За първокласници - образование вкъщи

  • 40 851
  • 790
# 270
Кой както намери с подготовката - масово се явяват децата от СМГ и другите математически гимназии, други се подготвят индивидуално с родител-матемаатик или с учител. Към момента моите деца не са ходили и не проявяват интерес точно към това състезание, явяват се на организираните от МОН олимпиади по български, математика, биологи, физика, техническо чертане, химия и каквото си изберат. Не се подготвят специално, минават към втори кръг с подготовката от училище. Ако някога си гледала резултатите дори само от първите кръгове, то малко деца минават на втори кръг, дори в София. Лично аз съм доволна, защото е добро децата ми ходят повече от две олимпиади, и досега са се класирали на всичките си явяявания за втори кръг, което показва равномерни доста добри знания по фундаменталните науки, че и по някои приложни. От най-добрите са и на състезания, организирани от училището и разни организации извън училище, но пак в образователната система. Какво повече да искам! не държа да стават областни или национални шампиони, защото не могат да огреят навсякъде, важното е да имат стабилни и равномерно разпределени знания. И то, пак повтарям, без специална подготовка.

Между другото, пише се фасунГа. Учила съм го в гимназията, в часовете по трудово, част електротехника. Дори устройсството на електромера зная.
Виж целия пост
# 271
http://www.spellingbee-bg.com/ Това е българско състезание, да, вярно, че не е много разпространено, но си е българско състезание, което между другото много добре може да определи способностите на ученика по английски език.

Темата доста се поизмести. Хайде да не забравяме, че беше за домашно обучение на първокласници. Та в тази връзка, английският език никак не се връзва. В 1 клас децата се ограмотяват на български.
Виж целия пост
# 272
разбирам, че всеки иска да си покаже предимствата, ама ако моите, например, учат на френски, да взема ли да ви засиля на състезание по френски и после да кажа, че ето, домашното обучение (но без да уточня за френския) дава супер резултати? Айде, така, малко като се дават аргументи, да се съобразяват! А ако вземем да се състезаваме по най-много научени наизуст стихотворения от Ботев? Как мислиш, кое дете ще се представи по-добре - онова, което учи ботев или онова, което учи шекспир?
Виж целия пост
# 273
Между другото, пише се фасунГа. Учила съм го в гимназията, в часовете по трудово, част електротехника. Дори устройсството на електромера зная.

В стария /1975 г./ правописен речник е така, но в този от 2006г, както и в тълковен е "фасонка". Не мога да обясня защо има промяна в правописа.

Темата доста се поизмести. Хайде да не забравяме, че беше за домашно обучение на първокласници. Та в тази връзка, английският език никак не се връзва. В 1 клас децата се ограмотяват на български.

Абсолютно вярно.  Blush Моето виждане е, че родителят трябва да прецени, къде и как детето да получи образование, като разбира се му се даде право на избор. Институционализирането на децата от 3-16 години, задължително, не ми се нрави никак. Престоя в ДГ или училища не е гаранция за образованост и никой не може да ме убеди в обратното.
Виж целия пост
# 274
В стария /1975 г./ правописен речник е така, но в този от 2006г, както и в тълковен е "фасонка". Не мога да обясня защо има промяна в правописа.
Думата идва от немски език - Fassung

Това с фасОнката  Laughing и на мен не ми се нрави като дублет, ама кой ме пита.



Моето виждане е, че родителят трябва да прецени, къде и как детето да получи образование
В повечето случаи родителите не са съвсем наясно с възпитанието, дето би следвало да им е основното задължение /я виж колко невъзпитани са се навъдили по масовите училища/, пък ти за образованието ще ми говориш, че станали големите капацитети.
Виж целия пост
# 275
чакай, тук не става въпрос за институционализиране! Все още, дори по нашенско, можеш да си запишеш детето половин ден в училище, това са четири учебни часа за първолаците, не е като да е от седем до седам в ДГ! Затова аз лично се чудя какво толкова ги притеснява някои родители, че детето ще прекарва всеки ден по 4 часа в училище. Остават още 20 часа, в които да е със семейството си. Айде, да махнем десет часа сън, пак остават 10 часа семейството да определя правилата и да възпитава в определени ценности. Аз самата недолюбвам детските заведения, моите деца ходиха на градина съвсем малко време, та разбирам част от мотивите на тези родители. Но дори за мен, дето излизам извън калъпа, това детето да е на домашно обучение е твърде крайно. Ако до седмата си година това дете е получило здрава основа като ценности, увереност и социални умения, не виждам как училището ще го превърне в чудовище, нито как все ще са зле възпитани децата от класа. Не живеем в гората, моля ви се, в един клас ще се намерят по 4-5 добре възпитани деца, с които да намери общ език! Допълнително, едно добро училище има и свой, вътрешен живот, организират се състезания, конкурси за талант, празници, децата от различните класове и възрасти се запознават, не е като да е някакъв затвор със сиви стени и намръщени тъмничари! Помислете малко дали не си представяте нещата твърде черни, особено съдейки по чужди думи. И аз се ядосвам, доста критики имам към системата, някои учители, деца или родители, но оценявам и положителните страни.  Peace

Не знам, Нана, в сегашния правотирес речник пише, че фасонка е неправилното изписване на фасунга. Така го изписват и в техническите документации, пък кое как е, иди че разбери.
Виж целия пост
# 276
Изобщо не е гаранция за образованост и никой не се кани да доказва обратното. Тук много пъти се казва друго нещо, но защо ли не му се обръща внимание, а то е: в училище детето се научава на разни социални умения-да търпи хора, които не са му приятни, такава, с които не се разбира, да търпи чужди авторитети(учителя), да се учи да работи в екип, и най-важното да се конкурира с останалите за нещо, което иска, да печели и да се научи да губи, които са неоценими за по-нататъчния му живот. Колкото по-рано разбереш, че животът е джунгла и се научиш да се справяш в екстремните ситуации, които той предлага, толкова по-добре. Това важи не само за Бг със сигурност. А самият процес на образоване и обучение и сега често се извършва в по-голяма степен извън училището под формата на курсове, школи, частни уроци и т.н.
И отново същото: всеки може да направи своя избор, свободен е, но конкретно в Бг възможността опира май до това да си обучава детето у дома сам, защото събирането на групичка от деца в една възраст, с родители, желаещи този вид образование, не е лесна работа. Спомена се една цифра от около 200 деца на домашно обучение, а колко са учениците в Бг? Това е толкова малко, че дори не оформя някакъв процент учащи се. Който реши, трябва да се спасява поединично-това е мнението ми по темата, отправено към авторката, която питаше в първия си пост има ли и други деца? Да, сигурно има някъде някое, но интересите ви едва ли ще се срещнат.... Rolling Eyes
Виж целия пост
# 277
в училище детето се научава на разни социални умения-да търпи хора, които не са му приятни, такава, с които не се разбира, да търпи чужди авторитети(учителя), да се учи да работи в екип, и най-важното да се конкурира с останалите за нещо, което иска, да печели и да се научи да губи, които са неоценими за по-нататъчния му живот. Колкото по-рано разбереш, че животът е джунгла и се научиш да се справяш в екстремните ситуации, които той предлага, толкова по-добре.

 newsm10
Колкото и да си чешем езиците, това е реалността.
Виж целия пост
# 278
Ама сте интересни.......Ами като няма подходяща национална програма, по която да се обучват БГ хоумскулърите, как искате да учат на български? Има ли такава? Няма. В статията във в.Стандарт още в началото го пише, който е чел.

Аз знам само такава за БЕЛ и Роден край за училищата в чужбина. Издават се от министерството дипломи за завършен клас. А за другите предмети?

Ест. е да се ползват програми/планове/учебници, които са се доказали във времето и са ефективни - там където хоумскулинга е законен. Къде е? Ами в страни със англосаксонска образователна с-ма? Език - английски. Е?

Що се правите на....... Mr. Green

Да се размърдат от министерството и да направят нещо. Както няма места в ДГ за хиляди деца, утре няма да има места и за ХИЛЯДИ ученици. Поне за София. Да не ревнат тогава родителите, че ще стане мазало. Ама дългосрочната политика, знам, липсва като понятие в главите на онези 240.
Виж целия пост
# 279
точно това е, че изобщо няма такова животно като българско домашно обучение. И какво сравняяваме като постижения? Аз затова писах още преди ен поста, че сравняваме ябълкии и круши. Обаче припознаващите се като хоускулъри си питат ушите и фабрикуват всякакви изводи на база нищо, пишат статии, ама за тези, дето грам не са наясно със статистиката. Много мразя да ме вземат за канарче и  да продължават да ме убеждават, че съм канарче.
Виж целия пост
# 280
Не им харесва БГ системата, искат да обучават по чужда, но живеейки в БГ.
Става турлю-гювеч. Че наричат и децата, ходещи на училище с какви ли не епитети  Close
Виж целия пост
# 281
Времената се менят. Технологиите се развиват. Обучението няма скоро да има нищо общо с това, което ние помним /показах линк на MS 2019/. Огледайте се...
Тук "secondary schools move towards ebook learning"

Не знам дали те взимат за канарче, ама мен ме плаши бройката млади хора:
http://www.segabg.com/article.php?sid=2009071100040000303 2009 г, сега са доста повече.
http://btvnews.bg/bulgaria/obshtestvo/40-000-mladi-blgari-zasegn … bezrabotitsa.html от предната седмица.

Безработицата у нас става все по-високообразована и все по-градска, сочи изследването.

И ако не виждате връзката.......
lorenca, и родителите с деца, които ходят на училище, не са възторжени от учебниците на децата в последните години и практиките с издателствата. Иначе си права, така е.
Виж целия пост
# 282
Не им харесва БГ системата, искат да обучават по чужда, но живеейки в БГ.


... да довърша мисълта ти - и да ги подготвят за живот в чужбина.

Права си, и мен много ме подразни отношението към другите деца.
Виж целия пост
# 283
Аз и друго щях да добавям, но:-)
От патоса и линковете излиза, че само така обучавани деца могат да се развият в обществено известни, полезни, гениални и т.н. личности.
Беше казано, че няма много съвременни примери обаче Wink (изключая спортисти).

За успешната реализация впоследствие основно е не толкова образованието - а точното място, точното време, точната обкръжаваща среда (вкл. хора) (мой извод).

немирница, това с безработицата вече ще е навсякъде. И да, трудно е да избягаш от произхода си и семейния статус (за съжаление)Sad
Развитието на технологиите води до това - няма да са нужни много високообразовани, ще са достатъчно няколко, които да вкарат в русло процесите. Другите - обслужващ персонал.
Скоро четох предположения как в 2050 г напр. ще се ползват роботи ....

Отклоних се;)
Виж целия пост
# 284
Не е зле да обобщим по темата: няма значение дали домашното обучение е по-добро от училищното, или не. Важното е доколко е приложимо в български условия и то не за 20 или 200, а за по-големи групи деца, като алтернатива на училището. Отговорът е: не е приложимо изобщо в Бг за каквито и да е групи деца. Който иска да приложи този метод на собственото си дете, трябва да действа сам от начало до край. Стига да знае какво прави, за да не извади очите на детето си, вместо да му изпише вежди.
Нем, не виждам връзката, както ти я виждаш, честно. Може би съм руса.  Rolling Eyes Embarassed
За мен изводът е друг: при лавинообразно растящата безработица всички умения трябва да се впрегнат, за да се впишеш в напрегнатата обстановка, която формира ежедневието у нас. В това число находчивост, наглост, дебелоочие, приспособимост, безкомпромистност-все качества, които масовото българско училище развива. Ако успееш да ги съчетаеш с висока доза интелект и знания, направо ставаш шеф Mr. Green
Подчертавам, че става въпрос основно за Бг, за деца, обучаващи се тук, и които евентуално ще живеят тук. Но мисля, че важи и за чужбина, макар да не съм живяла навън... newsm78

Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия