Първокласникът и уроците

  • 6 013
  • 91
8 ноем. 2013, 16:13 ч.
Здравейте, детето ми е в първи клас и както на всички е ясно е стрес и голяма промяна не само за децата, но и за родителите им. Дъщеря ми посещава занималня, там си пишат домашните.
Бих искала да си сверя часовникът с родителите, които имат опит с ученици. Въпросът ми е очаква ли се от нас родителите вечер да учим с децата си? Имам предвид да ги караме да пишат допълнителни упражнения, да сричат? Хайде да й проверя домашното и да съм в час с материала съм съгласна, но ако искам детето ми да усвои материала добре и да няма проблеми занапред мога ли да разчитам само на занималнята или трябва допълнително да учим и вечер?  
Благодаря предварително!
Виж целия пост
# 1 8 ноем. 2013, 16:19 ч.
Цитат на: tiina в пт, 08 ное 2013, 16:13
Здравейте, детето ми е в първи клас и както на всички е ясно е стрес и голяма промяна не само за децата, но и за родителите им. Дъщеря ми посещава занималня, там си пишат домашните.
Бих искала да си сверя часовникът с родителите, които имат опит с ученици. Въпросът ми е очаква ли се от нас родителите вечер да учим с децата си? Имам предвид да ги караме да пишат допълнителни упражнения, да сричат? Хайде да й проверя домашното и да съм в час с материала съм съгласна, но ако искам детето ми да усвои материала добре и да няма проблеми занапред мога ли да разчитам само на занималнята или трябва допълнително да учим и вечер?  
Благодаря предварително!
много зависи от класната и госпожата в занималнята. Обаче моите наблюдения за съжаление са, че са доста малко училищата и класовете, в което това не се очаква... Масовката е родителя да участва активно в обучението на детето си или точно това, което си написала - не само вечер, но и събота и неделя... Класната ви какво каза по този въпрос? Защото нашата класна си го каза от първия ден - учете с децата си, дори иска подпис на родителя под всичко, писано от детето, за да е сигурно, че родителя се е запознал  Peace
Виж целия пост
# 2 8 ноем. 2013, 19:07 ч.
Зависи как се справя детето и дали учителката дава домашни за събота и неделя, които да се правят с родителя. На нашите примерно, им даваха задача за всеки учебен ден да се прави по една допълнителна диктовка вкъщи, някъде от по 5-6 реда, като тетрадките се събираха два пъти на месеца и се разписваха от учителката. Като цяло в  събота и неделя по някое допълнително упражнение не вреди, нищо че детето усвоява материала. Всъщност, едва ли хич няма червено по тетрадката - ако всичко му е без грешка, значи то не е за първи клас, а за втори.
Виж целия пост
# 3 9 ноем. 2013, 07:20 ч.
И при най-добрия учител да е детето, не можеш да разчиташ само на него и на занималнята. Един учител/възпитател е на 25 - 28 деца, а учебният час е 35 минути. По колко може да се отдели на дете?! Не приемам сериозно родител, който в 1 клас не сяда всеки ден с детето си, колкото и мъничко да е времето.
Виж целия пост
# 4 9 ноем. 2013, 08:10 ч.
Моето дете не ходи на занималня, така че аз от началото уча всичко с него.Освен мен- баща му и баба му.

Никога не съм харесвала това опекунстване, да стоиш на главата на детето, но в днешно време не се минава без това.Например- във втори клас в момента учат приказката "Деветият брат"- някои думи са обяснени, но други са абсолютни архаизми и не са посочени- трябва някой да седи до детето и да превежда.Ако сравним времевия отрязък от нашето детство и този на децата ни спрямо времето, в което се е използвал такъв архаичен език, ще се види, че разликата в дължините на тези "отрязъци" не е особено голяма.Само че, ние преди да научим да четем и преразказваме подобни текстове, сме имали поне едно организирано фолклорно тържество в училище, поне една драматизирана приказка, поне едно посещение на етнографски музей.Поне.

Днес материалът е зададен кошмарно, без основни опорни точки, разчита се на това, което ще назубриш с родителя си, частния учител и т.н.

Много дълго стана, но тези дни съм "набрала" по темата.

С две думи- учи с детето си докато можеш и колкото можеш, защото в един момент то се презумира, че няма да успееш, така е замислено, че  в един по-късен момент да се завърти мелницата на частните уроци, малко или никак не може да се разчита на училището.
Виж целия пост
# 5 9 ноем. 2013, 08:29 ч.
Пълни глупости говориш за частните уроци. За София може да е така, защото желаните гимназии не могат да задоволят наплива от желаещи, но за останалите градове не е така. В по-малките общини деца с четворки влизат преспокойно в елитните гимназии. Какво е нивото там ли? Плачевно в сравнение със Софийското. Така че София не е България, а частните уроци за някои са си от огромна необходимост за напредъка. А това че някъде се влиза без частни уроци, не прави автоматически обучението в разглежданите училища на нужното ниво.

При обучението на първокласниците е нужна подкрепа. Да, нужно е вкъщи да се следят домашните и да се упражнява четенето. Рано или късно ще дойде времето на обемните уроци и тогава механичното четене трябва да е вече в историята.
Виж целия пост
# 6 9 ноем. 2013, 08:31 ч.
Цитат на: Саморая в сб, 09 ное 2013, 08:29
Пълни глупости говориш за частните уроци.

Говоря за Варна и изобщо не са глупости, де да бяха.
Достатъчно деца на гимназиална възраст има около мен, няма нито едно успяло без частни уроци.Освен в случаите, в които самите родители преподават частни уроци.
Виж целия пост
# 7 9 ноем. 2013, 08:37 ч.
Много пъти съм го казвала: училището не подготвя за елитна гимназия. Винаги е било така. Аз също много исках моето да го подготвят там, ама не се получи. Местата в гимназиите са ограничени, желаещите са много и така нивото се вдига. Нивото на детето към момента е подобаващо, но на класирането ще повлияят стотните. Логично е да се подсигуря с допълнително обучение. Аз не владея материята - давам го на уроци, школа.
Виж целия пост
# 8 9 ноем. 2013, 10:50 ч.
Цитат на: Светкавица в сб, 09 ное 2013, 08:10
Никога не съм харесвала това опекунстване, да стоиш на главата на детето, но в днешно време не се минава без това.................Ако сравним времевия отрязък от нашето детство и този на децата ни спрямо времето, в което се е използвал такъв архаичен език, ще се види, че разликата в дължините на тези "отрязъци" не е особено голяма.Само че, ние преди да научим да четем и преразказваме подобни текстове, сме имали поне едно организирано фолклорно тържество в училище, поне една драматизирана приказка, поне едно посещение на етнографски музей.Поне.

Днес материалът е зададен кошмарно, без основни опорни точки, разчита се на това, което ще назубриш с родителя си, частния учител и т.н.

Ако съумееш да създадеш у детето навици за учене, не стоиш на главата му. После само контролираш. Ако обаче не се получи, трябва да си с него.
Да, има много архаизми. Но едва ли едно тържество и един музей ще оправят нещата /между другото, при нас се провеждат и двете многократно/. Просто ние / в по-голямата си част / имахме възможност да поживеем на село, да идем при баба и дядо и така научавахме много неща за бита. Сега на село почти не останаха хора, бабите работят и селото е нещо непознато. Или не и във вида, в който му се наслаждавахме ние.
Виж целия пост
# 9 9 ноем. 2013, 11:41 ч.
Всичко казано е горе-долу така, истината естествено е по средата, но може ли някой да ми отговори защо има училища и класове, в които всички тетрадки и учебници стоят в училище от понеделник до петък и се взимат само за събота и неделя. И децата в тези училища успяват да научат въпреки липсата на постоянен контрол и допълнителни упражнения през седмицата в къщи. И в същото време има училища и класове, в които от родителя се очаква едва ли не да преподаде отново материала, взет в училище?

И тук говоря за едни и същи деца, които са били във втория вид училище и после са се прехвърлили в първия вид, не говорим за различни деца с различна степен на възприемане и самостоятелност?
Виж целия пост
# 10 9 ноем. 2013, 12:14 ч.
Стоя на главата му не заради несъздадените навици и стоя образно казано, просто трябва да съм наблизо.Няма как самО детето да се сети за много неща, често и не преподадени, които се изискват за домашно.Няма как само да се сети да прочете с правилното ударение думи като всуе, морен, смолени.Затова стоя , за да преподавам вместо учителките, тъй като времето е недостатъчно, материалът много и т.н.Детето ми се справя с материала, но това е защото го преподавам наред, а често и вместо учителите.

И аз зная за училища, в които децата успяват и тетрадките си дори не връщат у дома.Но повечето училища не са такива.





Виж целия пост
# 11 9 ноем. 2013, 12:53 ч.
Направеното заключение, че учителките не преподавали, щото децата правели грешки у дома пред майките си и не можели да прочетат архаизмите, предизвиква Laughing Ако на теб никога не ти се е случвало да повториш една и съща грешка, то ти си машина  bouquet Не е ли малко пресилено да изискваме от децата да са като машини.

Сбъркало - какво толкова, поправяш го и да върви. Ама не! И следва "Това г-жата обясни ли ви го?", "newsm78 Ко не!" и "логичното" заключение "Колко посредствени учители има, да му се не види. Децата слушат и внимават, пък те нищо не им обясняват."  Laughing
Виж целия пост
# 12 9 ноем. 2013, 13:03 ч.
Саморая, това е просто един пример, че няма обучение с "натрупване", че няма систематизирано поднасяне на знания.Не мога да разбера защо влагаш и лично отношение при отговорите си и наистина ли мислиш, че само въз основа на този пример ми е изводът, че принципно и в повечето случаи трябва да се учи заедно с детето у дома.

Не зная дали са посредствени учителите или просто се "пестят".Има ги  едните и другите.За съжаление.

По темата- изключителен късмет е да намериш учител, при който детето ще си научи всичко в училище.В повечето случаи това е невъзможно и трябва да се преподава наред, вместо, дори и в някои случаи въпреки преподаването в училище.

Виж целия пост
# 13 9 ноем. 2013, 13:09 ч.
Да, и като върнат в петък вечерта чантата, и в събота и неделя се започва голямото писане и четене. Наречете ме консерва, но на такива целодневни училища, ако ще при най-добрите и съвестни учители да са децата, хич им нямам доверие. Дори детето да няма проблеми, пак си трябва родител да държи нещата под контрол.
Виж целия пост
# 14 9 ноем. 2013, 13:41 ч.
Цитат на: Светкавица в сб, 09 ное 2013, 13:03
Саморая, това е просто един пример, че няма обучение с "натрупване", че няма систематизирано поднасяне на знания.
С това не мога да се съглася. В първи клас им е рано за параметрични уравнения и затова просто си смятат до сто. До седми ще натрупват каквото е необходимо и ще го докарат и до там.


Цитат на: Светкавица в сб, 09 ное 2013, 13:03
Не мога да разбера защо влагаш и лично отношение при отговорите си и наистина ли мислиш, че само въз основа на този пример ми е изводът, че принципно и в повечето случаи трябва да се учи заедно с детето у дома.
Отговорностите са си лично мои и не смятам, че някой може да ми каже какво отношение ще си влагам. Не държа особено да приемаш моята гледна точка за своя. Отколе аз просто си пиша в този форум и никого не ангажирам с мнението си. Ако детето има нужда от помощ при самоподготовката вкъщи, то такава би следвало да му се окаже. Ако се справя само, имаме повод за радост - една грижа по-малко.

Цитат на: Светкавица в сб, 09 ное 2013, 13:03
Не зная дали са посредствени учителите или просто се "пестят".Има ги  едните и другите.За съжаление.
Във всички професии има хора, които се пестят. Като че ли в лекарската и учителската нещата не бяха толкова зле. Лошото е, че още по-зле ще става. Бавно и полека превърнаха тези професии в чиновнически. Ние сме късметлии, че не сме ударили хептен на кухо. Следващият цитат подкрепя изцяло твърдението ми.
Цитат на: Светкавица в сб, 09 ное 2013, 13:03
По темата- изключителен късмет е да намериш учител, при който детето ще си научи всичко в училище.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Здравейте,

Включете се в проучването на Frosch относно вашите предпочитания за почистващи препарати за дома. Попълнете анкетата сега – отнема само 2 минути.
Благодарим ви предварително!

Към анкетата

Здравейте,
Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

Към анкетата