Трудно проговаряне - ТЕМА 22

  • 136 600
  • 864
# 240
Моят е на 3г. и 2м. и все още всичко е "нннеееее" с подобаващо извръщане на главата. Даже ако много иска нещо, за искането си има друг вид "ненененененене" и подава ръка да му го давам. По едно време казваше "най", т.е. "дай", но не беше задълго. Поне го научих да си иска някой неща с "оШе" за "още"... Думи отделни за съществителни си има много, макар и повечето да са си негови си думи го разбирам. Но простичките ела; дай; не искам; искам са му тооолкова далечни. Всички специалисти, които сме посещавали са убедени, че нещата ще се оправят и вървим в правилната посока, ама аз, сякаш имам усещането че нещо има, че има още проблеми за откриване и решаване. Последно ни насочиха към професор, който евентуално да каже също мнение и да ни даде съвети и скоро ще я посетим. Просто се страхувам да предприемам нещо на своя глава. Назначиха изследвания за вродени инфекции - всичко отрицателно... Не знам вече...
Виж целия пост
# 241
Дезидерия, моето момче на 2,3-2,4 години имаше речник от всичко на всичко 5 думи - мама, тати, баба, диди (дядо) и толкоз. Спомням си, че до припадък му повтарях как прави патето (не че ми е важно, де, но пък е съвсем елементарно). Ей туй па-па-па го чух след месеци усилия.

В последно време (1-2 месеца) се поотпусна и дори започна да повтаря след мен - каквото трябва и какво не трябва. Беше му заял ципът на якето и аз се опитвах да го оправя. Дърпах напред-назад, накрая съвсем спонтанно ми излезе от устата: Уф, мама му стара. След две секунди чувам: Мама тала, мама тала.

Снощи пък много приятно ме изнанеда като каза: Тола печи (Столът пречи).  #Crazy Ей такива очи опулих...В тази връзка да питам кога се появяват предлози, съюзи и т.н. Щото в изказа на моя юнак те напълно отсъстват. Както казва баща му, момчето ни говори като сенегалче. Но гледам да не съм нахална, защото доскоро нямаше никаква реч....
Виж целия пост
# 242
Дезидерия, моето момче на 2,3-2,4 години имаше речник от всичко на всичко 5 думи - мама, тати, баба, диди (дядо) и толкоз. Спомням си, че до припадък му повтарях как прави патето (не че ми е важно, де, но пък е съвсем елементарно). Ей туй па-па-па го чух след месеци усилия.

В последно време (1-2 месеца) се поотпусна и дори започна да повтаря след мен - каквото трябва и какво не трябва. Беше му заял ципът на якето и аз се опитвах да го оправя. Дърпах напред-назад, накрая съвсем спонтанно ми излезе от устата: Уф, мама му стара. След две секунди чувам: Мама тала, мама тала.

Снощи пък много приятно ме изнанеда като каза: Тола печи (Столът пречи).  #Crazy Ей такива очи опулих...В тази връзка да питам кога се появяват предлози, съюзи и т.н. Щото в изказа на моя юнак те напълно отсъстват. Както казва баща му, момчето ни говори като сенегалче. Но гледам да не съм нахална, защото доскоро нямаше никаква реч....

Моята дъщеря още не използва постоянно предлози и съюзи, ккто й бърка местоименията - на 4.8. А говори като радио вече, обаче неправилно. И все пак, появиха се времена, изчисти произношението, появи се защо и защото. Отскоро чувам 2-3 предлога, но не ги използва все още редовно. Имай търпение, всичко ще си дойде на мястото с времето.
Виж целия пост
# 243
Момичета, ние преди малко се прибрахме от психиатъра.
"Забавяне в говорното развитие", потресох се от учудване и изненада...  Joy
Важното е, че това е единственият му проблем. Няма никакви поведенчески или емоционални нарушения.
Ииии, хоп - Ноотропил по схема. Не ми се иска да му давам, струва ми се, че го изписват постоянно с лека ръка...  Thinking
Виж целия пост
# 244
Още преди =година проф. Божинова изписа на сина ми Ноотропил, отказах да го давам и не смятам,че сбърках. Иначе заключението беше същото Simple Smile
Виж целия пост
# 245
 florecita, не разбрах защо си потресена от учудване? Щом сме в този форум и тази тема, си е съвсем в реда на нещата децата да са със забавяне в говорното развитие.
Не зная колко е голямо твоето дете, но не мисля, че го изписват с лека ръка. Поне от мамите тук рядко съм чула да са го ползвали. На моето дете на 4,5г. му го дадоха, като преди това беше наблюдавано от невролог малко повече от две години.
Виж целия пост
# 246
Това го написах с ирония... Wink
Аз пък смятам, че 30 мин. не са достатъчни да се предпише лекарство, което влияе пряко на нервната система и то на дете на 2г. и половина.
Виж целия пост
# 247
За недостатъчното време сигурно е така, диагнозата обаче ми звучи съвсем нормално, ако психиатърът не е забелязал аутистични симптоми или нещо друго по-специално.

Аз бих пробвала без замисляне Ноотропил при моя син - разбира се, под контрола на лекар. Дори бих потърсила лекар, който да го предпише. Но специално моят е на 4 години и с много сериозно изоставане, при твоето дете и аз не бих.
Виж целия пост
# 248
florecita ясно. Моето дете е болно в момента и не вдявам.
Права си за лекарството. Както писах при моето дете наблюдението от невролог започна, когато тя беше на 2год. Чак на 4,5г. изписа ноотропила.
На твое място бих изчакала, особено щом сте и на 2,5, както е писала и Магдена.
Виж целия пост
# 249
Момичета, ние преди малко се прибрахме от психиатъра.
"Забавяне в говорното развитие", потресох се от учудване и изненада...  Joy
Важното е, че това е единственият му проблем. Няма никакви поведенчески или емоционални нарушения.
Ииии, хоп - Ноотропил по схема. Не ми се иска да му давам, струва ми се, че го изписват постоянно с лека ръка...  Thinking


Това което сега изглежда като забавяне на говорното  развитие след две години може да изглежда много по- страшно. В тази възраст децата силно дръпват напред  именно чрез езика защото той е най-лесния начин за усвояване на света. Освен това в момента има много деца със СОП без поведенчески и емоционални проблеми . Да имаш дете със СОП не е по успокоително от това да имаш дете от спектъра. На дете на две или три не бих препоръчала ноотропил особено защото все още няма много натрупана терапия. Ако обаче детето има активно терапевтиране но без успешно закрепяне на знанията след 3,5-4,0 може би е разумно да се опита и да се види -носи ли полза.
Виж целия пост
# 250
Здравейте момичета😙 отдавна не съм писала,но покрай толкова работа и занимавки с малкия не ми остава време....
Мога да се похваля,ако мога да го нарека така. Вече малкия казва на баба си " баба" и се обръща към нея....Не го казва като преди без да се обърне към нея... На вуйчо си вика ," Пепи"... Когато иска да ходи някъде вика айде...И ни хваща за ръката.. използва и думата дай, дори понякога​ ми крещи " дай"... Но все повече бръщолеви на китайски... Все иска да гледа за " аус" Мики маус... Когато му кажем Дани ще спи и той вика " аз пи".... за чао вика бай бай.
 Цветовете ги знае вече,дори се опитва да ги казва на английски. Животните ги познава, плодовете и зеленчуците също,превозните средства... Сега е на тема пух....Все иска да нареждаме пъзелите с мечо пух,че бабата вика да ги крия пъзелите...
Не знам но много се радвам че разбирането се е увеличило....И че имаме напредък... Дали е от брейн бустера и от работата вкъщи и със специалистите не знам,но много се радвам че има ефект и дано да продължим все така.... Понякога​ като си помисля че е на 4,6 годинки ми се свива сърцето,че не му помогнах много по рано,и все се обвинявам....
Виж целия пост
# 251
Здравейте !
Не съм публикувала в темата досега. Синът ми е на 4г.5м. На 2 г. говореше на неразбираем език и отчетливите думи бяха едва 13.
От 3-годишен ходи на психолог два пъти седмично.
Детето говори,но граматически твърде неправилно.
Няма аутизъм,всички психолози,при които съм го водила твърдят,че няма и умствено изоставане,колкото и настоятелно да питам дали е така.
Не винаги разбира какво му обяснявам и това ме притеснява.Отговаря ми,но с нещо заучено.Мисля,че има и доста заучени фрази при него-къде правилни,къде-не.
Сам се научи още преди да навърши 3 да брои до 10 ,след това -с помощ разбира се,научи азбуката.
Детето има желание и с удоволствие учи .
Но за съжаление ,изоставането е видимо,вероятно няма да успее да настигне връстниците си до 1-ви клас.
Не сме го водили при психиатър,не са правени обследвания. Работим вкъщи с него ,но нещата се случват бавно и с много усилия.
Няма проблеми със слуха.

По отношение на говора - понякога липсват съюзи,бърка предлози,понякога местоимения.Граматически неправилно построява изречения.
Знае стихчета,не може да построява сложни изречения - просто се обърква в цялата поредица от думи Simple Smile

Детето проходи много рано ,преди годинка,няма хронични заболявания.

Само родители,чиито деца имат подобен проблем ,могат да разберат тревогата ни и затова съм тук Simple Smile
Виж целия пост
# 252
Оридел, моето момче е на такава възраст и общо взето и той така говори- объркано, без съюзи, научил се е да отговаря със заучени фрази, но съобразява ситуацията и стреля с правилната фраза. Обича да учи и бързо запомня нова информация, но не може да разкаже случка, мисъл. Аз си го разбирам, свикнала съм да му следя мисълта, но за чужд човек е трудно. Логопедката ме предупреди, че цял живот ще си личи този проблем с говора т. е той ще се оправи, но никога няма да е като на "нормално говорещ" на 100 %.  любвеобилен, има много приятели и е досаден като муха. Говори на непознати, постоянно се опитва да се запознае с нови деца. Не се тревожа от това как ще учи в училище, защото той може да учи, харесва му да пише и да гледа книжки, любопитства.
Тревожа се за това как ще се отнасят към него учителите и другите родители. Но пък аз съм тук, за да ги изям, така че ще се справим.
Виж целия пост
# 253
Шмати,благодаря Simple Smile
Все едно слушам за моя юнак Simple Smile Много е любвеобилен,активен в запознанствата с нови деца,бърбори непрекъснато,намира си приятели и бързо сваля дистанцията с други деца .
В градината казва,че има приятели,но има и деца (респективно и родители) ,които го отбягват ,но пък такъв е живота-не може всички да се харесваме ... Опитвам се да го уча да не обръща внимание на подмятания,че е глупав или говори смешно ,и въобще от мнения на хора извън близкото си обкръжение .

Притеснява ме,че в училище няма да разбира-виждам как в детската градина не винаги е разбрал целта на задачите от занятията.
По отношение на фината моторика има видимо подобрение,в говора-също. С общата моторика няма никакъв проблем.

В момента вкъщи учим съотношение брой - число,пишем цифрите и учим писането на букви.
Харесва ми,че е любознателен и с интерес  учи нови неща ,но разказването по картинки е голяма драма...
Виж целия пост
# 254
И у дома се учат буквите и числата да се пишат, купувам много и различни книжки, за да се опитам да му покажа много картинки. той запомня през очите. Вече започва и през ушите да влиза нещо, но не е както е при останалите хлапета. Като види нещо и го запомня- дума на картинката, ситуация, емоция. Но в градината и училище се учи повече през ушите, така че ще видиме как ще станат нещата. Не смятам да го водя на психиатър за сега, няма какво да правиме там. Трябва му работа с логопед и да му стискам палци да се развива. Ако нещо в училище влезем в безкрайни неприятности с учителите, тогава ще мисля дали има нужда от някаква констатация и документ. На този етап той няма нужда от работа с ресурсен, защото вкрайна сметка има много деца в по-лошо положение и не е правилно да им се бутаме и ние.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия