Проектозакон за предучилищното и училищното образование

  • 140 758
  • 2 346
# 510 4 дек. 2014, 15:04 ч.
Всеки е прав за себе си. Simple Smile

Judy, сигурно имате под 32 часа на седмица. Повечето ми познати деца имат не по-малко от 34-35. Без руски са тези числа. Всеки допълнителн час пречи при това положение. Особено ако е със съмнителна полза.

За кога и колко английски също може да се започне нова тема. При учене от 2ри клас като първи език е изключително важно да се случва добре за да може да се научи на прилично ниво до 8-ми клас и да се продължи с друг. Иначе са загубени тези години. Но не има дават да пропуснат часовете за да не са. Връщам се да редактирам, че Judy e написала същото междувременно. Така мисля и аз.

Английският е много по-лесен от руския. Напълно възможно е прилично ползване на езика до 7-ми клас. При добър учител, но възможно.
Виж целия пост
# 511 4 дек. 2014, 15:05 ч.
Никакво значение няма оценката, има значение възможността детето да придобие знания, за да се чувства уверено.

Виж целия пост
# 512 4 дек. 2014, 15:07 ч.
Тя Judy го е написала ясно - отличен английски, а не отличен по английски.
Виж целия пост
# 513 4 дек. 2014, 15:15 ч.
  Обучението по английски започва от детската градина. Както някога учехме руски. Повечето от моите връстници въпреки всичко не могат да ползват руски освен няколко елементарни фрази.
  Ако започне да се спори за системи до никъде няма да се стигне. Едни деца ще сричат, други ще искат да говорят. Търси се усреднен вариант. Някъде има по-лоши учители, някъде има по-добри. Ние сменихме двама до 4 клас. До втори клас имах чувството,че няма да мръднат от книжките с картинки. В трети искаше от тях да превеждат направо двупосочно текст и да разказват. В класа има само няколко деца, които ходят на уроци за да не изостават. Почти всички се справят.
  По същия начин мога да кажа, защо трябва да се учи толкова математика. Само че знам,че няма система, която да влее в главицата спортна на моето детенце нужните знания. Та си запретнах ръкавите и полека полека с много усилие, въображение и желание докарваме някакъв поглед върху нещата.
Виж целия пост
# 514 4 дек. 2014, 15:29 ч.
Цитат на: A m b e r в чт, 04 дек 2014, 15:15
 Обучението по английски започва от детската градина. Както някога учехме руски.
Не е така Amber. В околните градини се  предлагат английски, танци, приложни занимания /лепене, рязане и т.н/ и може би ое неща като спорт или бойно изкуство. Но това не прави английския, танците и изкуствата и т.н. започнати в градината. Те се посещават от който иска, срещу допълнително заплащане, докогато иска.

Да твърдиш, че започва обучението там е като да твърдиш, че английския започва с много часове на седмица от първи клас /максимум/ понеже много деца тогава вече са по школите.

Езикът започва в общинските училища през втората година. Където го има първат,а е приказки и рисунки. И за тези 6 години могат да го научат на много прилично ниво. Навремето ние успявахме да говорим прилично за само 3.

ПП А руският си беше редовен задължителен час. Аз лично съм говорила, но сега никога не ми се налага и не виждам причина да го поддържам говоримо.
Виж целия пост
# 515 4 дек. 2014, 15:35 ч.
  При нас английския започна от първи клас. Пак повтарям - много малко деца ходят допълнително на уроци. Има само две три, които изостават, но и самите деца нямат желание да учат по принцип и са зле по всичко.  На последния спортен международен лагер на детето в Италия - останалите три деца от България учат в спортно училище, където нивото е доста по ниско от на останалите училища, нашите  деца говореха много по-добре английски от италианчета и белгийчета.
Виж целия пост
# 516 4 дек. 2014, 15:42 ч.
Amber, чета внимателно темата и помня, че си писала по-рано тези неща.
Но не разбрах идеята на последния пост. Нито каква е тезата ти.

Учат ли от детската градина англисйки език както написа в предпоследния си пост?
Или учат думи и рисунки в първи клас и вече с писане във втори както е по принцип по програма?
Искаш да кажеш, че учат малко и несериозно и пак са по-добре от Белгийчетата, които сте видели?

Тези неща вече са написани, затова предполагам, че нещо ми убягва...

Виж целия пост
# 517 4 дек. 2014, 16:09 ч.
  Тезата е ,че възможността за ранно обучение е факт. За мен с повече позитиви отколокото негативи. Посочих, че при нас въпреки че се смениха два начина на преподаване - първи и втори клас на по елементарно ниво, от трети с нов преподавател се осъществи голям скок - все пак децата като цяло напредват и сега в пети клас в по-голямата си част се справят при друг преподавател и отново сменена система. Фактът, че имат 4 часа английски на седмица така или иначе ще им даде възможност да усвояват в една или друга степен езика. Разбира се който има желание. В рамките на училището, например при нас има към програма Успех - часове за театър на английски, както и вокална група - разучаваща песни на няколко европейски езика.Безплатно. Това са методи, които много помагат за заучаване и обогатяване на чужд език.Та да обобщя - езиковото обучение осигурява възможност да се научи език.
 Примерът с детската градина го дадох, само като отправна точка от възможно най-ранно запознаване с езика за да дам пример с руския, който колкото и да е учен, който не го ползва и развива, го губи.

 
Виж целия пост
# 518 4 дек. 2014, 16:22 ч.
За мен 2-7 не е ранно. Това е моментното състояние - масово и едва ли не стандартно.
Препдолагам затова се наложи да си разменяме постове.

Има разлика с руския. Един от тях е хубаво да се знае заради онлайн информацията /и липсата на китайски Simple Smile/, но англисйкият ѝ избор /и приложенията му изобщо/са по-разнообразни вече. Затова моментът с неизпозлване е почти хипотетичен за него.

Виж целия пост
# 519 7 дек. 2014, 08:36 ч.
Цитат на: Светкавица в вт, 02 дек 2014, 22:44
Преди 1000 години изпитът по български ез. за ЕГ беше "отговор на литературен въпрос",т.е., по-близък до съчинение.Даваше възможност за оценки в много аспекти, но и предполагаше изключителен субективизъм.

Мисля, че изпитът трябва да е в по-определен формат, да са предвидими изискванията, в противен случай се създава база за недоразумения.



И пак мераклиите за ЕГ ходеха на частни уроци и се спукваха от зубрене на ОЛВ-та, дадени от учителите, от учене на шаблони за ОЛВ за всяко произведение. Така че е все тая какво ще назубриш 0 синегдоха или ОЛВ. Няма какво да се правим на утрепани - нещата са същите, защото пак ЕГ-тата са малко, а мераклиите много.
Преразказът е поне по-обективен за проверка, и пак се вижда, че и при него си правят оглушки някои проверяващи и режат за всякакви глупости. За съжаление преразказът, такъв, какъвто се получава на изпита, е като тест за когнитивни способности - първо трябва високо развитие на слуховата памет, за да може от едно слушане да запомни, после зрителната 0 от 10 минути етене да допълни, после времево и пространствено да подреди героите и историята, мисленето като да направи причинно-следствените връзки, че и теория на ума, за да може като му дадат преразказ от името на единия герой, да прецени този герой какво вижда и чува. И всичко това с високо ниво на психична устойчивост и развито внимание, което да поддържа толкова дълго време. Според мен няма нужда от тестове за интелигентност от типа за когнитивни способности и психика - този изпит е предостатъчен.
Виж целия пост
# 520 7 дек. 2014, 09:39 ч.
Цитат на: Andariel в нд, 07 дек 2014, 08:36
Цитат на: Светкавица в вт, 02 дек 2014, 22:44
Преди 1000 години изпитът по български ез. за ЕГ беше "отговор на литературен въпрос",т.е., по-близък до съчинение.Даваше възможност за оценки в много аспекти, но и предполагаше изключителен субективизъм.

Мисля, че изпитът трябва да е в по-определен формат, да са предвидими изискванията, в противен случай се създава база за недоразумения.



И пак мераклиите за ЕГ ходеха на частни уроци и се спукваха от зубрене на ОЛВ-та, дадени от учителите, от учене на шаблони за ОЛВ за всяко произведение. Така че е все тая какво ще назубриш 0 синегдоха или ОЛВ. Няма какво да се правим на утрепани - нещата са същите, защото пак ЕГ-тата са малко, а мераклиите много.


Не съм ходила на частни уроци, приятелките ми- също.
Подготвяха ни учителите от училище.
Помагаха ни и ни насочваха, но аз такова нещо- зубрене на теми не зная.

Това ми е и идеята- да се върне образованието в училище, да се намерят някакви механизми за качествено преподаване .
В интерес на истината нямаше масово кандидатстване, но нямаше и толкова много ЕГ и МГ. Дори в наличните не можеш да кандидатстваш във всички, но това не го одобрявам, само споменавам как беше.Най-младите  потребителки могат да попитат майките си за достоверност.
Виж целия пост
# 521 7 дек. 2014, 09:50 ч.
Това, че ти и прияталките ти не сте, не означава, че не се ходеше. Във всеки град се знаеха учителите, които подготвят за кандидатстване в гимназия и различните специалности в университетите. Просто беше незаконно да се прави официално и се разпространяваше от уста на уста. Ти си от учителско семейство, доколкото зная, така че няма начин да не ги знаеш тези неща. Системата с уроците за кандидатстване в гимназии не е отвчера, просто хората си мълчаха.
Виж целия пост
# 522 7 дек. 2014, 09:54 ч.
  Въпросът не е кой кога е ходил на частни уроци за да влезе в ЕГ или МГ, а дали е възможно някой да влезе без да ходи.
Виж целия пост
# 523 7 дек. 2014, 10:04 ч.
на теория и тук-там на практика е възможно. Аз също не съм ходила на уроци, но какво от това, после се разбра, че доста деца от класа ни са ходили. Но като при всяко състезание, кандидатите се готвят допълнително, доколкото имат възможност, време и средства. Местата са ограничени, затова и всеки гледа да се направи всичко, което би му осигурило шансове да изпревари другите. Кандидатстването не е олимпиада, където се бориш с задачите. Тук се бориш с другите деца за ограничен брой места. Останалото е ала-бала.
Виж целия пост
# 524 7 дек. 2014, 10:29 ч.
Цитат на: Светкавица в нд, 07 дек 2014, 09:39
В интерес на истината нямаше масово кандидатстване, но нямаше и толкова много ЕГ и МГ. Дори в наличните не можеш да кандидатстваш във всички, но това не го одобрявам, само споменавам как беше.Най-младите  потребителки могат да попитат майките си за достоверност.
Точно така беше! Аз кандидатствах само в една езикова и нямах право другаде.  Wink
А сега е иначе по простата причина, че нивото на преподаване в т.нар. квартално училище е супер ниско. Аз съм завършила кварталното ЕСПУ. По мое време беше най-доброто в една от спалните на столицата  Wink Голямата ми дъщеря завърши 1-4 клас в същото училище и в 5 клас (!!!) с огромна скорост го сменихме. Сега като гледам изобщо не съжалявам. Разликата между двете училища е драстична - дисциплина, заинтересованост на учителите, начин на преподаване. И всичко идва от ръководството  Wink
Ето по тази причина аз лично хукнах да обикалям София, за да може детето ми да учи в нормално училище, с нормална среда, дисциплина и учители. А честно казано бих предпочела ситуацията от моето детство.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало