Първокласници 2021/2022 - ТЕМА 2

  • 29 868
  • 726
# 390
Момичета, просто им давайте водичка преди това. Да теста е възможно да е фалшиво отрицателен, но той е опорочен още с измиването на зъбите. Нищо няма да се промени с малко водичка.
Виж целия пост
# 391
По-скоро може да даде фалшиво положителен резултат. Инструкциите са да не са си мили зъбите, да не са яли и пили поне 30 минути преди теста.
Просто другата седмица първо ще ю дам възможност да закуси и пие вода и тогава ще й го направя. Тя ходи за 11 часа, преди това е онлайн у дома. Няма да е проблем. Тази сутрин тя се стресна, но поне брат й се успокои, че няма страшно, защото и той беше стресиран, въпреки клипчето. И на двамата им е за първи път.
Виж целия пост
# 392
Аз пак по повод на социалната помощ - такава не е предвидена за дните, в които децата учат в ОРЕС заради това, че изборите се провеждат в сградата на училището. Изплаща се само ако училището е затворено  с цел спазване на противоепидемичните мерки. Това ми отговориха от социалните - чл.16б от ППЗСП.
Аз като родител не намирам много разлика в двете положения и за мен си е чист пропуск, защото тези два следизоборни учебни дни в ОРЕС са си изцяло за сметка на родителя, ако е решил да ползва неплатен отпуск, за да учи с детето си онлайн. Ако тези два дни бяха неучебни, детето може би щеше да остане за престой в бабин дом, а родителите да си бъдат на работа. Така че имайте го предвид за следващия понеделник, ако разчитате на социална помощ.
Виж целия пост
# 393
Днес тестването мина бързо и експедитивно. За 30 мин се справихме 2 доброволци + учителката. Децата бях щастливи да се видят, тегаво им беше с маските, но издържаха. След като отчетохме тестовете, ги събраха в торба за боклук. Бях купила дезинфектант за повърхности и почистихме всеки чин. След това пожелахме приятен ден на децата.
Виж целия пост
# 394
Здравейте, някой пита за тестовете-близалки. Аз закупих за детето от аптека "Профарма" за 14лв., има ги и онлайн, на сайта им. Тестът е всъщност тампонче-клечка, което тр. да се натърка в бузите.
Виж целия пост
# 395
Мерси, ще се поинтересувам дали моя човек ще го пуснат с такава на училище.
Виж целия пост
# 396
В нашия клас има 2-3  деца, които остават вкъщи. Доколкото мога да разбера от първолака  учат синхронно с класа. Направо съм впечатлена…
Днес тестването мина даже по-бързо, децата се надпрепарват, няма драма.
Иначе вечерта пак виках - на диктовка. Знам, че аз съм си лудата, ама то все едно на китайски диктувам. Не на срички, на букви иска да му се диктува 😈. Но пък по английски беше задобрял. Невероятно е колко пиково се случват нещата.

В училише украсява ли се за Коледа? Има ли такава практика? Според вас ако с родителите се съберем да вземем някаква украса ок ли е или би било неудачно? 🤨
Виж целия пост
# 397
Относно украсата говорете с класната.
Относно диктовките, детето явно не "чува" втория звук в сричката, затова иска на букви. Ако и пишат на английски много ще объркате българския.
За диктовките, това, което правех аз преди 4години с първокласничката, която чуваше само първи звук от сричката беше, че след изучените гласни подхванах сонорните съгласни и с всяка съгласна пишехме звук/ буква, сричките и думи, съставени само от гласните и съответната сонорна съгласна. Когато усвои М и Н поотделно, започнах да давам думи, в които ги има и двете.
Виж целия пост
# 398
И ние имаме проблем с диктовките. Госпожата каза, че трябва всеки ден да четат и да пишат диктовки. Това е начина. Обаче моят го мързи. Голям зор е на моменти ученето с него 🥵
Виж целия пост
# 399
Катерун, диктувай, но само с една съгласна, докато детето придобие увереност и се справи с нея. Започни от М - М, ма, ме, мо, му, мъ, ми, ам, им, им, ом, ум, ъм, мама, мие, име, Мими, има, ум, мома, Мама мие Мими; Мама има име. Мими има ум. След това с Н и по същата процедура. После разширяваш - гласните и смесени думи и срички с М и Н.
 Детето може да срича, но да не може да идентифицира всички звуци, които чува. Това е фонетичния слух. Работата по него е далеч по-бавно от темпото на четене и писане. Развива се с диктовки у дома. Давайте на децата, които познават всички букви да се упражняват по бебешките книжки с твърдите корици или някой комикс. Важното е буквите да са по-едри от обичайното и текстът да не е от буквара. В краен случай свалете буквар на друго издателство, не това, по което учат. Букварът на Просвета се смята за по-добър/ подходящ за деца с леки затруднения в началото, от този на Булвест. Защото децата запомнят бързо текста от тяхното букварче и много деца симулират четене, а реално не могат да четат, но това се хваща вече на по-късен етап, когато стигнат до читанката.
Може да го правите и като игра. Някога в първи клас ние имахме едни папки с комплект букви - малки и главни по няколко броя от буква. Самата папка беше с прозрачни редове, подобно на албумите за марки. Другарката казваше сричка или дума, ние трябваше да подредим с буквите тази дума, тя минаваше да провери и ако е вярно се преписваше в тетрадката. В днешно време могат да се разпечатат от интернет буквички, да се използва играта скрабъл на български или магнитни букви и на игра детето да реди думата, която вие му казвате. Това ще помогне развитието на фонетичния слух и не е свързано само с писане с молив.
Виж целия пост
# 400
Да, диктовките трябва да са ежедневни. Не много дълги. Нашият клас мнозизнството са за онлайн обучение. Вече се изнервям. На всичко отгоре от вторник ни направиха програмата с часове от 35 мин. Т.е нормална продължителност при присъствено обучение и работата избуча.. По тази причина днес им удрям копчето в часовете, които решим. Работя с детето индивидуално. Диктуваме по три реда, четем. Ами да и **А майката на системата.
Виж целия пост
# 401
Да, диктовките трябва да са ежедневни. Не много дълги. Нашият клас мнозизнството са за онлайн обучение. Вече се изнервям. На всичко отгоре от вторник ни направиха програмата с часове от 35 мин. Т.е нормална продължителност при присъствено обучение и работата избуча.. По тази причина днес им удрям копчето в часовете, които решим. Работя с детето индивидуално. Диктуваме по три реда, четем. Ами да и **А майката на системата.

И аз работя индувидуално с детето и съм много по доволна от резултатите. Само 3 дни плътно със мен разбра как трябва да слива звуковете за да станат срички. Към момента предпочитам да останат онлайн.
Виж целия пост
# 402
Да, диктовките трябва да са ежедневни. Не много дълги. Нашият клас мнозизнството са за онлайн обучение. Вече се изнервям. На всичко отгоре от вторник ни направиха програмата с часове от 35 мин. Т.е нормална продължителност при присъствено обучение и работата избуча.. По тази причина днес им удрям копчето в часовете, които решим. Работя с детето индивидуално. Диктуваме по три реда, четем. Ами да и **А майката на системата.

И аз работя индувидуално с детето и съм много по доволна от резултатите. Само 3 дни плътно със мен разбра как трябва да слива звуковете за да станат срички. Към момента предпочитам да останат онлайн.
Нашите деца бяха онлайн само две седмици,но при моят син значително се подобриха нещата.Диктовките са най-важни и нещата вървят много добре с класната,още пишат първата дума на дъската ,моят син е написал изречението,а не мисля,че е от най-бързо пишещите,а може и да е ,не зная,но госпожата на занималнята така им диктува,все едно пред нея има деца ,които вече знаят азбуката и не се замислят какво трябва да напишат ...Аз разбира се не зная какво трябва да бъде темпото,но сравнявам с това на класната...Тя ги стимулира да изговарят думите на срички,сами да кажат коя буква след коя следва,а на занималнята госпожата на бързо напише текста на дъската,детето бърза като на състезание,губи ума и дума,грешките са налице,направо преписва написаното от дъската,това ако е диктовка.Всеки път се обаждат деца,за да я помолят по-бавно да диктува,родители също...Правят някакви упражнения в едно от помагалото,тя пак бързо изстреля обяснениятя,децата като папагалчета пишат,преписват ,накрая уж вече към другото упражнение преминават ,обади се едно детенце,че нищо не е разбрало...Ми няма го това при класната...Тази седмица вече са на училище,надявам се да е спокоен,ще видя как са тетрадките му,ако тр ще пише домашни вкъщи...
Виж целия пост
# 403
Mama Ru, не учат писане по английски.
Много полезби съвети даваш, за което ти благодаря. Направила съм обези цветчета за срички, но материалът профуча и не остана време да ги затвърдим. Сега четем всеки ден от една детска книжка. Но вечер. А той е уморен, доспива му се, не мога и да го виня.
При нас утре е поредно тестване. За мен присъственото е предпочитано. Когато е онлайн, разчита на помощ от мен/баща си/.
Наистина тогава може повече да контролираш, но при него самостоятелността губи. Да са здрави, както и нашите нерви. 🤣😉
Виж целия пост
# 404
Благодаря, споделям опита си с дете, което трудно се ограмоти.  Всяка майка ще намери това, което работи при нейното дете. За съжаление, наистина много се препуска. Много материал е заложен за кратко време. Всъщност и по мое време горе-долу до края на март сме се учили да четем и пишем, а някак си ставаше доста по-плавно, спокойно. Уж в тази част програмата не е много променена, а сякаш сега се бърза и претупва.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия