Бъдещи първокласници 2016 - 2017 г. - тема II

  • 80 813
  • 713
# 315
Monikss....ние това го нищим и в момента.
За мен такива групи са важни за да си сверя часовника. Защото най-трудно се гради личната предценка у човек. Важно ми е какво ще учи детет ми.

И изключително маловажно ми е какви тетрадки ще купя.
Така че, всеки с темите които го вълнуат.

Явно и аз не съм правилна извадка.
Без да искам да влизам в спор,но кое по-точно искаш  да свериш в групата?
Методиката на преподаване и усвояване на материала или надградените знания в едно/друго дете?

Ясно е,че всяко у-ще/ПУК/ е с  различно ниво,още повече ако не е държавно.
Начинът на преподаване също.
Заложената програма обаче е еднаква за началния курс на обучение.
За мен лично никога не е било приоритет сравняването на 'моето' с 'чуждото' дете или пък базовата сграда.
Всеки обаче е индивидуален случай.

Разбира се,лично мнение  Simple Smile



Какво ще учат децата в първи клас, какво ви притеснява в новата програма, какво ви харесва в новата програма.  Това за сравнение.
Учебният материал в ПУК е абсолютно еднакъв. Как е усвоен е друг въпрос. Така че не виждам защомда има разминаване в знанията на децата. Все пак децата не учат интеграли. Това е материал които с лекота се усвоява от всяко дете.
Задължително сравнение на моето с чуждото. Ако детето ми има затруднения в дадена област, трябва да му се помага у дома.
Всеки има лична философия за живота. Моята е че развитието на детето е не само в училище но и в семейството. Така че трябва да сме информирани какво може, знае и върху какво трябва да работи.
Виж целия пост
# 316
Истината е, че промените в образованието ни специално за първи клас (с другите не съм запозната) са факт благодарение на свръхамбициозните родители. Няколко поредни години все чувам "жалване" от типа на: "Моето дете знае толкова много, че просто незнам какво ще прави в първи клас!"  Confused
Има деца, които лесно усвояват и сами искат да се учат, има и хора, които успяват в живота и градят кариера. Така както  има деца, които усвояват по- бавно и хора, които заемат посредствени, но необходими професии (продавач, строител, фризьорка, чистачка и прочие). Не може всички да се слагат под един знаменател Crossing Arms Естествено е, като майки да искаме най- доброто, но не бива да се пренасилват децата.
А изказвания от типа (не запомних коя майка го е писала, моля да ме извини), че имала наблюдение само върху "обгрижвани" деца и тепърва им предстояло "смесването"....  #Crazy
дано аз да съм изтълкувала погрешно нещата, но ми звучи много снобарско  Tired
Никак не съм съгласна. Промените се налагат заради това, че в това прокажено министерство няма грам приемственост и на някой му се играе на голям експерт без въобще да го е еня какви родители имат децата. Винаги е имало и амбицирани, не чак толкова втеляващи се в децата родители. Не ми казвайте, че вие не сте познавали ваши връстници, които да не са започвали с четенето на 5 или 6 години. Не толкова масово, но интересът няма как да бъде спрян. Също не ми казвайте и че в семействата с по-голямо дете, по-малкото не кръжи около тези интересни книжки и тетрадки на каката/баткото. Децата вече са много по-информирани, а разни родители - все така суетни. Училището до дома не е най-подходящото. Някой им е казал или са прочели, че през девет квартала в десети има едно страхотно. Всичко заспива в името на делегирания бюджет. Така в първи клас се оказват пак в класове от по 30-тина деца, както е и в детските градини, защото и там директорите имат най-важна мисъл да вземат парите, които следват детето.
Виж целия пост
# 317
Никак не съм съгласна. Промените се налагат заради това, че в това прокажено министерство няма грам приемственост и на някой му се играе на голям експерт без въобще да го е еня какви родители имат децата. Винаги е имало и амбицирани, не чак толкова втеляващи се в децата родители. Не ми казвайте, че вие не сте познавали ваши връстници, които да не са започвали с четенето на 5 или 6 години. Не толкова масово, но интересът няма как да бъде спрян. Също не ми казвайте и че в семействата с по-голямо дете, по-малкото не кръжи около тези интересни книжки и тетрадки на каката/баткото. Децата вече са много по-информирани, а разни родители - все така суетни. Училището до дома не е най-подходящото. Някой им е казал или са прочели, че през девет квартала в десети има едно страхотно. Всичко заспива в името на делегирания бюджет. Така в първи клас се оказват пак в класове от по 30-тина деца, както е и в детските градини, защото и там директорите имат най-важна мисъл да вземат парите, които следват детето.
[/quote]
Аз пък съм съгласна с нещата, което си писала  Simple Smile
Да, вторите и третите децата усвояват по- бързо материала. (Дъщеря ми се научи да чете, докато баткото в първи клас сричаше залудо.)
Да, родителите масово се подхлъзват по набедените за елитни училища, само защото някой бил казал колко са супер и пътуват през 9 квартала в десети. (Моите деца са в кварталното училище, което ми е на 5 мин. пеша и когато порастнат ще могат да си ходят и прибират сами).
Виж целия пост
# 318

Също не ми казвайте и че в семействата с по-голямо дете, по-малкото не кръжи около тези интересни книжки и тетрадки на каката/баткото.
рони,ние явно сме изключение.Ама то  е поради голяма възрастова разлика между двамата.
Девойката не ѝ представлява никакъв  интерес учебния материал на баткото дванадесетокласник  Laughing
Нито пък книгите,които чете.
Виж,за геймърските игри са първа партия  Crazy


Какво ще учат децата в първи клас, какво ви притеснява в новата програма, какво ви харесва в новата програма.  Това за сравнение.  
Учебният материал в ПУК е абсолютно еднакъв. Как е усвоен е друг въпрос. Така че не виждам защомда има разминаване в знанията на децата. Все пак децата не учат интеграли. Това е материал които с лекота се усвоява от всяко дете.
Задължително сравнение на моето с чуждото. Ако детето ми има затруднения в дадена област, трябва да му се помага у дома.
Всеки има лична философия за живота. Моята е че развитието на детето е не само в училище но и в семейството. Така че трябва да сме информирани какво може, знае и върху какво трябва да работи.
С 90% от написаното съм напълно съгласна  Peace

Единственото неписано правило,което съм си наложила в живота;в семейна и в работна среда е да не сравнявам никога хората един с друг!!!
Тъй де,това е и моята философия  Grinning

Виж целия пост
# 319
Това, че в учебника "Изкуства" има уравнения в един урок съвсем не значи, че материала е овладян. Да, той е въведен, както и сричкуването(не четенето), но няма достатъчно упражнения за да се счете за овладян. Именно поради тази причина същите неща се повтарят вече доста по-задълбочено в 1 клас и едва тогава може да се счете за овладян. Това, че в отделни училища още в ПУК има повече часове по отделните предмети спомага овладяването на този по-ранен етап, но това далеч не е масово явление във всички предучилищни групи. Поради тези причини и не всички, дори не повечето деца не успяват да сричкуват и не успяват да решат уравнения с едно неизвестно. И това на този възрастов етап е съвсем нормално, защото просто не се изисква от програмата.
Виж целия пост
# 320
В изкуствата книга 2 " Аз ще бъда ученик" решаване на уравнение с едно неизвестно има в 6 урока.
За мен това е минат материал.

Дев използвах думата сравнение защото всички се сравняваме в конкурентната среда. Не с идеята Пешо го може и ти задължително трябва да го можеш. Но ако 80% броят до 100 а моето не може, значи ще тренираме, ще обяснявам и т.н. докато му светне и на него логиката.
Виж целия пост
# 321
Преброй колко са общо самите уравнения и ги напиши? И дали те са достатъчни да се усвои и автоматизира решаването. На моята дъщеря не и бяха достатъчни. Решава ги без грешка след доста допълнителни задачи извън учебниците.


Защото 6 урока звучи бомбастично, но истината е че детето ти не се е ограничило само до решаване на тези няколко уравнения от учебника за да овладее материала. Упражнявало ги е и извън тях в допълнителните часове по математика, които има. Та твоето може и да ги е усвоило, но други, които не са ги упражнявали допълнително и извън Изкуства не са ги усвоили и автоматизирали. Същото е и с четенето.

 Да това е въведен материал, но не е усвоен. Това го правят в 1 клас.

Повтаряме си едно и също и смятам няма шанс да разбереш. Дано другите са разбрали.
Идеята беше, че ако твоето го е усвоило този материал поради допълнителни часове и целодневно обучение, то има доста други деца, които не са го усвоили защото учат в училища и градини с друг по-малък брой часове, които съответстват на програмата. А програмата предвижда в ПУК да се въвеждат понятията, а в 1 клас да се усвояват и затвърждават. Та това и би породило дискомфорт от старите учебници с нова подредба на преподавания материал.
Виж целия пост
# 322
Записвам се в темата и ще чета какво сте коментирали до момента
Виж целия пост
# 323
Доста сериозни дискусии сте захванали.  Mr. Green

Да си споделя и аз, новите програми хич не ме тревожат. Предполагам ще има някакви неуредици, но то май в БГ това е във всички сфери и постоянно...

Все пак имам доста критично мнение за резултата от образованието последните да кажем 10-15 години. Има много успели деца, и за съжаление много голям процент които са доста зле. И ми се струва, че има голямо разслояване. София - останалата част от страната, както и по квартали, което хич не е добро за общия фон.

Не съм съгласна с мнението на повечето хора, че твърде много се изисква от днешните деца в училище.

Иначе е много вярно, вторите и третите много по-лесно и по-рано усвояват някой неща. /макар, че винаги е индивидуално/ Поне при моите деца беше така, толкова труд колкото с най-големия съм вложила с никой от другите не съм имала възможност. Въпреки това те са по-напред спрямо брат си на същата възраст като знания и умения.

За сравняването - неминуемо си съществува и според мен няма как да е друго. Лично за мен си го чувствам полезно и с него не сравнявам самото дете, а това да речем къде, в коя област мога да поработя повече  и евентуално да събуждам интерес за нови знания. Някога се получава, друг път не, зависи от детето, от областта на занимание и сигурно още от хиляда други неща. Не виждам нищо лошо, ако не се изпада в крайности.

А, че ще му е скучно на моето дете съм почти убедена, днес например ми обяснява колко е числото Пи на квадрат.  Thinking

Виж целия пост
# 324
Какво значи деца, които са доста зле? Какво значи обгрижвани и необгрижвани деца?

 Като предполагам не говориш за малцинствата и за маргинални отклонения?
Според мен малко избързвате. Напредък и постижения на 6 г. може и да ви се вижда колосален. Но всъщност другите деца само след 6 месеца може да настигнат и надминат ... просто възрастта е такава. А в 1 клас някои неща може и да са му скучни, но има други, които силно може да го затруднят. Тях ще упражнявате.

Виж целия пост
# 325
Аз лично също имам нужда да си сверявам часовника - такава съм си. Собствените ми деца са достатъчно различни, пък хем от едни родители и при приблизително равни условия растат - така че си давам ясна сметка и за смисъла на това. Но все пак ми е важно да имам с кого да обсъдя нормална ли съм, защото намирам това и това за не-ОК или да разкостя как се решава дадена ситуация другаде, за да почерпя опит.

Намеците за обгрижвани и необгрижвани деца, както и родеещите се с тях леки или силни изблици на снобария, се надявам да успея да подмина без да ме засегнат и натоварят, независимо дали се оглеждам в тях или пък не. Защото никой никога не може да знае какво му е на другия и всички обстоятелства в живота му. А колко е обгрижено едно дете не винаги може да се прецени от хора извън семейството  Tired 

В интерес на истината съм една идея притеснена, защото не съм сигурна как ще получавам информация от учителките при целодневната организация. Едва ли има как чисто физически да се отдели внимание на всеки родител. Тетрадките и оценките не дават достатъчно информация според мен. Децата в началото също не са най-актуания източник. Оставянето в 7,30 ч. на една учителка и прибирането 17,30 ч. може би от охраната или в най-добрия случай - от друга учителка - също не ме радва особено, но едва ли съм само аз в подобно положение.
Виж целия пост
# 326
Айде и аз да се цопна тук с едно питане.
От май месец гледаме и избираме раници и уж бяхме харесали,но сега се оказва,че нищо не можем да вземем.Ходих в Oringe много скъпо,нямаше раница под сто лева изключвам малките неученически ранички. Бяхме в Booktradingр там харесахме някакви неща,но нищо,което да кажем това ще е.Набелязаните ни раници бяха от сайта на moliv.bg но ме е страх да взема без да съм я видяла на живо,затова моля ви дайте съвет къде другаде да отидем,за да огледаме на живо хубави раници?

Иначе моя първокласник няма търпение да тръгне на училище.За наш късмет госпожата му от ПГ поема първи клас и сега ще си е при неговата учителка и то с половината деца от ПГ,приятелите му ще са с него и той е много доволен.
Чете много през лятото,много хареса поредицата за Дръндьото и вече прочете 6 от романите,като гледам как увлечено чете до септември ще свърши поредицата и ще търся нещо друго,което така да го грабне,много се надявам да обича литературата и да не спира да чете.
Карам го да пише,защото това му е слабото място,пише грозни доста големи букви,но не му се занимава много много.Не се притеснявам вече,няма къде да ходи ще пропише лека полека,дори да не е красиво все ще е четливо:)
Виж целия пост
# 327
Hetera защо не поръчаш от сайта, ако не ви хареса можеш да я върнеш в рамките на 7 дни. Май толкова бяха за онлайн търговията.


И въпрос Дръндьото не е ли за по-големи деца. Аз се водя от максимата, че геройте в романа трябва да са на възраста на детето.
Виж целия пост
# 328
hetera, раница под 100лв. не си заслужава. Просто ще ссе скъса под напора на учебниците и ежедневното им разнасяне от вкъщи до училището и обратно!
Виж целия пост
# 329
Айде и аз да се цопна тук с едно питане.
От май месец гледаме и избираме раници и уж бяхме харесали,но сега се оказва,че нищо не можем да вземем.Ходих в Oringe много скъпо,намяше раница под сто лева изключвам малките неученически ранички. Бяхме в Booktradingр там харесахме няккакви неща,но нищо,което да кажем това ще е.Набелязаните ни раници бяха от сайта на moliv.bg но ме е страх да взема без да съм я видяла наживо,затова моля ви дайте съвет къде другаде да отидем,за да огледаме наживо хубави раници?


Бих ти препоръчала два варианта - отивате пак в Ориндж-а, харесвате 2,3 вида раници и после проверяваш цените в amazon.de или в английския amazon. И ако те устройват цените поръчваш. Аз на моя поръчах от немския амазон чанта. Чантата, заедно с несесери, торбичка за спорт и други нещица ми излезе 150 лв. (заедно с доставката). Тук в Ориндж са над 300 лв.
Вторият вариант е книжарница Люмар в кв. Младост дрещу Окръжна болница. Има всякакви чанти + всичко необходимо за училище.
Можеш да си вземеш и раница на Габол, но от по-скъпите, защото според колежки са по-здрави.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия