НОВО: Дигитални асистентиВиж

За образователните системи по света и у нас

  • 238 805
  • 3 787
# 360 6 ноем. 2015, 12:38 ч.
Цитат на: Пролетен дъждец в пт, 06 ное 2015, 12:27
Исках да кажа, че може би Кати е имала право донякъде. За Канада нищо не съм споменавала, нито за вашите деца Simple Smile
Иначе канадската образователна система я коментирахме на друго място и много ми харесва това, че всичко е по-опростено и нагледно, че има нива и допълнителни учители за изоставащите,  а не така усложнено и уеднаквено, както при нас. Много от останалите неща, разказани от Контеса  не ми допадат, но това си е мое мнение и не ангажирам никого с него. За английската система пък да не говорим с тези 4 годишни свободно скитащи из училище, при които след няколко месеца решили проблема ooooh!
Разбира се не казвам, че в масовото държавно училище в България е по-добре. Хич даже!

Скрит текст:
А иконометрия и статистика чак унито съм учила.
Не може да съдиш за Канадската система от казаното от Контесата.  Laughing Нищо лично към нея; просто тя споделя впечатления от конкретно училище в Манитоба. В съседното, държавно училище, може да не е така. В Онтарио нещата са по-различни. В Квебек също.

Интересно ми е защо за успешността на училищата съдите по постиженията по математика??? Мноооого ми е странно! Френското училище във Варна не било супер, защото нямало успехи по математически олимпиади.

И да ви хвърля в шок. Дъщеря ми в девети клас за пръв път учи уравнения с едно неизвестно. Това е по програма.  Grinning А по геометрия освен периметър и лице, е учила само ъгли. Учи в много "престижно" училище.
Виж целия пост
# 361 6 ноем. 2015, 12:51 ч.
Пролетен дъждец организацията е коренно различна - до обяд /9.00-12.00/ тук учат английски и математика, като м/у двете имат излизане за игра в двора и хапване на плод/зеленчук. След това е времето за обядване и отново игра на двора. След това до 15.00 учат наука/музика или история/физическо - такива комбинации, като пак имат време за игра и плод/зеленчук.
В началото бях шашната как при толкова лежерно учене детето ще научи нещо, но е факт, че тази с-ма работи. До ден днешен не мога да се начудя как стават тези неща без учене в занималня и домашни...
Програмите за обучение са коренно различни, но  на финала на средното образование децата са с едни знания /в крайна сметка от всички с-ми има деца в университетите/- друг е въпроса дали ги получават насила, с много "извънреден" труд или лежерно и забавно!
Не знам какво си разбрала под "4 годишни свободно скитащи из училище" - такова нещо аз не съм виждала в нашето училище- първо 4годишните са прескул и са в отделна пристройка към училището. Трето - всички врати към централни коридори и външните врати са със код и магнитна карта. Трето - в началното училище са деца 5-11г. Четвърто- училището ни е на един етаж и всяка възраст си има собствен вход за стаята. Няма смесване на възрастите дори и в двора - той също е разделен на участъци. Големите училищни сгради са гимназиите - началните училища са малки сгради, с малко на брой ученици. Примерно - за моя пощенски код /в рамките на 3 мили/ има 8 начални училища и 1 гимназия.
Самата организация и на учебните сгради е коренно различна от тези в Бг
Виж целия пост
# 362 6 ноем. 2015, 12:56 ч.
Не се учудвам за уравнението с едно неизвестно в 9 клас.
Например нещата, които се учат по химия и биология в гимназията в Бг, са на ниво университет. Кому е нужно това? Това е доста специализирано знание и не е необходимо за общата ти култура дори. Да не говорим, че Висша математика 1 част, която се учи в ВУЗ-овете, повтаря на 98% наученото в гимназията. Новото са само транспортните задачи, които пък имат толкова практическа стойност, че да се чудиш защо не се учат в гимназия. Ами тригонометрията от гимназията - sin  и cos? Някой да ги помни? Нужно ли беше да се учат, ако нямаш интереси в математиката?
Виж целия пост
# 363 6 ноем. 2015, 13:11 ч.
Цитат на: mama furia в пт, 06 ное 2015, 12:56
Не се учудвам за уравнението с едно неизвестно в 9 клас.
Например нещата, които се учат по химия и биология в гимназията в Бг, са на ниво университет. Кому е нужно това? Това е доста специализирано знание и не е необходимо за общата ти култура дори. Да не говорим, че Висша математика 1 част, която се учи в ВУЗ-овете, повтаря на 98% наученото в гимназията. Новото са само транспортните задачи, които пък имат толкова практическа стойност, че да се чудиш защо не се учат в гимназия. Ами тригонометрията от гимназията - sin  и cos? Някой да ги помни? Нужно ли беше да се учат, ако нямаш интереси в математиката?

По биология учат много по-практични неща. Тъкмо приключиха екология. Аз също се информирам.  Laughing
Виж целия пост
# 364 6 ноем. 2015, 13:13 ч.
Няма нищо за чудене - академичното изписване на уравнения се прилага по-късно. Преди това децата решават задачите с неизвестни логически - това е по-близо до техните разбирания.
Виж целия пост
# 365 6 ноем. 2015, 13:33 ч.
Цитат на: Ladybird_ в пт, 06 ное 2015, 13:13
Няма нищо за чудене - академичното изписване на уравнения се прилага по-късно. Преди това децата решават задачите с неизвестни логически - това е по-близо до техните разбирания.


Обаче мен ме дразнят някои неща.  Grinning Решение на задача, където неизвестното е в дясната част на уравнението:

2=x

Добре де, не е ли редно да се обърне и да се напише

x=2?

ей такива неща...
Виж целия пост
# 366 6 ноем. 2015, 13:48 ч.
Софи това ми напомни един виц  hahaha
Скрит текст:
Учителката изпитва Иванчо.
- На колко е равно две плюс три?
– На пет.
- А на колко е равно три плюс две?
- На шест.
- Иванчо, не е ли едно и също две плюс три и три плюс две?
- Не е едно и също. Едно и също ли е "да мина да ви взема" и "да взема да ви мина"?
Виж целия пост
# 367 6 ноем. 2015, 13:53 ч.
Цитат на: sophiemmaspencer в пт, 06 ное 2015, 12:38
И да ви хвърля в шок. Дъщеря ми в девети клас за пръв път учи уравнения с едно неизвестно. Това е по програма.  Grinning А по геометрия освен периметър и лице, е учила само ъгли. Учи в много "престижно" училище.

Това е ненормално. Може би дъщеря ти учи в някакво специализирано хуманитарно училище или в някакво училище по изкуствата, но да учиш уравнения с едно неизвестно чак на 16 години е ненормално. Мнозина тук се възмущават от сложния учебен материал и дават доводи с това как никому в живота е са нужни синуси, косинуси и логаритми. Това е така, но уравнения с едно неизвестно са нужни всекиму.
Виж целия пост
# 368 6 ноем. 2015, 13:58 ч.
Черна станция ще се самоцитирам
Цитат на: Ladybird_ в пт, 06 ное 2015, 13:13
Няма нищо за чудене - академичното изписване на уравнения се прилага по-късно. Преди това децата решават задачите с неизвестни логически - това е по-близо до техните разбирания.
Въпреки, че съм възпитаник на Бг образованието, в ежедневието си проблемите с неизвестно решавам логически, а не с писане на уравнения!
За мен е по-важно детето да се учи на логическо мислене в ранна възраст - за академичното образование има време по-нататък!
Виж целия пост
# 369 6 ноем. 2015, 14:03 ч.
За логика може да си изморена и тя може да ти убегне, но "академичното" според теб изписване на уравнение е мощен и безотказен инструмент. Когато моето дете беше във втори-трети клас се бях научила да решавам по логичен път такива задачи, но вече не съм във форма. Но уравнение винаги мога да напиша и реша.
Има и друго. Ако едва в 9 клас учат уравнения и по геометрия едва знаят какво е ъгъл, как за 2-3 години само успяват да стигнат нивото по математика, нужно за влизане в университет? Все пак за да влезе едно дете да учи математика в Оксфорд се явява на изпит, в който се решават и интеграли.
Виж целия пост
# 370 6 ноем. 2015, 14:22 ч.
Черна станция - системата на обучение е различна - децата от малки се запознават със всички действия - незнам точно от коя възраст - сина ми е в Анг. от 8 годишен Y4 - трябваше по най-бързия начин да го запозная с отр. числа, %, дроби, десетични числа, вероятности и т.н. - децата работеха с тях. Всичко е с база и надграждане - нещо като в Бг - в 3-ти клас децата се запознават с третинки, десетинки, а в 5-ти клас с дробите., само дето тук се запознават с всичко на елементарно ниво и после с годините надграждат - не се взема постоянно нов материал!
На теб ти е несвойствено да използваш логиката, защото никой не те е стимулирал да я развиеш! Има много необразовани хора, които се справят с ежедневието си логически, та даже и по-добре от тези с академично образование - то е показателно и това, че много от световните работодатели не са с високо академично образование, но за сметка на това, доста "академици" се натискат да работят за тях...
Виж целия пост
# 371 6 ноем. 2015, 14:32 ч.
Цитат на: Черна станция в пт, 06 ное 2015, 13:53
Цитат на: sophiemmaspencer в пт, 06 ное 2015, 12:38
И да ви хвърля в шок. Дъщеря ми в девети клас за пръв път учи уравнения с едно неизвестно. Това е по програма.  Grinning А по геометрия освен периметър и лице, е учила само ъгли. Учи в много "престижно" училище.

Това е ненормално. Може би дъщеря ти учи в някакво специализирано хуманитарно училище или в някакво училище по изкуствата, но да учиш уравнения с едно неизвестно чак на 16 години е ненормално. Мнозина тук се възмущават от сложния учебен материал и дават доводи с това как никому в живота е са нужни синуси, косинуси и логаритми. Това е така, но уравнения с едно неизвестно са нужни всекиму.

Тя не е на 16! На 14 е. Току що ги навърши.
Виж целия пост
# 372 6 ноем. 2015, 14:36 ч.
Цитат на: Черна станция в пт, 06 ное 2015, 14:03
За логика може да си изморена и тя може да ти убегне, но "академичното" според теб изписване на уравнение е мощен и безотказен инструмент. Когато моето дете беше във втори-трети клас се бях научила да решавам по логичен път такива задачи, но вече не съм във форма. Но уравнение винаги мога да напиша и реша.
Има и друго. Ако едва в 9 клас учат уравнения и по геометрия едва знаят какво е ъгъл, как за 2-3 години само успяват да стигнат нивото по математика, нужно за влизане в университет? Все пак за да влезе едно дете да учи математика в Оксфорд се явява на изпит, в който се решават и интеграли.

Всъщност, за ъгли учат от първи клас. Както и геометричните форми. Как се казват, колко ъгъла имат. От първи клас ги знае детето. От трети клас учат периметър. Миналата година учиха за прилежащи ъгли, градуси на права, градуси в триъгълник и т.н. Сега използват знамията си, за да въведат различни концепции.
Виж целия пост
# 373 6 ноем. 2015, 14:44 ч.
Цитат на: sophiemmaspencer в пт, 06 ное 2015, 14:32
Тя не е на 16! На 14 е. Току що ги навърши.

Значи това "9 клас" е подлъгващо заради ефекта. У нас 14 годишните са 7 клас.
Виж целия пост
# 374 6 ноем. 2015, 14:45 ч.
Цитат на: Черна станция в пт, 06 ное 2015, 14:44
Цитат на: sophiemmaspencer в пт, 06 ное 2015, 14:32
Тя не е на 16! На 14 е. Току що ги навърши.

Значи това "9 клас" е подлъгващо заради ефекта. У нас 14 годишните са 7 клас.

В осми са нейните наборки. Тя просто е родена в края на годината.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало