Частни училища - информативна тема 20

Публикувана: 16 март 2018, 09:50 ч.
Последно мнение: 19 май 2018, 12:16 ч.

70 978
747

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Защо децата от по-добрите частни училища посещават курсове за подготовка за националните външни оценявания (НВО)?
Какви са мненията относно сертификатите за владеене на английски език?
Какво е значението на сертификатите за децата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Защо децата от по-добрите частни училища посещават курсове за подготовка за националните външни оценявания (НВО)?
  
  Децата от по-добрите частни училища посещават курсове за НВО, защото НВО е предназначено да изисква допълнителна помощ. Въпреки това има изключения, като деца от частни училища, които са преминали успешно през НВО без никаква помощ. Това обаче не противоречи на факта, че НВО е проектирано да изисква допълнителна помощ.
- Какви са мненията относно сертификатите за владеене на английски език?
  
  Мненията се различават. Някои смятат, че сертификатите са важен показател за владеенето на езика, докато други твърдят, че те не винаги отразяват реалните комуникационни и езикови разбиране умения в различни контексти.
- Какво е значението на сертификатите за децата?
  
  За един участник в дискусията сертификатите имат голямо значение, тъй като те дават на детето увереност и умения за общуване на чужд език. Той вижда сертификатите като показател за усилията и знанията на детето. Другият участник споделя, че сертификатите са важни, но не определят цялостно нивото на владеене на езика, като подчертава, че тяхната важност е в контекста на развитието на умения за общуване на чужд език.
- Какво е качеството на храната в Образцови технологии?
- Какво представлява интервюто с психолога при кандидатстване в Прогресивното училище?

Потребител

# 465 9 май 2018, 17:07 ч.

Така е, не е същата, факт. Остава да търсим подобен заместител, или да се примирим с мантрата, че времето е друго, децата и т.н.

Виж целия пост

Onna-bugeisha

Потребител

# 466 9 май 2018, 17:22 ч.

На нито една образователна система нито сега нито някога в миналото, а най-вероятно и в бъдещето целта ѝ не е била да произвежда масово знаещи, можещи и мислещи хора. Целта винаги е било хората да са достатъчно ограмотени и облагородени, за да съществуват мирно и кротко в обществото и да разбират инструкциите и да изпълняват необходимите действия на тъкачната машина/на струга/на компютърния терминал...

Виж целия пост

Аш

Потребител

# 467 9 май 2018, 17:55 ч.

Цитат на: Ezhko в ср, 09 май 2018, 10:27

Цитат на: пенсионирана русалка в ср, 09 май 2018, 10:18

По онова време СМГ примерно беше масово резервен вариант за неуспелите да влязат в ЕГ, в НПМГ или в Класическата.

Тотални глупости. Математици и хуманитари не си мешаха въшките по мое време. СМГ беше резерва за неуспелите в НПМГ. Точка.
Английската гимназия беше на 80% деца на номенклатура. НГДЕК беше иновативно училище, гледано с известно подозрение от еснафите (какво ще работи детето после?!?).

Ежко, не зная в кое десетилетие си бил тийн, но написаното от теб е тотално невярно по отношение на учещите в Английската в края на 80-те и началото на 90-те. Като пряк свидетел, подкрепям напълно цитираното от теб мнение на Русалка.

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 468 9 май 2018, 18:28 ч.

С Ежко да се спори е безсмислено... Само той знае какво е било през 80-те, другите са го проспали този период, нищо че баш през него са били гимназисти. Или пък са си останали недостатъчно информирани, защото са учили другаде, не в Строителния с космически бал за прием, и съответно са му дишали праха като ниво на развитие във всички изброени от него отношения, което им е попречило да направят някои взаимовръзки.

Няма особено значение, че някоя добра учителка от Строителния сега е директор на "Иван Апостолов". Не следва по подразбиране, че някогашен качествен преподавател е такъв и днес. Минало е много време, натрупва се отегчение, хората в тази сфера заради естеството на работа се "амортизират' по-бързо от другаде, в даден момент губят интерес и хъс, дори и години наред да са били от страхотните учители, за които професията е призвание. И не са вече такъв позитив за децата, какъвто са били някога за техните родители.

Виж целия пост

Leika_moja

Редовен потребител

# 469 9 май 2018, 20:11 ч.

Chocha, благодаря! Не зная кое може да е училището тогава. Чух за светлина... явно заблуда!

Жалко за НПНГ и НГДЕК, това очаква и СМГ. А преди 20 години наистина смг бяха резервната скамейка. Трябва да се отбележи, че някои провинциални МГ имаха също ученици в националните отбори.
Сигурно сме остарели, за да водим този разговор.
Някой помни ли кое беше първото ЧУ?

Виж целия пост

chocha

# 470 9 май 2018, 20:53 ч.

Светлина и Софтуни Светлина са 2 различни неща. Второто е или ще бъде по-точно дигитална гимназия,а първото си е ЧУ Светлина до 7 клас,което го има от примерно 20год.ЧУ Светлина има филиал в някаква къща в Лозенец.Така,че от части твоята информация е вярна,но за основно училище Светлина/за което между другото аз не намирам достатъчно инфо в нета от първа ръка/

Виж целия пост

Ezhko

Редовен потребител

# 471 9 май 2018, 21:19 ч.

Цитат на: Leika_moja в ср, 09 май 2018, 20:11

Някой помни ли кое беше първото ЧУ?

Англо-американското училище. От българските - ЕСПА.

Виж целия пост

Felis

# 472 9 май 2018, 21:40 ч.

Сградата в Лозенец е новата база на Светлина и засега е само ясла, детска градина и предучилищна група (откриват я тази седмица). Основното училище засега е само на Симеоновско шосе, но не знам от новата учебна година дали няма да има и първокласници в Лозенец.

Виж целия пост

инкс

Ентусиаст

# 473 10 май 2018, 22:05 ч.

Цитат на: Andariel в вт, 08 май 2018, 16:21

честно да си кажа, времето, по което ние сме учили ми беше котвата, за да не се поддам на щуротиите, които МОН успя да натвори за трийсет години. В момента излиза, че за децата си ние искаме това, което беше по наше време, но не защото не можем да се откъснем от спомена, а защото именно по наше време беше пикът на успеваемостта и най-доброто, което нашенската образователна система е постигала за всички години. Затова и искаме училища като СМГ - не защото са черешката на тортата или са математически, а защото се доближават все още до училищата, в които ние сме били.

Напълно съм убедена, че дъщеря ми е не е никак по-зле образована, отколкото аз във втори клас. Напротив, в някои отношения е къде-къде. По-грамотна е от мен на нейните години. Говори английски.
Намирам училището, в което учи за чудесно и в никакъв случай не по-лошо от моето навремето. То направо нищо общо няма, толкова по-хубаво е.
Радвам се, че имам възможност да й дам това, дано да продължавам да мога да си го позволя.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 474 10 май 2018, 22:12 ч.

Системата е Титаник на дъното. Успехите, които имат децата се дължат основно на подкрепата на родителите и на късмета децата да са в свястно училище или при свестни учители. И тук всички го знаем, защото противен с лучай нито вие щяхте да си запишете децата в ЧУ, нито аз щях да следя изкъсо какво знаят и какво не знаят по материала. Щяхме просто да разчитаме на системата, а ние не разчитаме на системата, както се вижда.

Виж целия пост

doraemon

# 475 11 май 2018, 10:28 ч.

Цитат на: Andariel в чт, 10 май 2018, 22:12

Успехите, които имат децата се дължат основно на подкрепата на родителите и на късмета децата да са в свястно училище или при свестни учители.

Аз до този момент не съм намерила нито едно частно или държавно училище в София, което да подготвя децата на достатъчно добро ниво за кандидатстване в СМГ, АК или други елитни гимназии, без да са необходими допълнителни курсове или родителски занимания. Единствено знам училища, където не се преподава на български, че поне научават съответния език, но до там.

Виж целия пост

звездица

Ентусиаст

# 476 11 май 2018, 10:34 ч.

Цитат на: doraemon в пт, 11 май 2018, 10:28

Цитат на: Andariel в чт, 10 май 2018, 22:12

Според мен необходимостта за всяко дете е индивидуална и не може да се генерализира, че всички деца, учещи в конкретно училище, ще имат или няма да имат необходимост от допълнителни уроци. Още повече, че много често и самите родители се презастраховат покрай масовата истерия и записват децата си на уроци.

Виж целия пост

rosi_ta

Потребител

# 477 11 май 2018, 10:45 ч.

Подготовката за кандидатстване е съвкупност от лични качества, мотивация, психика и обучение. Ако детето няма мотивация и на 100 школи, курсове и частни уроци да ходи, няма как да се получи. Ако психиката му не издържи на изпита, какво като у дома решава много по-сложни задачи.
Старото училище на едното ми дете и даде всичко, от което се нуждаеше, за да я приемат навсякъде. Но ако лежеше само на училището нямаше да се получи. Ежедневно, буквално ежедневно работеше, не само по БЕЛ и МАТ, но и по химия и биология, защото това беше едно от желанията и.
Та не всичко опира само до училището, да изключително важен елемент е, но не и единствен.

Виж целия пост

Ezhko

Редовен потребител

# 478 11 май 2018, 10:56 ч.

Цитат на: doraemon в пт, 11 май 2018, 10:28

Училищата са за да образоват, а не за да подготвят за СМГ, АК, Харвард, Оксфорд и т.н.
Огромен фактор е и личността (наклонности, мотивация и т.н.) на самото дете. Останалото е отглеждане на бройлери.

Казвайки горното, следва да спомена, че образованието получавано в Света София, явно стига на болшинството от ДОБРЕ ПОДБРАНИТЕ деца там да влязат в АК. А образованието получено в Климент Охридски стигна с излишък за сина ми и още две деца от класа му да влязат в СМГ без нужда от допълнителни уроци. Така че свестни училища все още има. Дали са достатъчно е въпрос в друга тема.

Виж целия пост