадя вашите "аргументирани мнения", защото всичко, което изчетох от вас е на принципа.. "продължавам да твърдя, че...".

Когато записвах детето в първи клас ми беше обещана занималня, в която синът ми да си подготвя уроците и цитирам "В 16:30-17 ч като ги вземете няма да имат допълнителна работа у дома"
Ако някой си мисли, че ако бяха предложили просто да ги наглеждат да не се изтрепят, никога нямаше да е на занималня, и не само моето дете

А Вие имате ли кой да го поеме на обяд и да го прибере вкъщи? И да стои с него? Не се сърдете, не искам да Ви обидя. Просто това е реалното състояние на нещата.

Ивка, цитирам:
За мен това е обида, тъй като след като изгубихте спора, решавате да убедите аудиторията в несъстоятелността на моето мнение.

Така или иначе - аз приключих и с двете ви с Румка333.

Ако аз съм учител, хич няма да ги усмирявам, а казвам директно на родителите как се държат децата им - да си говорят вкъщи. А ако мен родител ме обвини, че не му стягам детето - първо е редно родителят да си стегне детето и да му обясни как трябва да се държи в училище, занималнята, на тренировка, на репетиция и т.н., а после да ми обяснява как "а при вашата колежка слуша". Тоест родителят пак си лежи на ухото, че някой друг трябва да му свърши работата по възпитанието и учителят или е добър, щом държащите се зле си трайкат, или е лош, защото не ги стяга. А родителят къде е в цялата схема, той е наблюдател и оценител на учителката ли? Детето чие е? Във всеки случай не на учителката. Аз "според тоягата" го мразя като израз дори, защото е тояга, т.е. е нещо свързано със заплаха и болка, а скачането е за избягване на болката, а не за правене на нещо хубаво.

Относно занималнята и уроците - пак се потвърждава това, което съм писала и друг път - родителят иска написани домашни "иначе защо плащам". И получава написани домашни, а дали са разбрани е друг въпрос. Получава това, за което плаща - да не пише вкъщи домашни. А на никого не му идва на ума, че при повече от десет деца в занималнята учителят няма време физически да обърне внимание на всяко дете. Не зная дали някой с претенции е засичал колко време на самия него му отнема на своето си дете да обърне внимание и да му провери домашното, да зададе някой въпрос за контрол, а да не говорим, ако има и нещо неясно. Интересно, как ще успее учителката в занималнята да отдели толкова време на всяко дете за поне два предмета - български и математика, а има и ЧО, ЧП... Няма как да плащаш за групово пребиваване и да се очакват резултати като от частен урок.

След като изгубих спора??? А, добре, да знам.

Не ми е ясно- каква е идеята на часовете ЗИП? Моето дете учи например математика и бел. Има и часове бел и мат зип. По тях обаче имат отделно тестове и контролни, има и оценки в края на годината. Та,  каква е идеята? Дали някъде има зип музика или зип изобразително изкуство?

Рися, живеехме на 100м от училището, след като се наобядва се  прибираше сам кум 13, в 16:30 се прибирах и аз..
Андариел, аз пък не разбрах защо и плащат на учителката в занималнята след като свеждаше до това да им каже ако искат да пишат, ако искат да играят и сядаше да си чете книжката.. За тази работа можеше да наемат за по-малко пари и човек с основно образование. Всъщност същата втория срок преседя у тях, защото оттеглихме молбите си за занималня.
На лош педагог децата му виновни, може и родителите да привиква да им набие канчетата

Това, че учителката си е чела книжка не го одобрявам, но  всъщност не можеш да накараш насила някое дете да чете и да пише, ако ще какъвто ще учител да си. Ако детето не иска да пише какво да направи, да му се моли ли? Да го придумва, да го подкупва, да му се кара? Като не ще - не ще, вкъщи да си ги пишат! И ако родителят е на мястото си, ще обясни на детето си, че работата на детето е в занималнята да прави това, което каже учителката и щом трябва да се пишат домашни, значи ще се пишат домашни. Учителката може да е лош педагог по твоите думи, но всъщност детето е първо и основно дете на родителите си и те имат грижата детето да е наясно, че в занималнята се пишат домашните и се учат уроците. Знаеш ли колко учители ще се извъртят за 12 години? Така всеки, който "не го накара" ли ще е виновен? Утре като детето не знае учителката ли ще обвиняваш? Нещо бъркате нещата чия отговорност е детето и домашните му. Занималнята не е кеш-енд-кери - даваме детето и очакваме да ни го върнат с написани домашни, а учителката все едно ни е лична прислужница, която не си е свършила работата, защото не накарала детето да пише. Да, ама утре учителката ще си тръгне, тя ще има 30 ученици, които ще напишат домашното без фасони, а нашето дете ще е незнаещо и неможещо.  Затова още от къщи на детето му се казва и се изисква в занималнята да прави това, което трябва да прави - показател за родителския авторитет. Ако родителят не може да изиска от детето си, няма как учителят да е длъжен.

Мама ТАЗ,

Ти си намерила твоя вариант и той работи. И детето ти е по-самостоятелно, и е с научени уроци, и е по-спокойно. Нали?

Andariel, Mama taz е написала, че учителката не е поставяла ясни правила и граници, например - сега от 13 до 15 ще се пишат домашни, а после който каквото иска да прави, ами им е казвала направо който с каквото иска да се занимава. И това е нормално според вас? Да не говорим, че това са малки деца и като им скръцнеш малко изпълняват в 90 % от случаите. Поведението на учителката показва явна липсва и отговорност към учебния процес и случващото се. Вие така ли казвате на вашето дете, ако имате - ако искаш иди на училище, ако искаш недей; ако искаш иди до магазина за хляб, ако искаш недей ;ако искаш напиши си домашните, ни няма проблем - ако искаш поиграй.

Учителка не ми е прислужница, да , но все пак е педагог със служебни задължения Ако трябва родителите да карат децата да учат, що има училище изобщо. По един абонамент в уча.се и готово. За какво се учи педагогика, има министерство и училища изобщо
Възпитание е едно, съвсем друго дисциплина, организация, домашни и отговорности

Възможно е учителката да не е поставила ясни правила и граници, но се съмнявам дълбоко да е казала всеки да прави каквото си иска. По чии думи, учителката ли е казала на майката, че е казала всеки да прави каквото си иска или е пре-предадено от детето?
И как точно ще скръцнеш на чуждото дете? Родителят да си скръцва първо.
За моите - те вече са студенти, но както писах по-нагоре от къщи са тръгвали с идеята, че на училище се слуша, внимава и се изпълняват задачите. На занималня не са ходили, защото не исках да ходят заради това, че дори при идеални условия учителката не може да огрее и аз се занимавах, имаха и много извънкласни занимания и дори така пак нямаше да ходят на занималня. Ако ходеха на занималня пак щях да изисквам от тях същото - да са наясно, че в занималнята домашните и уроците са първо и основно тяхна грижа, а учителката може да помогне, ако имат въпроси или да обясни, ако не разбират. Накратко, децата да си знаят задълженията, да са активна страна, а не пасивни същества, на които вечно трябва някой да им се моли или да им скръцва, а учителят трябва да угоди на родителя детето да е с написани домашни, без значение как (защото аз за какво плащам, искам вкъщи да си почивам). Не само това, а и щях да им обясня, че ако не си напишат домашните там, ще трябва да ги пишат вкъщи, вместо да правят по-приятни неща. Едно време, когато бях дете, крилатата фраза от родителите към децата, които не искаха да учат беше "хубаво, недей да учиш, все някой трябва да мете улиците".

По този повод същото го виждам и в работата си - когато родителят е наясно, че първо той е отговорен за детето си и той трябва да изисква, тогава работата върви. Но когато родителят заеме позицията на "аз защо плащам" и "ама, не можахме да направим задачата, детето не искаше, не можах да го накарам", то нещата никак не вървят и прекратявам работа. Насила никого не карам да се обръща към мен - ако възрастният е отговорен, ще работим, ако видя, че очаква друг да поеме всичко и бяга от отговорност - довиждане, явно не сме един за друг. Първо е родителят, после е детето. Ако родителят е в час за своите отговорности, тогава и детето започва да влиза в час за своите отговорности. Ако родителят смята, че друг е отговорен, то и детето смята, че друг е отговорен.

Хепи, все същото е - възпитание в отговорност, независимо дали към училището, към тренировките, към уроците по танци или по пеене. Служебните задължения на учителката е да помогне, да научи, а не да се грижи за домашните на детето повече, отколкото самото дете го е грижа. Ако моето дете не си пише домашните в занималнята първо вкъщи щях да му скръцна и да му кажа, че плащам за занималня да си пише домашните, а не да блее.

Андариел, надявам се децата Ви да са добре възпитани и научени у дома и като им дадат избор, да избират учението, моето на 8.5г избираш да играе, както и останалите 25 деца, - глупави и невъзпитани
И да ги нарича идиотчета и малоумници беше практика на госпожата.
Само да кажа, че с предходната госпожа успяваха да подготвят и уроците по немски, въпреки, че самата учителка не го владееш и организираше наминаването на учителката по немски за проверка и допълнителни обяснения за 10-15мин.
 Всъщност забелязвам една тенденция- учители, педагози и психолози да прехвърлят топката как децата трябвало да се възпитават у дома, а в училище само да се обучават.
Да питам тогава- детските заведения поемат децата от 2год и децата са там по 8-10 часа. С родителите изкарват в работни дни по едва 4-5 часа. Ако искаме възпитани деца, то не е ли редно във възпитанието да участват и детските заведения и училищата. Не се ли изграждат и там модели на поведение.
Само да питам и сега  да си скубя ли косите, че днес целия клас има забележка от учител, който се оплаква от класа. На родителската среща влиза въпросната госпожа - наоплаква се, обясни как за нищо не стават и нищо няма да стане от А всички останали казаха - проблеми с класа като цяло нямаме, любознателни, старателно и в голяма конкуренция.. Е тия деца два пъти в седмицата при госпожа Х някой чипа ли им сменя, или тя не струва