Koмпас, слагам в скрит текст, понеже едва ли всички искат да четат.
Виж целия пост
Скрит текст:
Неслучайно горе написах, че това разделение е факт в държава, в която образователната система е децентрализирана, тоест в отделните провинции важат различни правила. Затова и написаното надолу може да не е съвсем точно, но ще даде все пак обща представа за нещата.
Нагоре споменах, че са 3 потока:
1.Hauptschule : Тук акцентът е върху практическо и професионално ориентирано обучение (до 9- 10. клас), това е типът училище с най-силна практическа насоченост. Учебният материал е буквално базов, темпото на обучение е сравнително плавно, фокусът е най-вече върху развиването на занаятчийски и технически и умения. Готвят се кадри за работа в занаятите, строителството, промишлеността или услугите (примерно автомонтьори, фризьори, строители, пекари, сладкари)
2. Realschule : Насочено е към по-разширено общо образование до 10 клас. Материалът е по-теоретичен в сравнение с този във вариант 1 . Темпото е по-бързо в сравнение с Hauptschule-то, но пък определено по-умерено от това в гимназията.
3.Gymnasium: Това е академично ориентирано училище, което завършваш с матури и което ти дава право за прием в университет . Според степента на натоварване един и същи материал на места се взима до 12 клас, на места до 13-ти.
Заради недоволства от това разделение знам, че на места има и Gesamtschule-та: Това са училища, подслоняващи под един покрив и трите форми и позволяващи на децата да решат по-късно каква диплома искат да придобият.
Третата форма е ясна, първата също горе-долу, но след завършването на второто примерно се появява опцията и за дуално обучение. Завършилите го стават офис служители, ИТ техници, банкови служители, чертожници , проектанти, асистенти в лекарски кабинети и още куп такива професии. Май бяха регламентирани официално над 300 професии за дуално. Такова нещо у нас няма как да стане, понеже дуалното там е голяма патерица за икономиката. Но и сериозен разход.. През времето на дуалнoто oбучение човек и учи, и работи, получава месечна заплата в зависимост от бранша. Голяма част от завършващите сключват договор с фирмата, в която са били по време на дуалното. И с дуално, и без, път към висше за тези от Realschule има.
И идва важният въпрос кой насочва тези деца още в 5 клас. Не е вярно, че родителите нямат думата. Май принудително е разпредлението само в 2 -3 от всичките провинции. Преценката се прави в училище в хода на 4. клас. Учителският съвет оценява оценките, социалното поведение, мотивацията за учене, самостоятелността на ученика. За гимназия в частта с оценките се искат единици и двойки (равняващи се на наши петици и шестици). В хода на учебната година се проведеждат няколко консултации с родителите, на които се дискутира най-подходящият път за развитие на детето. В повечето провинции последната дума имат родителите. В 2-3 провинции препоръката на началното училище е по-скоро задължителна. Ако успехът на детето не отговаря на изискванията за гимназия, то просто не може да бъде записано там автоматично. Мисля, че тогава родителите имат право да поискат то да се яви на допълнителен изпит.
Нагоре споменах, че са 3 потока:
1.Hauptschule : Тук акцентът е върху практическо и професионално ориентирано обучение (до 9- 10. клас), това е типът училище с най-силна практическа насоченост. Учебният материал е буквално базов, темпото на обучение е сравнително плавно, фокусът е най-вече върху развиването на занаятчийски и технически и умения. Готвят се кадри за работа в занаятите, строителството, промишлеността или услугите (примерно автомонтьори, фризьори, строители, пекари, сладкари)
2. Realschule : Насочено е към по-разширено общо образование до 10 клас. Материалът е по-теоретичен в сравнение с този във вариант 1 . Темпото е по-бързо в сравнение с Hauptschule-то, но пък определено по-умерено от това в гимназията.
3.Gymnasium: Това е академично ориентирано училище, което завършваш с матури и което ти дава право за прием в университет . Според степента на натоварване един и същи материал на места се взима до 12 клас, на места до 13-ти.
Заради недоволства от това разделение знам, че на места има и Gesamtschule-та: Това са училища, подслоняващи под един покрив и трите форми и позволяващи на децата да решат по-късно каква диплома искат да придобият.
Третата форма е ясна, първата също горе-долу, но след завършването на второто примерно се появява опцията и за дуално обучение. Завършилите го стават офис служители, ИТ техници, банкови служители, чертожници , проектанти, асистенти в лекарски кабинети и още куп такива професии. Май бяха регламентирани официално над 300 професии за дуално. Такова нещо у нас няма как да стане, понеже дуалното там е голяма патерица за икономиката. Но и сериозен разход.. През времето на дуалнoто oбучение човек и учи, и работи, получава месечна заплата в зависимост от бранша. Голяма част от завършващите сключват договор с фирмата, в която са били по време на дуалното. И с дуално, и без, път към висше за тези от Realschule има.
И идва важният въпрос кой насочва тези деца още в 5 клас. Не е вярно, че родителите нямат думата. Май принудително е разпредлението само в 2 -3 от всичките провинции. Преценката се прави в училище в хода на 4. клас. Учителският съвет оценява оценките, социалното поведение, мотивацията за учене, самостоятелността на ученика. За гимназия в частта с оценките се искат единици и двойки (равняващи се на наши петици и шестици). В хода на учебната година се проведеждат няколко консултации с родителите, на които се дискутира най-подходящият път за развитие на детето. В повечето провинции последната дума имат родителите. В 2-3 провинции препоръката на началното училище е по-скоро задължителна. Ако успехът на детето не отговаря на изискванията за гимназия, то просто не може да бъде записано там автоматично. Мисля, че тогава родителите имат право да поискат то да се яви на допълнителен изпит.
второто няколко месеца в училище, а повечето ми трудов стаж е минал в международната спедиция и административна работа, сега съм администратор в частна гимназия. 
Мъжа ми на стари години завърши богословие и начална педагогика в СУ и вече шеста година работи като учител, и като го гледам, там и ще се пенсионира след време. Та какво да ви кажа, не знаеш в каква посока ще те тласне живота, но никога не е късно да започнеш нещо различно.