НУКК /Италианския лицей/ в Горна баня - мнения, подготовка, изпити - 4

  • 95 141
  • 762
# 270
Моето дете беше в потока от 11:00 часа. Излезе много усмихнато и доволно. Със задачите не се е справило добре според него, но иначе много му харесало - каквото и да значи това Simple Smile
Успя да се сети за 8 задачи, каза, че били общо 10.
1. Лабиринт
2. Да преброят страните на геометрични фигури - имало триъгълник, квадрат... по вашите описания ми се разясни, че става въпрос за пирамида и куб
3. Памет - да запомнят и после да отбележат някакви знаци
4. Разделянето на листа с три линии на 7 части, като във всяка да има по една кошница и две яйца - тук изобщо каза, че не я е направило
5. Мандала - не му е стигнало времето да я довърши
6. Звукът Е да отбележат къде му е мястото. Каза, че били 4 думи, то успяло да направи 3
7. Коректурната проба  само 2 реда и половина - по принцип у дома доста добре се справяше с бързината
8. Дали са им лист с написани думи и после квесторът е казвал дума и е трябвало да я заградят от изписаните на листа

Другите не се сети. Ако някой може да допълни.

Според моето другите 2 задачи са:
 - математическа с къщичка със събиране и изваждане;
- звуков анализ - на двойки картинки да отбележат нещо за гласните.

И пак според моето, не е било мандала, а рамка. Той по принцип предпочиташе мандалите и му бяха по-лесни от рамките.
Моето явно математиката я е проспало, защото специално го питах имаше ли за събиране и изваждане задача и беше категорично, че не е имало Joy
Виж целия пост
# 271
Рамка е било и според моето и математическа задача - къщички, била е лесна, нещо от сорта да посочат кое не дава сбора на върха. Това с гласните е било да се свържат думи с повтарящи гласни, доколкото разбирам. Продължавам да търся задачата с някакви фигури 😂 Освен да е била втора за памет, но едва ли. Нещо за зачертаване е имало.
Виж целия пост
# 272
Рамка е било и според моето и математическа задача - къщички, била е лесна, нещо от сорта да посочат кое не дава сбора на върха. Това с гласните е било да се свържат думи с повтарящи гласни, доколкото разбирам. Продължавам да търся задачата с някакви фигури 😂 Освен да е била втора за памет, но едва ли. Нещо за зачертаване е имало.

Според моето това е задачата за концентрация, така наречената коректурна проба. Имало някаква фигура и трябвало да я зачертават сред други фигури. Моето не можа да ми каже колко реда е направило. Било в началото на листа, каквото и да значи това.
Виж целия пост
# 273
Тя твърди, че е друга, а и на мен без нея ми е губи десета задача.
Виж целия пост
# 274
Тя твърди, че е друга, а и на мен без нея ми е губи десета задача.

Да не би да е другата за памет - казали са им няколко думи и после е трябвало да ги открият на листа?
Всъщност може и да е нямало такава втора задача, а младежът да се се пооплел в обяснението си за задачата за памет.
Виж целия пост
# 275
Класическият тест с коректурните проби е ето с тези фигури: Попитайте ги дали им изглежда познато. Разбира се, същата задача може да е и с други подобни фигури, напишете “коректурна проба” в гугъл и ще видите различни разновидности. Условието е например да зачертаят “полумесеците” които са обърнати в посоката в която е примерът. А той е, да речем, третия по ред полумесец. Имат изключително малко време и накрая точки се отнемат и за пропуснати “полумесеци”, както и за незапочнати редове. А всъщност за тяхната възраст 2-3 покрити реда мисля е доста добро постижение, което те самите си оценяват като “съвсем в началото”. Помня като решавахме в университета нямаше някой, който да е минал над половината на листа за минутката или секундите (не помня точно), която даваха. Та и целта не е да задраскат всички правилни.
Виж целия пост
# 276
Не е коректурната, тя си каза за нея. Тази с памет с фигурите я е направила, търся някаква друга, но явно се е оплела и не може да ми я обясни.
Виж целия пост
# 277
Другата за памет я написах, на едната е имало нарисувани фигури и на другата страница да зачертаят тези, които ги е нямало.
Втората за памет е- изреждат им думи, моята се сети за листо, лъжица, прасе, петел, и още, и на другия лист да ги намерят в голямата картина и да ги оградят
Виж целия пост
# 278
Другата за памет я написах, на едната е имало нарисувани фигури и на другата страница да зачертаят тези, които ги е нямало.
Втората за памет е- изреждат им думи, моята се сети за листо, лъжица, прасе, петел, и още, и на другия лист да ги намерят в голямата картина и да ги оградят

Да зачертаят фигурите, които ги е имало или които ги е нямало? Моята дъщеря казва, че зачертала фигурите, които са показали.
Виж целия пост
# 279
Да, това е било. Тя ми изреди няколко думи в момента, а там не ги е зачертала, предала е празен лист. Твърди, че изобщо не е разбрала, че е памет и се е шашнала. Ми яд си ми е е, очевидно ги помни. Освен това и чете гладко и нямаше да има проблем с откриването… Направила е по-сложните и се е изплашила на това.
Виж целия пост
# 280
Това са десетте задачи, според нашето момче (не в реда, в който са им дадени):

Две задачи за памет:
- едната - показали са им 12 картинки - да отбележат кои са запомнили
- втората - прочели са им думи, после на листа да отбележат кои са чули.

Задачата с обемните фигури - куб, пирамида - да отбележат колко страни има фигурата

Лабиринт

Рамка (не мандала)

Задачата с разделяне на 7 части с кошнички и яйца в тях

Звуков анализ - отново две задачи:
- едната - да определят мястото на гласната Е в думите
- втората - сравняват дали е едно и също мястото на гласните звукове между две думи

Къщички с число на покрива, а на прозорчетата има различни суми - да ги изчислят и определят кои не са равни на числото в покрива

Задачата с отбелязване на дадена фигура сред други подобни с многото редове

Това, което разбрах от този изпит и изводите, които направихме са, че нашето момче се разсейва много, не успява да си съсредоточи вниманието, зяпа другите и, разбира се, момента с притеснението. Мисля, че няма шанс за него в случая, защото, според думите му, не е решил изобщо три задачи - разделянето на яйца и кошници, едната от звуковия анализ, а лабиринта изобщо даже не го е започнал, понеже бил много труден (което мен ме учуди много, защото той се справяше доста добре с лабиринтите). А от това, което съм чела тук, повечето точки са именно в две от тези задачи. Но, както се казва, нищо загубено няма, напротив - детето научи много и разбрахме кои са слабите му страни в такива ситуации Simple Smile
Виж целия пост
# 281
Много ми е странно, че тази година има хем разделяне на 7 части, хем рамка, хем труден лабиринт. Обикновено се дава една такава с голяма тежест. Тази година и страните на триизмерните фигури са били неприятни, много, много от децата не са преценили, че са куб и пирамида, а са маркирали за триъгълник и за квадрат. Друг път не съм чела и да е имало две задачи за памет.
Виж целия пост
# 282
Доколкото ни обясни нашето момиче за задачата с думите учителката им е казала думи те са ги имали нарисувани на листа и е трябвало да ги намерят сред разбъркани букви.!
Виж целия пост
# 283
И аз така разбрах от моето. И затова ме е яд, на нея тези задачи ѝ бяха от любимите. Тя и без изпит обичаше кръстословици и такъв тип с откриване на думи. Изобщо не разбирам какво се е случило, но явно не е нейното училище. Направила си е сложните, на по-лесните се е шашнала.
Виж целия пост
# 284
Моето е тъжно, панирало се е на две задачи, понеже не ги е срещало никъде във всичко изрешавано и не ги е започнала. Другите са направени, според нея вярно, а последната само 4 реда. Няма да е достатъчно и го знае, та са ѝ потънали гемиите. Иначе е много добре подготвено дете, всичко вкъщи е правила без грешки и бързо, за останалите ѝ е стигнало времето. Аз знаех, че може да се случи и бяхме подготвени. Каквото - такова Simple Smile Успех на всички.

Казвате, че от последната задача, е направило 4 реда. Тази задача е за бързина и да проверят дали могат да се концентрират след изпита и тя носи доста точки. Ние, обръщахме много внимание на подобни задачи и нашата беше направила повече от 1/2 страница. Тази задача е позната на всички родители, чийто деца кандидатстват в Лицея и добре подготвените я правят почти автоматично. Но ако детето се е справило с всички задачи, а само с една не, то би му било достатъчно. Желая ви успех.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия