Шестокласници 2024-2025 (тема 5) Ваканция от ъгъла наднича. О, лято колко много те обичам!

Дъщеря ми реши 22 задача без никакви проблеми, а математиката не ѝ е силната страна.

Момичета, слушайте (гледайте), ако имате възможност форума на МОН. Има интересни мнения и наблюдения. По-късно ще се опитам да обобщя, но накратко останах с впечатление, че за нашия набор НВО ще е интегриран изпит с включен практически материал от природните науки (химия, физика и биология).

И ние така - то и училищата при нас са само 3 такива/знаеш ги/
Много добре че започвате да работите
Май трудно се получава.
Отделно пише много грозно, на страница голям формат може да разтегли 1 задача

Накрая може да стане - "важното да е жива и здрава", което пък е и най-важното
Ох, уж съм "далеч" и пак ми е притеснено и я мисля че "говедото съм го отгледала от парче свинско месо"/_{скеч на  Стефан Данаилов и бате Николай - колко съм стара...}/ т.е. от бебе.

Докато пиша и silan е писала - сега остава и да подхванем физиката и химията....то угодия няма, едни ще са доволни, други - не. Четейки из другите теми останах с впечатлението че това ще стане ясно чак на есен което не е пак за успокоение.

Не искам да съм черногледа, но честит ни интегрален изпит!
silan, кажи, че не съм го разбрала правилно, моля те!

Лелеее,сериозно ли?

Има ли официална информация за това? Иначе какво говорили на някакъв форум е ЕЖК.

Е, ЕЖК е за сега, докато не се види официално септември какво ще е точно, но това иска министърът. Така щял да прави нерентабилни частните уроци. От 2020 била промяната, че може да вкарват интегрални изпити. Това щял да е дебата им през следващите седмици.
Остава ни само да се молим да не ни хване. Колкото и проблемни да са сегашните модели, то поне са познати на деца и учители.

В нашето училище от началото на миналата година ни обясняват учителите, че ще е интегрален изпита за тях след 7-ми клас. Дори учителката по ЧП няколко пъти им го повтаряше през учебната година. Уж ги готвеха за тестовó НВО техния клас, но не знам какво се случи там.

Аз може да съм много наивна, но дъщерята не мисля да я записвам на никакви школи, курсове, уроци и каквото и да е. Аз си имам принцип, че образованието трябва да е безплатно и ще си го следвам. Най-много в някое СУ да влезе накрая
Заложила съм на най-доброто училище в града за прогимназиалния етап, та ако те не могат да я подготвят, тогава се отказвам тотално от образователната ни система.
За математиката мога да ѝ помагам ако иска, ама тя от мен помощ не ще, че стане ли дума за задачи и го приемам много навътре и ставам звяр

Мецане, какво означава официална информация. Нормативната уредба отдавна дава такава възможност, а дали ще я реализират още през учебната 2025/2026 год., ще разберем през септември, когато ще обявят модела на НВО. Дотогава ще се информираме от такъв тип форуми и изявления.
Накратко: Форумът започна с презентация, която не успях да гледам подробно, но преди началото на дискусиите разбрах, че НВО ще е практически насочен изпит, интегриран, интердисциплинарен (т.е. задача, която обхваща компетентности по математика и биология например), отчитащ общата грамотност по формат PISA.
Форумът се модерираше от Асен Александров, 51 СУ, явно като възпитаник на СМГ.
Първото изказване беше на Стаматов: Подкрепя създаването на специализирани математически училища, което да даде възможност да се намали академичната трудност на математиката в останалите училища, иска повече масови състезания да бъдат включени в календара на МОН, а не такива само като за учениците в СМГ, също така по-високи заплати за учителите по математика.
Анелия Андреева, Националният инспекторат, една година беше директор на 20 ОУ, иска да се подпомогнат интегрираните уроци и да се намалят часовете по ЧЕ, защото не се използват ефективно и учениците имат затруднения в свободната комуникация и реално чуждоезиковото обучение се усвоява извън училищата.
След изказването на Тодор Тодоров, Алтернатива математика за всеки, че ще се затвори приемът след 4 клас в МГ, министърът каза, че проблемът е в СМГ, НПМГ, евентуално Пловдив и Варна. Ще приемат по-малко ученици и търсят възможности за разширяване на СМГ и НПМГ. Не искат да изпуснат децата, които обучават като малки и затова са избрали по-малкото зло.
В неспециализираните училища мислят да увеличат часовете на практичната, а не академичната математика.
Ушагелов, НПМГ, се изказа, че не затварят приема в 4 клас, ще се открият допълнителни паралелки и може да се мине през проверка на способностите, както и че не искат кандидатстването с биология и химия да е регионално, а национално (т.е. с ДЗИ, а не с приемни изпити).
Следващите седмици започват да работят по изработване на новите учебни програми.
От РУО Видин една дама каза, че проблемът с математиката започва от 5 клас, трябва да се върне общата култура на децата и затова е за интегрирано НВО.
БАН, секция Математика, изразиха пълна подкрепа на промените, но споменаха и че трябва да има дисциплина.
Учител в Котел сподели, че проблемите в страната са много различни от тези на СМГ и всъщност децата в страната не искат да учат и да посещават училище, някои изобщо не се вълнуват, че трябва да минават през НВО за прием в 7 клас.
Има и още, но не касае в цялост темата. Министърът завърши, че като е интегрирано НВО и  има по 1 въпрос от предмет (не включваше история и география), няма да има смисъл от частни уроци, които се дължат на желанието на родителите да се застраховат и материал, който изисква заучаване (разбрах го в смисъл на зазубряне). Колкото повече изпитът (НВО) прилича на PISA, толкова по-малко ще има нужда от такива уроци и няма да са рентабилни, защото няма как да обхванат материала.
Няма да има задължително ДЗИ по математика докато не се променят учебните планове, за икономическите университети ще е задължителен за прием и завърши, че има цел и за медицинските университети приемът да е с ДЗИ биология и химия.
Възможно е да съм пропуснала или не записала точно всичко, за което предварително се извинявам.

Понеже ми стана пълна каша захванах пак да чета наредба 10. Доколкото разбирам през септември ще разберем дали вълчев е решил да се провежда съвсем нов формат на НВО с неясно какво съдържание в раздел природни науки. А през април или когато там училищата си обявяват приема, ще разберем дали те ще вземат под внимание резултатите от тези неясни по съдържание природонаучни въпроси или не. С две думи ще хвърляме боб до последно? Мисля си, че това е гавра, пък не знам, може нещо да не съм доразбрала. Споделете вашите предположения, че не съм особено добра в проследяването на нормативни актове.

Месечинке, не съм чела наредбата, но следя във форума темата за МОН и промените. Същите въпроси като теб си задавам и разбирам нещата като теб. Много неясноти има, пълна каша е.

Месечинке, на боб на леща, кой на каквото може. Нормативната уредва е в негова полза. За нас остава да правим заклинания да не хване наборите от септември.

Обаче никъде не се коментира какво се случва с БЕЛ. Ок, Математиката ще я комбинира с природните по някакъв си негов модел, но с БЕЛ как ще стоят нещата?

Силан, благодаря за нервите да гледаш и да преразкажеш. То било с цел да борят уроците бе, ясно
Не е гавра, а започва да прилича на жестока обърканост, породена от явно пришпорена от някого нужда от действия (по които може би сме спали няколко години, защото това всичко се въвежда за години време, а не за два месеца след брейнсторминг-форум). Скоро писах до приемна мон с няколко въпроса, по които моля да не ми цитират нормативни рамки, а да ми посочат кога смятат да въвеждат а,б,ц и останалите блабла на министъра. Ако пък се окаже, че е само хипотетично и времево неопределено, посъветвах да намалят говоренето в общественото пространство, защото имат родители на цял набор като фенове
Кот искат да правят Тук конклудентно замълчавам, за да не тегля една майна и се надявам, че ще е мега просто и лесно като за сефте.

Силан, много ти благодаря за подробната и изчерпателна информация.
Ще ни държат в напрежение до последно явно. В крайна сметка ние може би ще си останем в частното образование, стига да влезе в АК. Писна ми от техните простотии. Добре, че за АК изпитът е още март и не е подвластен на глупостите, които ще измислят. Просто им тегля една майна и няма да се занимавам с тях.

Че то основното наизустяване е по БЕЛ - кой цитат откъде е, кой автор какво е написал, кое изречение как се тълкува, за граматиката да не говорим. Наизустяване и още как. Точно по БЕЛ се ходи масово на уроци поради тези причини. Ако него не го пипне, какво точно ще бори?