НОВО: Дигитални асистентиВиж

5-и клас – не му се учи. Вие как се справяте?

  • 68 460
  • 1 161
# 990 18 май 2017, 11:10 ч.
И при нас има тенденция оценките да се вписват последващо.
Електронен дневник нямаме.
Забелязвам,  че има оценки от контролни, които не се нанасят в бележника.

Забелязвам, че не на всички деца се пишат оценки от проекти.

Мисля, че  системата на оценяване по "разказвателни предмети" чрез тест е твърде порочна и не винаги дава пълна картина на знанията.Това го казвам като майка на дете, което си предпочита тестовете и се справя по-добре на тях, отколкото на устно изпитване.Но независимо от личната ситуация не одобрявам- децата не съумяват да излагат знания, да анализират факти, да правят изводи и нямат добър изказ. Вкл. и от доста отличници имам такова впечатление.

Виж целия пост
# 991 18 май 2017, 11:26 ч.
И ние нямаме ел. днесвник.
По всички предмети забелязвам порочност при оценяване не зависимо дали ще е на тест или устно.Едни деца се толерират, други не и то съвсем явно.
А относно тестовете този срок не съм видяла нито един и представа нямам въз основа на какво е дадената оценка и евентуално къде са слабите места на сина ми.Караме го на сляпо.Не знам какво се случва, но нашия клас е масово със слаби оценки.Дори по музика,рисуване и предприемачество.На какво се дължи идея нямам.

Това ми пасва много точно

Виж целия пост
# 992 19 май 2017, 13:45 ч.
Цитат на: Светкавица в чт, 18 май 2017, 11:10
...
Мисля, че  системата на оценяване по "разказвателни предмети" чрез тест е твърде порочна и не винаги дава пълна картина на знанията.Това го казвам като майка на дете, което си предпочита тестовете и се справя по-добре на тях, отколкото на устно изпитване.Но независимо от личната ситуация не одобрявам- децата не съумяват да излагат знания, да анализират факти, да правят изводи и нямат добър изказ. Вкл. и от доста отличници имам такова впечатление.


Аз мисля същото за всички предмети.
Тестовата форма на изпитване е отбиване на номер по всичко. Дори по математика. Т.к. при зачертаване на някакъв от дадените отговори изобщо не става ясно дали имаме налучкване или незнание и ако не е нацелен верния отговор, то на какво се дължи това - на липса на знания или на разсеяност или ако липсват знания, то с какво са свързани те - липса на осмисляне на условие, на неприлагане на правила за поредност на действия, на невярно изчисление на сметки.
За език дума да не отварям - там е направо зловредно тестирането.
Виж целия пост
# 993 22 май 2017, 09:58 ч.
Нашата преподавателка по математика иска и листовете с черновите. Не че има някакво значение, де.
Тестовете все пак не дават възможност за субективност, предполагам по тази причина са преспочитани.
Виж целия пост
# 994 22 май 2017, 10:03 ч.
Цитат на: Пълна луна в пн, 22 май 2017, 09:58
Нашата преподавателка по математика иска и листовете с черновите. Не че има някакво значение, де.
Тестовете все пак не дават възможност за субективност, предполагам по тази причина са преспочитани.

Много добре,че ги иска.Защото може детето съвсем правилно да си е подвело задачата,а по невнимание да сбърка на сметките.
На мен ми прави пък впечатление,че нашата не винаги разрешава чернови,което за мен е недопустимо.
Виж целия пост
# 995 22 май 2017, 10:05 ч.
Чернови се правят дори задължително, когато се пише преразказ или съчинение. Това, че напоследък в нашите училища този важен момент се претупва, означава само, че качеството е вече много ниско и нищо повече.
За задачите по математика трябва изобщо да няма дадени готови отговори. Следва децата да си разписват самите задачи, сами да стигат до отговори и това да е обект на проверката, а не някакъв лист с а, б и в, при който има само вярно/невярно. Т.к. между тях има много нюанси. А и зачерквания на тото или преписване на готови отговори само изкривяват резултатите от проверката. Важно е да се проследи как се мисли, каква е последователността, къде е грешката, ако има такава. А не само дали си зачеркнал б, като си гледал в тавана или в листа на съседчето по чин.
Лесното в случая е и некачествено. Но ние сме по мързеливите неща и първо тях внедрихме от чуждия опит. Нищо, че не следваше точно това да преписваме, като същински магарета.
Виж целия пост
# 996 22 май 2017, 10:07 ч.
      Веднъж детето имаше корекция на оценка след проверка на чернова. Корекцията беше нагоре, тя, оценката не беше и без това много висока. Но съм благодарна, че учителката е отчела в случая работата на детето.

      От друга страна, няма как да се отчете чернова на изпит и децата трябва да се научат да не разчитат на това. Моето дете най-трудно се преборва с фактор време, става въпрос за училищни тестове и контролни.
Виж целия пост
# 997 22 май 2017, 10:13 ч.
Цитат на: Светкавица в пн, 22 май 2017, 10:07


      От друга страна, няма как да се отчете чернова на изпит и децата трябва да се научат да не разчитат на това. Моето дете най-трудно се преборва с фактор време, става въпрос за училищни тестове и контролни.

И при нас това е основния ни проблем,не му стига времето и това е.Много е разсеян ли,блее ли или му трябва повече време да осмисли не знам.Иначе разбира задачите,но до сега не му се е случвало да му стигне времето за абсолютно всички задачи в контролното.
Не говоря да се отчете черновата,а там да си направи сметките.Аз например го уча,когато решава задача за лице задължително да си рисува геометричната фигура и да си отбелязва размера на известните страни.По ясно става така всичко,поне за мен.
Виж целия пост
# 998 22 май 2017, 10:35 ч.
Цитат на: Светкавица в пн, 22 май 2017, 10:07
         От друга страна, няма как да се отчете чернова на изпит и децата трябва да се научат да не разчитат на това. Моето дете най-трудно се преборва с фактор време, става въпрос за училищни тестове и контролни.

Напротив. Когато у нас имаше качествено образование дори при кандидатстване се предаваха И черновите и се преглеждаха. Имах братовчед, който положи такъв по математика за ВУЗ и при препис на една задача бе сбъркал нещо, взеха му предвид задачата от черновата и му признаха отлична оценка. Тогава не бе като сега - на кандидат-студент по ВУЗ, а за място се бореха по няколко кандидата, та ВУЗ-овете нямаха за цел да приберат всяко, де що е подало заявление за кандидатстване.
А животът не е само изпити за кандидатстване. Много повече са текущите контролни, чиято цел е именно да се установи дали и къде точно са пропуските и слабостите на ученика, при което една чернова е добре дошла. А най-доборото при такива проверовъчни нивото контролни е именно предоставяне на възможност за разписване на задачи и получаване на отговори по математика, както и писане на собствени текстове по език /и собствен, и чужд/, т.к. речта и езикът имат за основна цел комуникацията. А дали и доколко я постигат се вижда само от свързаната смислово собствена реч, респективно разбиране на чужда такава, не и от зачеркване на а, б, в.
Виж целия пост
# 999 22 май 2017, 11:47 ч.
Точно като Judy мисля и аз. Текущото изпитване не е изпит. То е част обучителния процес - от една страна е обратна връзка за учителя - кое от преподаденото как е усвоено, има ли нужда от допълнителна работа и т.н.; от друга страна е ориентир и за ученика - правилен ли е подхода на учене, правилно ли е оценил кое е важното от урока и т.н.
Не мога да се съглася, че учителят си е свършил работата, като е "преподал" няколко урока и след края на раздела е дал тест с избираем отговор. Училището не е университет, учениците не са студенти на самоподготовка. Единственото, което е постигнал учителят по този начин е запълване на норматива от оценки в дневника и си е осигурил една спокойна обстановка за 1 учебен час. Така, де - едно е да изпиташ двама-трима и през това време да овладееш останалите 20, друго е да дадеш на целия клас тест и да си осигуриш тишина Simple Smile
 
Хайде, по математика някак приемам, че ще имат само писмени изпитвания, но задължително трябва да се отчете от учителя как се анализира задачата, в каква последователност се решава (какъв е алгоритъма), ако щете - как се подрежда. Но категорично не мога да приема, че по предмети като история, география, ЧП, литература, няма устно изпитване. Дъщеря ми няма оценка от устно изпитване нито по история, нито по география, нито по литература - това за цяла учебна година. Това ми прилича на "отбиване на номера".
Не съм против учителите, аз по принцип съм на тяхна страна. Но някои неща ми идват в повече. Когато ходим на лекар, избираме най-добрите, защото здравето е важно. Образованието на децата ни също.
Виж целия пост
# 1 000 22 май 2017, 13:51 ч.
Класният на малкия ми син (2ри клас) държи всяко съчинение или преразказ да се пише първо на чернова. Също така на контролните пи математика държи да види разписани задачите и всичко да е правилно обозначено - кг, см, ябълки, круши и прочие. Така че пак опираме до учител. Ако учителят изисква, децата ще се научат да работят по съответния начин. Ако само аз изисквам, мога да срещна отпор. Така се получава донякъде с големия ми син.
Виж целия пост
# 1 001 22 май 2017, 19:57 ч.
А всъщност черновата не бива да се смята, защото организирането на времето по време на контролно е също част от научаването на стратегии за справяне на нещото $що е то контролно по математика$. Може да не е изпит, но е пак необходимо ученикът да е автоматизирал някои елементи, да е усвоил някакви алгоритми и да си пресметне времето, да внимава и т.н. И го пиша съвсем сериозно, защото това също има значение за по-тататъшното развитие не само в училище, а и изобщо в живота. Черновата не е за цялостно разписване на задачата, а за междинни сметки и маркиране на някакви подпомагащи действия. Учителите не пасат трева, те веднага виждат дали алгоритъмът на задачата е верен, а грешката е случайна в сметките или е систематична. И за да не се получават пищения в седми клас или в дванайсти клас или на работното място, децата още от първи клас трябва да започнат да се учат на тези неща, колкото и да не звучи добре на родителите. Ако тръгне да решава на чернова и после да преписва, никога няма да му стигне времето, затова трябва просто повече задачи да се решават вкъщи, за да се автоматизират типовете, също и да е наясно, че никой няма да го чака да пише и преписва, това е организация на действията и децата, които имат проблем цялостно с планирането, имат проблем и на контролните.
Виж целия пост
# 1 002 23 май 2017, 10:18 ч.
Детето само си прави сметката дали и какво да разписва на чернова.
Винаги има време, когато проверката на знанията не е организирана като блиц турнир, а целИ да се поставят различни типове задачи, които искат мислене в определена последователност. Когато съм ходила и на олимпиади по математика, винаги съм ползвала чернова. И всички около мен. И сега се дават не сто, а три задачи и човекът си има време да си драска, да опитва методи на решения, да чертае конструктивно решение /според начина си на мислене/. Изобщо не е само за сметки черновата. Никак.
За писане на тема пък съвсем.
Виж целия пост
# 1 003 23 май 2017, 10:23 ч.

Judy при нас задачите са много повече от 3,сега на класното са били 8 задачите,в първия срок имаше контролно с цели 20 броя.Беше ми много странно дали изобщо някое дете ги е решило всичките.При час от 40 мин. се падат по 2 мин. на задача.
Виж целия пост
# 1 004 23 май 2017, 10:24 ч.
Трите задачи изрично ги споменах в контекста на олимпиадите. Там няма блиц-турнири. Има сериозни задачи - малко на брой, но за това пък искат доста мислене за всяка. И ако не си разписваш, ще ти е тдуно да се класираш по кръговете.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало