СЕДМИ клас 2019/2020 - Първа изпитна седмична тема - (15.06 - 21.06)

  • 100 065
  • 2 346
# 270
Колкото и да не ми се вярваше, май започвам да се съгласявам с Мария, относно трудността на изпитите Simple Smile Имам още боб да ям, докато достигна напълно нейните разбирания, но на там вървят нещата, след днешните очаквания на познати деца, които макар и да не са слаби ученици, не мисля, че имат знанията на моя (не защото е моето гардже Simple Smile)
Виж целия пост
# 271
Няма да анулират работата, ако това те притеснява. Всичко ще бъде сканирано и проверено.
Виж целия пост
# 272
И аз да отговоря на  AIR- понеже децата ни са отличници. Тръгваме от максимума,че по-лесно се смята. Това с намигване.
33,62 -среден резултат по МАТ за 2019.  Е ,за такъв резултат ще е по-лесно да се тръгне от 0 и да се прибавят точки, а не да се вадят.
И после-образованието било общодостъпно. Дръжки.

Матеда, виж  в първия пост-има я там разбивката.
Тцъ,не се отваря!  Писах на Бубчето,ако може да го оправи.

Пробвах, но нещо не се отваряше линка и мислех, че само при мен е бъг-а.
Виж целия пост
# 273
Горките хора, дето ще отварят сега 60000 плика и ще сканират ли, сканират.
Виж целия пост
# 274
Няма да анулират работата, ако това те притеснява. Всичко ще бъде сканирано и проверено.
Благодаря, това да, и дали ще отнемат точки за драсканицата (един голям Х сложила)...
Виж целия пост
# 275
Имам идея, която ми дойде след 2-рата чаша вино - да има 3 модул, със 2 сложни задачи по мат, който е по желание и да го правят децата, целещи се в МГ.
100% подкрепям мнението на Русалка.
***
То и аз съм на втора чаша вино, ама тези, които ще се борят за МГ за къв им е да минават през първи модул, че и през втори на НВО, за да се доказват едва на трети. При това в един и същи ден и час с тези, които не се борят за елита.
Rapariga, да, на почти всички форумски деца резултатите са 85+ точки.🙂

Защото НВО трябва да се направи от всички деца, но не всички деца се целят в МГ. А пък тези, които се целят в МГ, нямат допълнителен изпит, от който да се взимат балообразуващи оценки. Всички деца с математически способности така или иначе трябва да направят 1 и 2 модул. Дори и да има специален изпит само за тях, пак ще правят и НВО. А останалите 59800 деца от набора не искат да ходят в МГ и не им трябва 3 модул или специален отсяващ изпит.
Виж целия пост
# 276

И да има някакви изменения по модела за оценяване, ще са минимални.
Виж целия пост
# 277
Преразказите и тезите не са проверени. Така или иначе преди да излязат статистиките нищо не се знае.
Аз пък смятам, че трябва да е напълно възможно и двата изпита да се вземат с добър резултат без да се изсипват сума пари за частни уроци и школи.
Виж целия пост
# 278
Идеално те разбрах, Мария,  ама пак ще кажа - аз също говоря за задачи само от училищен материал, изрично го подчертах.
Скрит текст:
Едно е да си учил прости модулни уравнения примерно, друго е да ти сложат  на изпита модулно, ама да има  в него променлива и извън модула, пък ти да трябва да разглеждаш случаи с допустими стойности, да съобразиш после  кой корен от намерените остава и кой отпада заради това, че не приндалежи на ДС. В колко училища са разгледали такъв пример, че да го дадат на НВО, макар че няма нищо неучено в него?Нека родители споделят.. Сигурно в единици.  Или преди време пусната от потребителка май от тази тема задача, не помня никнейма, за докарване на многочлен до сбор  0 от два  точни квадрата и намиране на стойност на израз след това? На колко места  е правено? И още редица примери, сред които са тежки текстови задачи с варианти, геометрични с допълнителни построения.... Тоест, за да са удовлетворени децата от МГ и да се минимизират негативите от техни грешки заради разсейване, трябва другите, които са преобладаваща част от всеки един випуск, да  ходят още по-интензивно на уроци, че да разглеждат там усложнени задачи и да са конкурентоспособни на деца от МГ в  борбата им за места в ЕГ. Двта изпита биха решили проблема и в двете посоки... Понеже сега се случва можещи деца  да останат извън МГ, а други, просто без пропуски в базовия материал, да заемат местата им, макар че не са непременно за там...
Виж целия пост
# 279
Доколкото си спомням миналата година на геометричната задача едната подточка се решаваше точно с допълнително построение. Значи тези неща си ги има. Не съм гледала изпитите от предходни години.
За математиката не знам. Моят може да реши труден тест и да оплеска лесен, както и обратното де. Малко е, как ще му тръгне. Това по резултати само от къщи, защото има само един ПИ направен. Но по БЕЛ резултатите му, пак само от къщи, бяха винаги с 2-3 грешки от М1. Там си беше постоянен и май по същия начин се е представил днес.
Та, интересна ще ми е математиката, определено. Аз се забавлявам, нали не са ми кой знае колко важни точките. Ама, ви мисля и ви съчувствам, да знаете 😃
Виж целия пост
# 280
Сборът някакси съм го пропуснала,но др което описваш за модула скоро го разписвах във фейсбукгрупата.
Виж целия пост
# 281
Аз мисля, че сбърканото нещо не е в модела на НВО, нито в родителите, които искат по-трудни изпити.
Доколкото ми е известно, ветераните да кажат, НВО 7 клас е замислено като НВО 4 кл, както и бъдещото НВО 10 кл, тоест за диагностика на образователната система. За да се направи диагностика, тя  трябва да може да обхваща както най-ниските нива, така и високите. Трябва да може всички да влязат в една рамка.
Идеята, НВО да се използва за масово кандидатстване е добра, защото централизирано, с един изпит, според резултатите си, на практика децата имат неограничен избор и възможности...
Но виждам несъвместомост между първоначалния замисъл и последвалата идея. Колкото и добре да се направи този формат, не може по един аршин да мериш училището в Сусурлево и децата, които се борят за СМГ, примерно. Може би няма да е лошо, идеята НВО да не е толкова диагностицираща...
Оф, и аз съм на чаша вино! Joy
Кой разбрал, разбрал...
Виж целия пост
# 282
Аз пък смятам, че трябва да е напълно възможно и двата изпита да се вземат с добър резултат без да се изсипват сума пари за частни уроци и школи.
Качването на нивото на преподаване и изискването от децата е друг проблем. Може и без школи, ако в училище 7 години се преподава, учи и изисква сериозно.
Объркването на целите на НВО е проблем. От една страна мерят какво е усвоено и тогава отиваме на модел и трудност като НВО 4 клас, където 70% от децата са с максимален резултат. От друга страна това е изпит за подбор. Няма как всички да са с макс, нито е нужно нито е обидно да не си с макс. Това е проблемът.
Виж целия пост
# 283
Светле, задачата с допълнителното построение е от 2018.
Виж целия пост
# 284
Имам идея, която ми дойде след 2-рата чаша вино - да има 3 модул, със 2 сложни задачи по мат, който е по желание и да го правят децата, целещи се в МГ.
100% подкрепям мнението на Русалка.
***
То и аз съм на втора чаша вино, ама тези, които ще се борят за МГ за къв им е да минават през първи модул, че и през втори на НВО, за да се доказват едва на трети. При това в един и същи ден и час с тези, които не се борят за елита.
Rapariga, да, на почти всички форумски деца резултатите са 85+ точки.🙂

Защото НВО трябва да се направи от всички деца, но не всички деца се целят в МГ. А пък тези, които се целят в МГ, нямат допълнителен изпит, от който да се взимат балообразуващи оценки. Всички деца с математически способности така или иначе трябва да направят 1 и 2 модул. Дори и да има специален изпит само за тях, пак ще правят и НВО. А останалите 59800 деца от набора не искат да ходят в МГ и не им трябва 3 модул или специален отсяващ изпит.

Разбира се, но докато отпивах от третата чаша с вино, публикувах и не успях да се доизкажа.
МГ да си приемат с отделен изпит, това е моето мнение.😀
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия