Учителка накарала цял клас да заплюе свой съученик

Джуди, ще трябва да прочетеш целия закон, не само извадки.
Понеже ние спазваме точка по точка реда, само ще поясня, че преди санкция процедурата е тромава. Пише се доклад до директора, той издава заповед за сформиране на екип за подкрепа, екупът се сформира и съвещава, екипът решава какво е необходимо за преодоляване на проблемното поведение. Според взетото решение, започват консултации за преодоляване на поведението, родителите срещу подпис са уведомени. След като мине пеиодът, определен от екипа, се дава становище, дали поведението е коригирано или не е, междувременно се работи и с психолог. Ако няма ефект и сериозни индикации за лошо поведение, едва тогава се пристъпва към строга санкция, като се уведомяват родители и ЗД. и арменския поп.

Искаш да цитирам закон?
Вече го правиха по темата тук.
Много жалко, ако учители и директори не го познават и прилагат. За какво са там, тогава, като еднипрости правила не могат да научат и приложат - не знам.
Но хайде - и аз:

Раздел трети, от чл. 199 на ЗПУО.
Да не го копи-пействам - грамотни хора са повечето ту. Надявам се, поне с едната търсачка ще съумеят да се справят.
Да не цитирам и подзаконовата норматимвна база.
Както и ЗЗД - за сигнали за деца в риск. Например съвсем точният чл. 7:
"Лице, на което стане известно, че дете се нуждае от закрила, е длъжно незабавно да уведоми дирекция "Социално подпомагане", Държавната агенция за закрила на детето или Министерството на вътрешните работи.
(2) Същото задължение има и всяко лице, на което това е станало известно във връзка с упражняваната от него професия или дейност, дори и ако то е обвързано с професионална тайна.
(3) (Нова - ДВ, бр. 38 от 2006 г.) При постъпване на сигнал в Държавната агенция за закрила на детето, че дете се нуждае от закрила, председателят й го препраща незабавно в отдел "Закрила на детето" в дирекция "Социално подпомагане" по настоящ адрес на детето."
Горното - за тия, дето се чешат по главите можела ли била учителка да "прескочи директор"! Боже мой! Всеки е длъжен да подаде сигнал в АЗД, дори да не е учител, когато има основание за това. Последният - на двойно основание.

А колко обучения за работа с деца и възпитателни методи преминават тия хора - ежегодно пари се наливат.
....
Пак питам - конкретно какво им е орязяно и какво не могат от горното да направят?
Може ли все пак конкретно да си пишем?
Общите приказки водят до Митета и неадекватни учители.
"Да се карат" е глупаво, разбира се. Нормален човек не се "кара". Но да не правят забележки - глупости - това е не само тяхно право, но и задължение при провинение. И ако го правят за всяко сериозно провинение, Митетата ще са рядкост.
Никой не е задължен да поддържа "добър успех" на класа си. Нормално учител, който държи на себе си и професионализма си, ще пише обективни оценки. Ама тъй е по-лесно - няма поправителни, няма да си губи времето с консултации.
...
Дано не си учител.
Какво значи "да им вменят роля и на възпитатели"?
Та учителите по закон са такива. Заплати вземат за това! Остава наистина да са дотам неграмотни, че да не могат собственият си закон да прочетат! Ужасно е, наистина, ако е тъй!
Един чл. 3 от закона им да им постна на неразбралите, поне:
"Чл. 3. (1) Образованието като процес включва обучение, възпитание и социализация."
За голо изпяване на урок заплати не следва да се дават. Това не е цялостно изпълнение на служебните задължения. Аз урок и вкъщи мога да изпея. Мога да пусна и "Уча се". Детето ми не ходи на училище само за това. И трите функции са важни, затова са и така регламентирани в закона.


И още един, от основните:

"Чл. 5. (1) Основните цели на предучилищното и училищното образование са:
1. интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие и подкрепа на всяко дете и на всеки ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му;
2. съхраняване и утвърждаване на българската национална идентичност;
3. придобиване на компетентности, необходими за успешна личностна и професионална реализация и активен граждански живот в съвременните общности;
4. придобиване на компетентности за прилагане на принципите за устойчиво развитие;
5. ранно откриване на заложбите и способностите на всяко дете и ученик и насърчаване на развитието и реализацията им;
6. формиране на устойчиви нагласи и мотивация за учене през целия живот;
7. придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите на демокрацията и правовата държава, на човешките права и свободи, на активното и отговорното гражданско участие;
8. формиране на толерантност и уважение към етническата, националната, културната, езиковата и религиозната идентичност на всеки гражданин;
9. формиране на толерантност и уважение към правата на децата, учениците и хората с увреждания;
10. познаване на националните, европейските и световните културни ценности и традиции;
11. придобиване на компетентности за разбиране на глобални процеси, тенденции и техните взаимовръзки;
12. придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите, правилата, отговорностите и правата, които произтичат от членството в Европейския съюз.
(2) Държавата провежда политики за повишаване на качеството на образованието и предотвратяване на ранното отпадане на учениците от училище."


Мога още поне 10 текста на прима-виста да пусна, но има ли смисъл, кога човек не чете и не ще да чете дори това, което го пряко касае?

Джуди, внимавай, че още малко и госпожата ще те изправи да те наплюят съфорумците  

Като има неработещ закон или нормативна уредба, правилник или каквото и да било - сформира се подписка, отворено писмо, протест, дава се публичност, обяснява се какъв е проблемът, защо се получава така или иначе, и се настоява за промяна на закона до получаването на такава.
В крайна сметка, тези закони и разпоредби са измислени, за да работят както в полза на учителите, така и в полза на учениците.
Ако те не работят или има спънки и пречки при изпълнението им, учителското общество трябва да направи нещо по въпроса.
С упоритост и колективност всичко се постига.

Джуди, внимавай, че още малко и госпожата ще те изправи да те наплюят съфорумците 

Вие трите сте за агресините деца да минават метър, аз не съм толерантна и нямам намерение да ми се въртят такива в обкръжението на детето.

Djaky, разбирам те, но трябва да се прави нещо! Не може просто да се примиряват и да казват - "Ами, с вързани ръце сме, нищо не можем да направим."
Когато достатъчно време има натиск от страна на гражданското общество, промени ИМА!
За всичко се отнася това, не само за учителските кахъри.

Djaky, разбирам те, но трябва да се прави нещо! Не може просто да се примиряват и да казват - "Ами, с вързани ръце сме, нищо не можем да направим."
Когато достатъчно време има натиск от страна на гражданското общество, промени ИМА!
За всичко се отнася това, не само за учителските кахъри.