НОВО: Дигитални асистентиВиж

За образователните системи по света и у нас

  • 238 915
  • 3 787
# 735 13 ноем. 2015, 13:35 ч.
Явно не съм обяснила добре. Представете си, че детето ви го изпитат в началото на 6ти клас върху целия материал за 6ти клас. Материалът, който е учило в предните класове ще му помогне да не изкара 2, а примерно 3 или 4. Е вашето дете работи на ниво 3 или 4. В края на годината вече детето е наградите знания и изкара оценка 5 или 6. Вече работи на ниво 5-6. При нивата се оценяват цялостно знанията на децата, а не само върху конкретен материал. Затова казах, че текущата и срочна оценка не може да се приравнява на ниво, ни годишната, да. Шести клас изкарал 6 примерно е същото ниво знания като осми клас изкарал 4.
Децата от по-ниски нива също прогресират по стълбицата и надграждат знания. Ако си на ниско ниво и искаш да те преместят в по-високо, трябва яко да си седнеш на задника, за да имаш по-голям прогрес от другите в твоята група. Представете си две коли тръгват от София. Първата тръгва, втората тръгва час по-късно. И двете правят еднаква продължителност почивки и се движат с максимална позволена скорост. Първата стига час по-рано във Велико Търново. Как може втората да навакса и да пристигне заедно с първата?! Единствения начин е да не прави почивки и да кара с превишена скорост. Не е невъзможно, но е по-трудно.
Виж целия пост
# 736 13 ноем. 2015, 13:44 ч.
В гимназията различните групи изобщо не работят заедно - може и да имат часове в различно време, а по други предмети да са в една група децата и да работят заедно.
В добавка, учителят и помощник-учителят имат различна роля в класа. Все едно да питаме кой е по-важен за болния, лекаря или медицинската сестра Simple Smile на пръв поглед всеки ще каже сигурно 'лекарят', но на практика всеки от двамата си има роля и върши различни неща, водещи до подобряване на болния и в идеалния случай всеки си я върши така, че да помогне на другия да върши своята работа по-добре.

Цитат на: Райчун в пт, 13 ное 2015, 12:59
Единствената разлика е, че тук незнаещият си знае, че има нещо да учи (говоря за по-големките, при които се учи съзнателно), докато при вас се създава усещане, че знаеш на всеки един етап. Най-ниското ниво е минимума, покриваш го - знаеш. От това е и цялото доволство от системата. Може да се ангажираш с напредъка си, но може и да продължиш по най-малкото съпротивление. Родителят е доволен също и не рови излишно. Следващата година минимумът вдига ли се, има ли надграждане, повишават ли се изискванията или може да си изкараш начален етап само с умението за четене, което от механично се е превърнало в четене с разбиране?

Така, но не съвсем. Да, целта е децата да ходят с желание на училище и се опитват да ги насърчават да се радват на това, което могат, но едновременно с това ги поощряват да напредват и повечето деца реагират. Не е просто да постигнат минимума и да си седят там. Целта е да имат прогрес, да се движат нагоре в знанията си - някои по-бързо, други по-бавно, но да напредват постоянно.
Дъщеря ми започна да учи френски в гимназията и от нула, защото не го е учила преди, за разлика от другите деца. Завърши първа по френски в годината си (между 3 класа с френски). Разбира се, не си представяй ниво езикова гимназия, моя френски, дето никога не съм го учила, беше по-добър от нейния  Mr. Green Но фактът е, че тя се почувства толкова окуражена в началото, като видя, че има напредък и се справя, че се хвърли и с огромна охота напредна по езика. По други предмети също прескочи доста нива, но никое толкова драматично като френския в смисъл на прогрес от нула до върха  Grinning
Виж целия пост
# 737 13 ноем. 2015, 14:03 ч.
Това с нивата е същото като с оценките. Разликата е, че напредването в нивата прилича на йерархично изкачване. Докато при нас за прилично ниво се смята 5 и 6. Рядко родител ще е доволен на 4. Тройката е незадоволителна оценка.

Ladybird_, в 5 клас групират ли ги съобразно напредъка или продължават да са смесени? Ако детето е решавало в 4 клас задачи за 5, то в 5 ще затвърждава с развиващи упражнения дробите или ще мине на степенуване? Другите, които тепърва схващат дробите, кога ще си правят развиващите упражнения? Има ли задължителен минимум, който да се покрие, или всичко е съобразено с възможностите на децата? Например, две или три години учат таблицата, докато тук стават фоги за една, барабар с останалия материал по математика, предвиден за съответното ниво, пардон! учебна година.
Виж целия пост
# 738 13 ноем. 2015, 14:27 ч.
Райчун училището има интерес децата да повишават нивото си. Като че ли най-удачно е да го сравня с чуждо езиковото обучение в Бг - там е на нива. Та примерно учим англиски и трябва да се покрият нивата В1, В2 и В3 за да се завърши курса. На старта всички започват от азбуката, раполагат с материали и ресурси за всички нива. В края на 1-ви месец се дава тест за да се определи кой до къде е. Хората са различни - едни възприемат по-бързо, други имат афинитет към езици... и една част от курсистите успяват да отговорят на малка част от въпросите, друга част на повечето, а единици покриват теста и преминават на ниво В2. За някои хора ще трябва 2-3м. да "преборят" нивото, а други ще си останат на ниво "азбука"...Съответно ще има хора, които като покрият ниво В1 ще се срешнат с част от съкурсниците си в ниво В2, а ще има такива, които вече ще са на ниво В3..., както и ще има хора, които по-късно са достигнали до В2, но пък при преминаването към В3 ще изпреварят по-рано постигналите в В2...
Задължителен минимум няма - децата не повтарят класа! Но пък ако много от децата са под нивото за възраста, то това означава, че училището не се справя и съответно се започва с реорганизация в училището.
Виж целия пост
# 739 13 ноем. 2015, 14:47 ч.
Цитат на: Райчун в пт, 13 ное 2015, 14:03
Това с нивата е същото като с оценките. Разликата е, че напредването в нивата прилича на йерархично изкачване. Докато при нас за прилично ниво се смята 5 и 6. Рядко родител ще е доволен на 4. Тройката е незадоволителна оценка.

Разликата всъщност е в подхода към децата.
Едно е да ти нашарят с червено тетрадката и да те обвинят скрито/открито, че не се справяш. Друго си е да е фън и да не усещаш натиск, а обратното - да искаш сам да напреднеш. И без родителите да учат рамо до рамо с детето в този случай.

В изследванията за просперитет на държавите се взима в предвид и Образованието.

Едни математици, обиращи златните медали, не са показател за качеството на образованието на масата.
Виж целия пост
# 740 13 ноем. 2015, 14:56 ч.
Ladybird_, добре, разбрах за нивата. В ниво В1 се учат лесни синтактични конструкции и много малко граматика, видове изречения по цел на общуване и специфичен словоред в простото изречение. Сериозната граматика е в ниво В2-3. Лексиката, свързана с по-специфични теми, и фразеологизмите са в ниво С. Може ли да минеш на С, без да си оправил залозите, сложните глаголни времена, предложната употреба, но си усвоил частично В (примерно знаеш лексиката, залегнала в съответните теми, знаеш местоименията, основните глаголни времена)?

Нeм, знам, че е по-добре да овайкаш червеното, отколкото да обясниш на детето, че има грешка - има и поправка. Всеки греши в крайна сметка. Детето да израсне с усещане, че не греши, може да е доста пагубно за него в последствие.
Виж целия пост
# 741 13 ноем. 2015, 15:09 ч.
Е как ще преминеш като знанията ти не обхващат материала? Нали за това е теста - той обхваща целия материал във необходимата сложност, за да се установи дали си усвоил ниво В. Ако си покриеш теста за ниво В - съвсем естествено ще попаднеш в ниво С. Ако институцията към която си на курс има интерес да се повишава нивото на курсистите - като види, че си усвоил всичко необходимо и единствено ти куца примерно някакво сложно глаголно време - ще намери начин и време да ти го обясни и така да те подготви, за да преминеш успешно в следващото ниво.
Аз също съм против грубото посочване на грешките - винаги могат да се посочат силните страни и така да се мотивира детето, а към грешките да се направи тактична забележка!
ПП примера ми с тези нива не е "истински" - всъщност аз изобщо не знам какви са изискванията за нива по чужд език - никога не съм ги покривала - просто мисля, че е най-близо до това, което искам да обясня като съдържание.
Виж целия пост
# 742 13 ноем. 2015, 15:21 ч.
Благодаря все пак за примера. Стана ясно, че ако си покрил В, преминаваш в С. Интересно беше какво правиш, ако нещо в В закуца яко. И това разбрах - институцията има ангажимента да те добута до оптималното ниво (обясняват ти, готвят те с ориз, със зеле, със Сичко), ти нямаш никакъв зор, щото е много важно да си фън  Laughing
Виж целия пост
# 743 13 ноем. 2015, 15:36 ч.
Разбира се, че трябва да е забавление! Ти би ли била съгласна да си прекарваш по цял ден времето на работа сред непрестанни изисквания, изпити и вечно посочване на грешките? Или предпочиташ работното ти време да преминава в спокойна обстановка, без напрежение, ако нещо не си се справил със задачата за деня - да не ти режат от заплатата, а да ти дадат втори шанс. Предполагам и няма да ти хареса, ако цял ден си била на работа и после имаш за още 1-2часа домашно...Кой нормален възрастен иска така да му протича деня? Както е и факт, че ако работниците не се справят със задълженията си, то някъде куца организацията, а не че работниците са калпави....
Виж целия пост
# 744 13 ноем. 2015, 15:46 ч.
Никакъв зор. Лесно и забавно. Ама че живот Laughing И как усещате удовлетворението от положения труд? Още малко ще почнете да се молите на работниците да работят Laughing
Виж целия пост
# 745 13 ноем. 2015, 15:54 ч.
Удовлетворението от положения труд се изразява в прогреса. Ако не можеш да си стимулираш работниците, не само ще се наложи да ги молиш, а и да ги умоляваш да работят, ама те едва ли ще се трогнат..това ще означава, че ръководителя е некадърен и е за смяна.
Виж целия пост
# 746 13 ноем. 2015, 15:56 ч.
"Представете си, че детето ви го изпитат в началото на 6ти клас върху целия материал за 6ти клас. "

И това го намирате за по-нормално от посочването на грешките и какво му куца на детето - грешки върху материал, който би трябвало да е усвоен. Да, така е при нивата по езиците - казваш си какво си учил дотук, долу-горе кое ниво би следвало да си, попълваш тест за по-горно ниво, виждат къде какво куца и дали може да се хвърлиш в следващото или трябва да затвърждаваш предишното.

В БГ е средна оценка, защото показва за цялата учебна година върху целия изучаван материал какво е нивото на знания. Отделно във всяка следваща година отново има преговор на предишен материал, и след това надграждане.

Не мога да си представя 3 години подред учител да се занимава с група деца да усвояват дроби (напр.) ...

"Шести клас изкарал 6 примерно е същото ниво знания като осми клас изкарал 4. "
Ми то и тук е същото. Не му казват ниво, а оценка ...
Ученик от 4 клас и ученик от 7 клас могат да изкарат оценка  3 на матурата в 7 клас. Защото матурата обхваща материал от раждането  Laughing до 7 клас Wink
Като са в 1 група - при устно изпитване - ненаучилите се учат от знаещите, знаещите се учат от незнаещите (хващат грешките им - което си е добър тренинг).
Ако родител в чужбина се включи да погледне детето с какво се затруднява - според мен бързо ще прескочи от едно ниво в друго.
Не ми казвайте, че не сте го правили с вашите деца - които казвате как са напредвали. Заложено ви е  Peace И в тях също Wink
Виж целия пост
# 747 13 ноем. 2015, 16:15 ч.
Цитат на: Ladybird_ в пт, 13 ное 2015, 15:54
Удовлетворението от положения труд се изразява в прогреса. Ако не можеш да си стимулираш работниците, не само ще се наложи да ги молиш, а и да ги умоляваш да работят, ама те едва ли ще се трогнат..това ще означава, че ръководителя е некадърен и е за смяна.
Прогрес при някои професии е кариерният ръст, при други самите работници правят иновационни разработки за подобрение на работния процес, които се стимулират под формата на премии има и други благини. И тука е така.

Въпросът беше как децата се мотивират да напредват, при положение, че и на малкото, което правят, им се радват. Тука не им се радват на тройките, въпреки че двойкаджия да го докара до чиста тройка, си е доста сериозен напредък за него самия. За системата щеше да е напредък, ако тя го докарва до три, както е при вас, закодирано под борбата на училищата за рейтинг. За нас тройките са незадоволителни, докато вие им викате нива и им се кефите, а училищата бележат неимоверно висок рейтинг, ако имат много напреднали, а не държат едно оптимално ниво на подготовка през цялото време.
Виж целия пост
# 748 13 ноем. 2015, 16:17 ч.
Нивата са съобразени с възраста на децата - да има деца, които в един период напредват по-бързо от други - не ги спираш, както и такива на които им трябва повечко подкрепа. Какъв е смисъла "изкуствено" да караш детето ти да прескача нива? Пенчо като е проходил на 9м, а Драганчо на 1г. и 2м - дали ако бяхме "тренирали" Драганчо щеше да проходи на 9м.? И дали като станат на 2г. Пенчо ще тича по-бързо от Драганчо?
Децата се мотивират, когато и на малкото има кой да се зарадва, както и да ги окуражиш, ако някъде се затрудняват. Пак ще дам пример с моя син - в 1-ви Бг клас - е не ги научи тези ченгели да ги пише красиво! С дни наред ред сълзи, ред сополи, късане на страници - носи домашното в училище - пак нашарено цялото с червено...Стигна се до там да не иска да пише и да ходи на училище. Наложи се да му кажа, че както и да пише - за мен той си е моето дете, което аз обичам и че изобщо не ми пука какво мисли госпожата за неговия почерк...е ама ако ще си учим децата да не им пука от мнението на госпожата  newsm78 Тук пишат с моливи - който както си може - когато започне да пише красиво, чисто, пригледно - дава ти се "лиценз за химикал", като този лиценз можеш да го изгубиш, ако не продължиш да пишеш по същия начин. Едни деца получават лиценз Y2, други може и в Y5....Пък ченгелите и краснописа от 1-ви Бг клас колко се запазва в годините?
Виж целия пост
# 749 13 ноем. 2015, 16:19 ч.
http://m.ladyzone.bg/article/za-decata/umni-i-uvereni-deca-s-met … ta-himikalka.html
Подход, поощрение, награда, удовлетворение, стремеж....
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало