Седмокласници 2025/2026 - тема VII

Моята на този етап иска Компютърна анимация, в краен случай компютърна графика или дизайн. Езикът стига да не е френски е без значение, естествено предпочита японски или испански. Обаче е зле по математика и се заглеждане в по-краетивните училища, но и там балът е висок. Определено се притеснявам какво ще направи на НВО, последните ѝ пробни са зле, а тя ми казва "Това е без значение, това са само пробни". Не знам дали не си дава зор на тях или просто зазлява със знанията. Ще се пробваме и с рисуване. Надявам се, отнякъде да изскочи заек и да я приемат каквото иска.

Знам, че нямаме много инструменти за това, но не се примирявай с това. Моето дете също беше намразило математиката, но след това попадна на добър учител и сега аз се опитвам да й върна малко самочувствието. Да, не й е там силата, но няма да я оставя неграмотна заради некадърни учители.

Spensa, не разбирам въпроса ти, но ИИ произлиза от научна работа още през 70те години на миналия век. Което потвърждава, че науката винаги ще е важна.

Gigi-Gagi, по-ниските резултати може да се дължат на геометрията. Тя винаги е голям препъни камък за децата, но които математиката е по-сложна. Трябват повече упражнения, но много младежи ги мързи точно сега.

Гиги,и моя по Математика му е трудно.Аз се притеснявам за матурите,а него хич не му пука.
Dreamingfly,ако попадне на добър учител и аз  няма да го оставя неграмотен.Сега ходи и на уроци и пак няма самочувствие.Дано само,ако остане в същото училище след 7 клас не им е същия учител по Математика,че още 5 години да ги обижда колко са тъпи ще ми дойдат в повече.

По принцип гимназиалните учители са различни от тези в основното.
Моята напук на всичко е по-добре с геометрията, обяснява го с работата ѝ по анимациите. Откакто се появи геометрията малко вдигна резултата по математика. Не се доизразих правилно. Тя винаги е била много добре по БЕЛ, а сега показва по-ниски резултати. В началото на преразказ имаше винаги над 30;точки, сега на ПИ в училище 22, а в школата 28. Тезата винаги ѝ е зле, но поне по три точки има, сега една. И оттук-оттам ѝ взели по точка от другите въпроси и то за глупави грешки от нейна страна. Например извади наречената от текста и тя извадила две-три. Питам защо не извади всичките, не било уточнено. Въпросът е "Извади наречия", а не "наречията"🤣 Уточних, че по-добре да има повече или всичко отколкото да има по-малко точки. Иначе е философ, опитва се да ме наговори🤣

Ден на отворените врати в Втора английска езикова гимназия

https://2els.com/sites/default/files/pictures/denotvorenivrati.jpg

Гиги, така е обичайно - децата, които рисуват се справят доста добре с геометрията. И това помага да вдигнат малко математиката, която обичайно пък не им върви толкова. Разбира се има и изключения. Но такива са ми впечатленията покрай каката ни. Ще ви стискаме палци за рисуването. На Проверка на способностите ли ще се явява или и на някой специлизиран изпит?
Наборката също е изморена напоследък и резултатите поспаднаха - пробните в училище не знам трудни ли бяха, но чак не мога да повярвам, че класът е със среден успех по Мат 40т. Моята е с максимален резултат, но далеч от това, което си мечтае да ѝ трябва за желаните ЕГ. За капак сега е и болна, та пак ще пропуска училище. Добре че поне по БЕЛ приключиха с магтериала и сега им остава класното другата седмица и после само упражнения за НВО. Дано това я мотивира. По МАТ приключват Неравенства и им остава раздела Успоредник.
Разгледах ДПП за София - Санака, благодаря, че веднага ни сигнализираш за новостите.
Изненадаха ме въведените квоти в още няколко училища - традиционното "момичешко" 22ро СУ, 133 СУ и 121 СУ. За 22ро принципно смятам, че е много правилно решение, но не ми се мисли до какво ще доведе това в бала за девойките искащи ИЕ. А си имам точно такава бройка този набор. 133то пък май са увеличили с 1 бройка паралелките, в ПГД Вазова също са 5 вместо 4. За 9та ФЕГ не съм сигурна дали не бяха и те миналата година с 1 по-малко? Или са си 8 от няколко набора - някой дали е проследил? Някой може ли да разкаже повече за отворените врати там? Как представиха решението за кит.език?
Хубава инициатива са, правят ги в учебни дни, за да покажат и реален учебен процес, но е почти невъзможно за деца 1ва смяна да ги посетят. Ето сега и 2 АЕГ са ги обявили само до 15 ч. ФЕГ бяха до 14,30. Ами нашите учат всеки ден до 14 и няма как да стигнат на време.

Гиги,стискам палци за рисуването.Моя не го харесва,но пък харесва Музиката.
И един поздрав от него от вчера от концерта послучай Гергьовден.

Не отказвайте така лесно детето от мечтите му. Франция е изключително социална държава, ако детето има желание ще намери начин да учи там и без много да му помагате. Нека проучи.

Jiema, в 133-то няма промяна. Там от години си имат квоти и паралелките са същите като брой и профил. В 22-ро квотите са новост от тази година и поради тази причина ще отпадне от прогнозите ми. Във ФЕГ паралелките от няколко години са си 8, но тази година намаляват с една паралелка втори АЕ, за сметка на +1 с втори НЕ, което също ще ми прецака прогнозата.

На моя син пък точно квотите може да доведат до успех за 22-ро

По рисуване ще се яви на този за проверка на способностите и в нпгпф и в "Свети Лука"
 Каквото дойде.

Моята дъщеря е от изключенията. Обича да рисува, добре рисува, но по геометрия ѝ е трудно (очаквах, че ще ѝ е по-лесно).

И моята е болна, има кашлица и хрема. Не е на училище. Да оздравява бързо, че другата седмица им е натоварена, ще имат контролни, класно.
Приятелка я информира, че са обявили резултатите от ПИ по математика. Не знам колко е било лесно, но за децата, за които разбрахме резултатите са между 60 и 70 точки (това са отличници), едно има 92 (то е математик, ходи по олимпиади), едно между 70 и 80т.
Аз съм доволна от резултата на моята (има 60т)като значително вдига резултата спрямо ПИ във Вектор (знам, че няма място за сравнение), но ако постигне този резултат и на редовния изпит, аз ще съм доволна и спокойно ще ѝ стигне за училището и паралелката, която желае (иска компютърна графика, това е паралелката с най - висок бал в града ни).

Сигурен съм, че един добър преподавател щеше да намери начин да не отврати децата от предмета, пък на другите - я материалът ще им е много, я децата ще са им виновни. А това важи не само за информатиката, а и за учители по исторя, география, химия, и.т.н., броят на късите клечки расте там ежегодно.

И аз първо за тази причина се сетих, но реално преди две години все още имаше глад за ИТ позиции и едва от година вече е очевиден спадът. Доста бързо се ориентират насочващите родители Но за немският съм изненадан, защото все пак дава възможност за Уни в Германия. Има ли друга масова алтернатива за университет извън БГ? Ясно, на много места има английски програми, но английски знае всеки, затова немският беше врата дъм добро Уни. Не знам дали още е валидно или немските университети са почнали да губят престижа си?

Какво мислите за 18то? Там дали няма такива програми по японски, корейски, китайски? Някой знае ли дали ученици с тези езици успяват да продължат обучението си в тези държави и какви специалности са възможни, с оглед на това, че азиатчетата учат много и не съм наясно с какъв профил може да се кандидаства, след като в БГ си учил основно езика.

ДА, комбинация от причини е. Когато аз бях ученик, физиката в СМГ беше последната паралелка, винаги с най-ниският бал. Но физиката като наука става много трудна и едно е модата и учебникът в 7 клас, а друго е материалът до 12ти. А сега гледам НПМГ и там с физика БАЛът е най-нисък. Дали е заради отделният изпит според вас, или модата още не ги е застигнала? И дали паралелката все още е "мъжка", защото поне преди години там мимичетата бяха много малко.

Немските университети никога не са губили престиж, не вярвам и да загубят. Просто е трудно, много студенти отпадат, не ги галят с перце, както се случва често в програмите за чужденци с английски.
 Немският е труден и проклет език, особено за хора от славянската езикова група, много трудно влиза, лесно се забравя после, а у нас никой не иска да се напъва излишно, особено ако има по-лесен път

Паралелката с физика в НПМГ е с олимпиада/състезание. Абсолютно несравними са баловете на паралелки с допълнителен балообразуващ компонент и паралелки само с НВО.