Убийството в Пловдив

Смартфоните не трябва да се забраняват само в училище, а изобщо на лица под 18-годишна възраст. Изцяло забранени. С много строги наказания за възрастните, които им дават достъп или лицата под 18, които по някакъв начин се сдобият.

Ние, които сме достатъчно стари и късметлии да израстнем без смартфони, Интернет, социални медии, ТикТок и подобните - ние мислим по един начин. Но младите, които не познават друг живот освен телефона, социалните медии, кликовете, лайковете и алтернативната реалност там, не осъзнават нито опасностите, нито фалшивостта, нито колко ги увреждат ментално тези неща.

Значи след 2007-2008, когато започва бумът на тоя тип телефони, ако не греша, всичко отива по дяволите. Сега сме 2026. Едно цяло поколение израсна пред екрани с вредни влияния. Моите деца получиха такива телефони за 18 рожден ден. Успях да ги опазя преди това.

Няма как телефоните да са виновни, че някой е садист и психопат. Маса хора ползват телефони, доста има пристрастени към интернет и не ходят да убиват за развлечение.

Аз не съм сигурна, че точно СМ са виновни. /Аз на моите деца съм забранила СМ така или иначе./
Разпространява се омраза и просто един от начините е СМ.
Между другото, доста чужденци, които живеят в България отдавна, напоследък ми споделят за някакви такива случаи, че случайни на улицата ги питат откъде са и правят жест, че ще ги застрелят, например (това е отпреди няколко дни), или че им плюят пред краката (друг човек сподели). Това е нещо, което си се формира някъде. За мен този случай е ескалация на тази омраза. И дано да има силен отзвук и послание, че престъпленията от омраза се наказват сериозно, за да се стреснат поне част от примитивите.

Създадох петиция за забрана на телефоните в училище по модела на Швеция, Франция и Холандия. Който има желание може да е подпише. Трябват 5 подписа за да стане публична.
https://www.peticiq.com/532544

Тесла, либерализмът не е липса на правила, както ти го разбираш. И за съжаление не може да се каже, че в България има такъв. Тук сме някакво пост соц общество, което в последните години силно мечтае за авторитаризъм, защото не може само да се справя с живота си, желаещо някой друг да мисли вместо него, но и нежелаещо да се съобразява и спазва правила.
Ще въведем час Религия (няма значение кой и какво ще преподава, има ли, няма ли подготвени кадри), защото родителите не се справят с възпитаването на елементарни морални ценности вкъщи. И всичко ще заспи.

ако моята 15 год дъщеря разбера ,че вече води полов живот и си пише с 40 годишни,значи ,че вече не е дете,нито физически ,нито психически.
Това значи ,че като родители сме провалени.

Моите деца вече не са в гимназия, но, докато бяха, им беше забранено да вадят телефоните в класната стая.
Види ли учителят телефон, има право да го прибере. Връща се на ученикът в присъствието на родител. При повторно нарушение на правилото, телефонът се конфискува и продва, като парите отиват в бюджета на училището.
Прости и ясни правила. Аз, на моите им бях казала, че въобще нямам ни време, ни желание да ходя до училище за глупости. Знаеха си, че приберат ли им телефоните -остават без тях.
Отделно, че на територията на училището интернетът на моят телефон не работеше. Мобилният интернет, имам предвид. Явно блокират сигналът по някакъв начин.
Едва ли е кой знае колко сложно.
Това е в Канада.
Ама, тук, като цяло, сякаш децата остават деца по-дълго.

Сега учителите, за дa спечелят симпатията на пречещите, с цел лично те да имат по-малко проблеми с тях, се включват в преченето.

Користна цел значи материална, имуществена цел. Славата не е такава.
Особената жестокост и мъчителният начин са предостатъчно квалифициращи признаци, плюс кражба на пари (ако не приемем, че е грабеж - но все пак насилието не е с цел да му се вземат парите) и цялата арогантност като индивидуализиращи наказанието. Не е нужно да се смучат от пръстите още, деянието и така е достатъчно гадно за максимално наказание; то е 12 години, както знаете.

Там наказанията се кумулират при определяне на присъдата, което е добра опция в нашия случай.

Разбирам, че е по-лесно да се хвърли вина върху училището и не върху родителите, но училището няма възпитателна функция, а обучителна. Учителите не са пъдари и не им е работа да събират телефони. Тяхната работа е да преподават учебния материал.
Възпитанието е задължение на родителите, независимо колко се опитваме да прехвърлим това задължение на другите в обществото.
Родителите са тези, които обясняват и дават пример с поведението си кое е добро и кое е лошо. Никой друг няма това задължение за твоето дете, единствено ти.
Така че, нека да не се прехвърля отговорността върху останалите, защото се размива и накрая никой не носи отговорност изобщо.

Много интересна психология имаме българите като нация - уж всички сме за правилата, за спазването им, обаче като опре до нас, все се търсят вратички да не ги спазим и си търсим оправдание, за да извиним поведението си. Както казва един мой близък - корупция е всичко, в което не участвам.

Възпитанието започва и завършва вкъщи.
Семейната среда, родителите. После идват училището и другите неща.
Родители, които не знаят децата им какво правят и какъв живот живеят, са се провалили. Оставили децата на самотек и тези деца стават чудовищата, които виждаме днес.
Приема се за нормално, докато чудовищата не извършат нещо чудовищно.

За тоя Лалов четох, че е имал прояви още от началните класове. Как не се намери някой още тогава да направи нещо.

Не приписвайте интересната си психология на всички българи, моля. Ако се вярва на "българина", то "българинът", с изключение обаче точно на говорещия, е световното сборище на всички дефекти. Не знам как все говорещият е изключение и така всеки един е все изключение, чудна работа.
Училището може да има основна обучителна функция, но винаги е било добър начин и винаги се е използвало и за възпитаване. Особено в случаите, когато възпитанието е важно за цялото общество, но родителят няма да си свърши работата. Това се отнася за всяка държава, не само за България. Възмутените писъци (много често - на учители) "ама как ще възлагаме на училището възпитателна функция!" не водят до особено много добро. Училището е лесно достъпен за държавата "инструмент", без при това да страда обучителната му функция.
Няма да забравя как когато преди няколко години изказах мнение, че е хубаво в училище да има час по обноски (нищо коренно различно откъм обучителност от така дъвканото "гражданско образование" впрочем, каквото и да значи това), една ме насмете колко не ги обичала такива като мен, които все знаят най-добре как се възпитават чужди деца. Много обидно ми стана. Не знам каква беше тая жена по професия, учителка или друга, дискусията се разви в профила на познат във ФБ и той лайкна нейния пост, а след време се е изказвал и "за" предмета добродетели и религия, без да е радевист при това, мисля, че е вярващ, обаче. 'Начи религия може, "гражданско образование" може - според мнозина други; обноски и социални умения не може.

Не че всичко това ще предотврати психопатщините, те не са дори до социални умения; исках само да изразя отрицателно мнение за схващането, че не му е работа на училището да възпитава.
И не, това не значи да се освободят родителите. Значи да се види и малко евентуално да се подобри реалността, каквато е.

Ок, това е твоето мнение. По никакъв начин не променя моето, което е че родителите възпитават, учителите обучават. Много е просто, това че винаги се е използвало и за възпитание не го прави правилно.
И не, не се изключвам от общото като говоря за българина.

Майка ми беше учител 35 години. Знаете ли какво се случва, когато  учител направи опит да възпитава конкретни проблемни ученици?
Майката или бащата нахлуват с криворазбраната си лоялност към детето, с агресия и надменност и ЗАБРАНЯВАТ на детето им да се прави забележка или да бъде критикувано.
Детето е златното яйце и там корекция не е позволена.
И това не е от любов към детето, а защото хора от този тип считат детето не за отделна личност, а за свое продължение. И така, както самите те не търпят критика и корекция, така и на отрочето също не може. Дори когато псува, бие и унижава.