НОВО: Дигитални асистентиВиж

Частни училища - информативна тема 17

  • 108 745
  • 751
# 345 2 юни 2017, 11:15 ч.
Оооо четенето, писането и смятането е в 1 клас. Има още хиляди неща, които са предмет на усвояване в началното училище.

Да, Прогресивното се харесва на родители с подобно цели и философия за началното образование. Светът е шарен и трябва да има и такива училища. Проблема ще произтече ако има разминаване между обещания и презентация и резултати.
Виж целия пост
# 346 2 юни 2017, 11:24 ч.
Цитат на: Бoяна в пт, 02 юни 2017, 10:15
Като се заговори за възраст – няма ли най-накрая и българските ученици да започват първи клас на 6? Така или иначе предучилищната е задължителна, не виждам защо не правят тази реформа. Както много деца след завършването учат в чужбина е доста тъпо, че са с една година назад. Освен, че, както казах в друга тема, виждам, че така са олекотили материала, че завършващите 4-ти клас са на нивото по математика на 2-ри клас в други системи.

В този смисъл, ЧУ или ДУ, по такава програма и при цялата система, е въпрос само на по-малки класове, уж подбрана среда и повече сигурност. Спорът е ДУ срещу ЧУ не мисля, че има някакви основания вече.

Няма никакъв обективен смисъл да започват на 6, ако механично ще се смъкне материалът с една година. Най-отговорно казвам, че децата в голямата предучилищна в болшинството си не са готови да поемат натоварването и програмата за първокласниците, и то по чисто обективни причини - те не са узряли още. Мога да обяснявам подробно защо, но за да не стават чаршафи само ще кажа две неща
- при една популация от 7 годишни ограмотяването такова, каквото го познаваме в първи клас, ще се случи при примерно 90 процента от децата, а при 6-годишните процентът ще е много по-малък.
- във възрастта между 6 и 7 децата правят качествена промяна в развитието си. На 6 просто не са готови да обработват информация за първокласници, да не говорим да пишат ченгели и т.н.

Допълнително става едно напъване на амбициозни учители в предучилищната децата да бъдат ограмотени, да се покрие материал за първи клас, за да се доказват, но на практика резултатите са изсилени, децата не обичат и се съпротивляват, а причината е, че това не са неща за тяхната възраст. По-добре да трупат речник, обща култура, да играят, вместо да залягат над четене и писане. Ако под започваме първи клас трябва да разбираме предучилищната подготовка да е първи клас, но без да се смъква материалът, то това ще е административна промяна.

Кои са тези, които ще твърдят, че фронталният лоб се развива до 35-тата година? Дай го да го видим тоз индивид, който измисля нова неврология.
Виж целия пост
# 347 2 юни 2017, 11:34 ч.
Цитат на: Andariel в пт, 02 юни 2017, 11:24


Няма никакъв обективен смисъл да започват на 6, ако механично ще се смъкне материалът с една година. Най-отговорно казвам, че децата в голямата предучилищна в болшинството си не са готови да поемат натоварването и програмата за първокласниците, и то по чисто обективни причини - те не са узряли още.
Еми българчетата не са извънземни, та щом всички останали деца, включително българчета, са ок с това да започват от 6 със смъкнат материал, значи няма да е проблем. Разбира се, в нашата система драстично трябва да се променят формулировките, които и сега не са адекватни не само за деца, но и за възрастни. Честно си признавам, че чета по няколко пъти, за да разбера някои условия на упражнения по български, а на финала някои не успявам да схвана.

Аз фронталния лоб не помня кой беше, но много настояваше в една друга тема с идеята, че и на 18 да започнеш да учиш е все тая. Ама това го казах само за протокола, защото има и такива схващания у някои, че децата до късна възраст не бива да се товарят с учене. Всеки си има право на своите разбирания, естествено, просто аз не подкрепям тази версия за нещата.
Виж целия пост
# 348 2 юни 2017, 11:47 ч.
Бояна, така на едро за другите как, пък нашите кат, е несериозно да се пише. Аз мога съвсем конкретно да се обоснова и го написах горе - както за готовността на децата да бъдат ограмотявани по познатия ни вече метод и натоварване, така и за ефекта. То е като да напъваш някакво количество бебета на 10 месеца да проходят тогава, а не на годинка. Да, ще има бебета, които ще проходят на 10 месеца, но поне половината ще си проходят на годинка. Същото е с материала в първи клас и предучилищната - нито искат да четат повечето, нито да пишат. На тях им се прави това, което трябва да правят - да играят, да проявяват интерес към четенето и писането дотолкова, че да се опитват да пробват стратегии за четене или да пишат с печатни букви някоя дума. Много деца от предучилищната не могат да осмислят думите в изречението като отделни части, затова всички виждаме как спонтанно в рисунки и посвещения от деца в предучилищна възраст се пише  -намама отдани.  И как това дете ще прави диктовка, че и на всичко отгоре пишейки ръкописно? И за да е още по-гадно, диктовката е от изречения художествен текст от поне 4-5 думи, включително $малки думи$ като предлози, съюзи и т.н-? Отделно зрителното възприятие не е достатъчно зряло и се започват истериите с огледалното писане.
Виж целия пост
# 349 2 юни 2017, 11:49 ч.
Андариел, милиони деца, т.е. повечето деца по света от десетилетия започват училище на 6 и са готови напълно за това. Реално нашите също започват на 6, но пък се влачат до 19. Това е просто нещо, което искаш да кажа, без да навлизам в зони, които моите компетенции изобщо не покриват. Не мога да споря на тема физиологично развитие на децата, защото не съм лекар, нито по психологическото, защото не съм детски психолог. Като родител казвам нещо съвсем просто. Peace
Виж целия пост
# 350 2 юни 2017, 11:59 ч.
Точно като родител, ама родител с големи претенции го пишеш - как милиони това, пък нашите не можели. За теб това е важното - че щом милионите могат, значи трябва и нашите, и изобщо не ти дреме за това какви аргументи представя някой. Е, аз точно тези неща съм ги учила и това ми е работата - да ги зная, затова ги пиша. Не си чеша кожната обвивка на скалпа.
 Това, че влачат до 19 е административно решени, зорлем направиха дванайсти клас, още малко момичетата ще започнат да раждат в училище.
Виж целия пост
# 351 2 юни 2017, 12:03 ч.
Цитат на: Andariel в пт, 02 юни 2017, 11:59
Точно като родител, ама родител с големи претенции го пишеш - как милиони това, пък нашите не можели. За теб това е важното - че щом милионите могат, значи трябва и нашите, и изобщо не ти дреме за това какви аргументи представя някой. Това, че влачат до 19 е административно решени, зорлем направиха дванайсти клас, още малко момичетата ще започнат да раждат в училище.

Аз виждам, че нашите го могат, заедно с останалите ако учат в чужбина или тук в чуждестранно училище. Хем е и на чужд език, а не на български. Но не продължавам разговора с това, а го приключвам.  Peace
Виж целия пост
# 352 2 юни 2017, 12:03 ч.
Цитат на: Тинкърбел в пт, 02 юни 2017, 09:04
ЧС, "елитни" ДУ в първи клас няма.

ОК, все забравям, че тук фокусът е в детската градина и началните училища, а аз мисля по-цялостно Peace

П.П. Не мисля, че в постинга си изобщо съм повдигнала спор за ДУ срещу ЧУ Shocked Писах, че е хубаво да ги има и двете, и то по отношение на елитните ДУ (макар да има силно лоби, искащо да ги съсипе), защото без ДУ и ЧУ няма да се напъват, като останат без конкуренция.

Цитат на: Andariel в пт, 02 юни 2017, 09:05
Точно обратното е, Черна станция - щом едно нещо работи за децата с проблеми, значи е добро. ...
А то е точно обратното - щом дете с проблеми можеш да го научиш на някакви неща, то методът е много по-ефективен и ценен в сравнение с ширпотребата, когато дърпаме тревата да расте насила. И това не го пиша конкретно за джъмп, а изобщо за методите, използвани при деца с проблеми, защото те са доста добре научно и експериментално обосновани, прилагат се дозирано, а не като обичайната система да я караме юруш на маслините.

Не, не е обратното. Ти до Бургас може да стигнеш и с експреса, и с пътническия влак, но това не значи, че втората опция е същата или по-добра от първата. Системите за деца с проблеми може да обясняват ясно, но са бавни и не са достатъчно детайлни. А ако едно дете няма проблем да схване нещата и без специален подход в обясненията то за него темпото и обемът са по-важни.
Виж целия пост
# 353 2 юни 2017, 12:08 ч.
Какво точно виждаш, Бояна, деца на 6, приравнено към нашата предучилищна, правят ръкописно диктовки от художествен текст, каквито се дават в нашето училище ли? Питам съвсем сериозно. Аз само като прочета нашенските текстове за диктовки колко дълги и сложни изречения имат, доста думи, които дете на 7 рядко знае, и ми става лошо, нищо че съм възрастен човек. Нашите диктовки са от откъси от произведения на Йовков, Елин Пелин и т.н,, на всичко отгоре дълги описания на природни картини.
Виж целия пост
# 354 2 юни 2017, 12:11 ч.
Цитат на: Olive в пт, 02 юни 2017, 08:59
Цитат на: Hope for Two в пт, 02 юни 2017, 08:23
Olive в кой клас е детето ти?
Завършва трети клас сега.

Ако не е тайна, къде е учило преди? Simple Smile
Да си призная честно много ми харесва идеята за прогресивното. Минах и курса по Джъмп мат. Моето дете е с уклон към математиката. До тук не я е ползвал системата. Хубава е, но и аз считам че по-скоро е за деца които математиката не ги влече.
Виж целия пост
# 355 2 юни 2017, 12:13 ч.
Цитат на: Бoяна в пт, 02 юни 2017, 10:51
Цитат на: Пролетен дъждец в пт, 02 юни 2017, 10:47
Не съм толкова убедена, че българчетата изостават специално по математика. Има разлики в материала, които се наваксват до края на средното образование.
Аз пък харесвам, че тук има избор дали детето да тръгне на 6 или на 7г.

Еми аз сравнявах сега по време на матурите, а и някои състезания за прием в училища, понеже ми показаха задачите. Поразрових се после и останах много изненадана. И сигурно се наваксва после, но това, което ми направи впечатление е, че всичко е направено само привидно сложно, заради сложната терминология, непоносимо тежки формулировки, а реално задачите са повече от елементарни и на ниво втори клас по френската система.
Това е повърхностен поглед, разбира се, не съм нито учителка, нито математичка, но се впечатлих, защото живеех с убеждението, че българското училище продължава да е много по-напред с точните науки поне. Българския няма да го коментирам да не разводнявам темата, там съм ужасена, но по други причини.

Не знам за френската система, но преди няколко години познато дете замина да учи в Белгия. Не знаеше френски, не знаеше нищо, но така му се наложи. Да добавя, че тук беше много скарано с математиката и му беше голям ужас тази наука. Там обаче се оказа, че е най-добрата в класа... Това беше след 7 клас, ако има значение.
Виж целия пост
# 356 2 юни 2017, 12:16 ч.
Ми, то, повечето не ги влече математиката. А не ги влече, защото не са усвоили основни логически конструкции и други неща, които са нужни. Бакалските сметки се автоматизират, но това, което всъщност мразят много деца в математиката е именно логическото, математическо мислене, осмисляне на условията, мислене на стратегии за решаване на задачата и т.н.
Виж целия пост
# 357 2 юни 2017, 12:19 ч.
Цитат на: Черна станция в пт, 02 юни 2017, 12:13
Цитат на: Бoяна в пт, 02 юни 2017, 10:51
Цитат на: Пролетен дъждец в пт, 02 юни 2017, 10:47
Не съм толкова убедена, че българчетата изостават специално по математика. Има разлики в материала, които се наваксват до края на средното образование.
Аз пък харесвам, че тук има избор дали детето да тръгне на 6 или на 7г.

Еми аз сравнявах сега по време на матурите, а и някои състезания за прием в училища, понеже ми показаха задачите. Поразрових се после и останах много изненадана. И сигурно се наваксва после, но това, което ми направи впечатление е, че всичко е направено само привидно сложно, заради сложната терминология, непоносимо тежки формулировки, а реално задачите са повече от елементарни и на ниво втори клас по френската система.
Това е повърхностен поглед, разбира се, не съм нито учителка, нито математичка, но се впечатлих, защото живеех с убеждението, че българското училище продължава да е много по-напред с точните науки поне. Българския няма да го коментирам да не разводнявам темата, там съм ужасена, но по други причини.

Не знам за френската система, но преди няколко години познато дете замина да учи в Белгия. Не знаеше френски, не знаеше нищо, но така му се наложи. Да добавя, че тук беше много скарано с математиката и му беше голям ужас тази наука. Там обаче се оказа, че е най-добрата в класа... Това беше след 7 клас, ако има значение.
Нормално и много често срещано. От нашата система като махнеш излишно тежките формулировки и децата изведнъж с лекота започват да движат напред и да разбират всичко.

Андариел, виж къде и какво се учи, да не говорим, че на фона на българския правопис, дори само да се научиш да пишеш правилно на англйски, да не говорим за френски, е доста по-трудоемко. У нас са помпозни само заглавията, анализи е не знам какво, а фактически си е обикновено назубряне на неща, които нито едно дете не разбира, а и няма как да ги разбира, защото нямат никакъв смисъл в голямата си част. Но не ми се спори, наистина.
Виж целия пост
# 358 2 юни 2017, 12:27 ч.
Не ме пращай да гледам, а ми кажи, щом детето ти е по френската система. Ти имаш пряк поглед какви диктовки прави детето ти, на колко дълги текстове и каткъв вид в първи или втори клас. Всеки език е сложен сам по себе си - нито английският е по-специален от българския, нито японският, нито който и да е друг. Всички езици са равнопостовани, те са просто различни, но всички хора съумяват да ги научат. Та, въпросът е прост, нищо че е от две части - в първи клас по френската система пишат ли ръкописно, както и пишат ли кърописно диктовки на художествен текст, с каква дължина и сложност на изреченията и текста. Лесно е да се отговори. В противен случай само си пишеш и си твърдиш някакви неща без никаква обективна обосновка. Примерно, в първи клас нашенските ученици пишат изречения от типа $Слънцето вече се беше издигнало високо и напичаше избуялите слънчогледи.$
Виж целия пост
# 359 2 юни 2017, 12:42 ч.
Аз само да върна малко темата към иновативните училища.Simple Smile Доколкото ми обясниха съвсем повърхностно, за иновативно може да кандидатства училище, което по някакъв начин излиза дори и малко извън програмите на МОН. Например, това че от първи клас се учи по 10 часа английски, също се води иновативно Simple Smile))) В този смисъл повечето ЧУ излиза, че са иновативни:))) Има някаква логика, но в никакъв случай не се припокрива със стандартните представи за „иновативно”.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало