Големият шлем за седмокласниците! Край на тестове и теми иде времето за плажа!

  Твоят коментар ме вкара в размисъл и си спомних една-две  далечни мои случки.
Когато раждах за 1-ви път (на 20 г), майка ми беше подготвила акушер-светило, со се екипи и заплащане, плюс връзки (тогава всеки подарък в системата на мед. услуги се смяташе за рушвет). Аз, като върл защитник на тезата, че подобни порочни практики не бива да се подхранват и че с това участвам в подобна система, вироглаво отказвах да приема предложението на майка ми и до последно си ходех при моята квартална докторка, а и смятах да раждам по канален ред. Малко преди да дойде моментът, майка ми ме хвана и каза следното: "Добре, разбирам те, а и аз подкрепям стремежа всичко да ни е уредено по честен начин в тази държава. Но замисли се за огромния риск, който ще поемеш. Раждането е сериозна операция, която съвсем реално може да застраши и твоят, и на детето ти живот. Когато имаш възможност да сведеш този риск до минимум, не виждам защо да не го направиш, тъй като залогът е голям. Направи този жест, от който толкова се гнусиш в името на майчинството, а и за моето майчино успокоение."  Аз не я послушах, но думите й са останали в главата ми  Вкараха ме тогава насила при "връзката" и щях да умра от срам по време на престоя си в болницата.

Второто си раждане (на 21 г) "дирижирах" сама. В нощта на 11 януари 1997 г (когато пред Парламента се замеряха с павета!!!) нещо ме напъна, аз яхнах такситата и се пуснах към Шейново - баш на крачка от народния бунт. Да не ви разправям в подробности, но имаше 2 основни и решаващи живота фактора. 1. Попаднах на дежурен акушер-гинеколог, който беше супер свестен и явно голям професионалист. 2. Кризата беше приключила и последните им санитарни материали дори, а в болницата от страх да не ги заподозрат в искане на рушвети, не казваха това на пациентите. Раждайки,постоянно чувах фрази: "Тези спринцовки извари ли ги?" "Уф, на тези упойки им е изтекъл срока, но само с два дни, действай", "С това бръснарско ножче вече бръсна 10-та пациентка и е много тъпо, трябва ми ново". Като излязох от болницата, цяла година съм правила всевъзможни изследвания - на мен и детето - докато се успокоя.

Но, petiaivanov, не бях с усещането, че съм изхитрила системата. Показа ми се отгоре едно-единствено нещо: Момиче, имаш страшен ГъзмеД (дет' се вика 

По същия начин разсъждавах вече на 30+ Един път се дава тази възможност на децата да влязат в гимназия. Важно ли е това за живота им нататък? Сметнах, че за мен е не важно, ами решаващо - и най-вече заради средата, в която ще попаднат в тази крехка възраст, заради темпото, което ще възприемат и летвата, според която ще се равняват. Пубертетът все пак е едно второ раждане. И заради това подкрепих системата. Понякога сме отделяли парите за школи буквално от храната си, понякога сме взимали назаем - искам да кажа, че не сме от тези, които се чудят къде да пръснат пари. Което пък вгорчава още повече мисълта за тази родна система, която ни владее. Просто преценяваш, дали искаш да изпиташ късмета си или не. Както каза някой по-горе, правиш това за детето, не за системата.

Аз не съм на мнение, че система може да бъде надхитрена. Смятам, че учителката е казала това в друг смисъл. Ако ли пък не е имала предвид да съветва децата да се внедрят от другата страна на системата и те да бъдат тези, които получават бенефити от нея, а не такива, които робуват. Но или си вътре в системата, или заобикаляш... в този случай.

Последно, в допълнение: има страшно целеустремени деца, които са в състояние да се подготвят сами. Но ако няма някой до тях да им обясни точно как да се готвят и какво поднася "системата" на тестовете, какво се оценява, а какво по-добре да бъде спестено на системата... такова дете пак има шансове само 50 на 50 да бъде оценено справедливо.

Pars, мойта племеница също ще учи в 4 ЕГ Френски език, вчера се записа, като втория език е испански. Каза ,че са й отбелязали номерче 3 до името ,мисля че това са за паралелките номерцата.

Момичета, момчета и други!
Много ви моля, темата е за нашите деца и за техните успехи!

Статистиката е нещо, в което всеки може да участва, САМО АКО ПОЖЕЛАЕ!
Тя ще бъде публикувана на блога, така че ако някой има съображения, поради които не желае да участва в нея, никой копче не може да му каже.
Целта на тази статистика е само да помогнем на евентуалните бъдещи 7-мокласници и техните родители, така както старата статистика помогна на нас.

Нито ми се четат, нито ми се коментират юзери страдащи от прекомерна параноя и увличащи се в лъжи, на които много лесно се намират следите - и ние можем да търсим данни в интернет, нищо че не ги коментираме.
А не ги коментираме, защото сме наясно, че родителите на дадени деца желаят да са анонимни! Те имат това право -  и ние сме длъжни да се съобразим с него.   Но желанието да си анонимен, би трябвало да върви ръка за ръка с желанието да уважаваш анонимността на другите, освен ако те излишно не са пожелали да излязат от нея.
И както се казва в една реклама - "Да са анонимни, да са анонимни - колко да са анонимни"  
Еле пък изявените такива  
Нека са ни живи и здрави децата и нека имат късмет всички до едно, независимо от нашия нрав и от дарбата ни да правим другите на "дръж ми шапката".

И да задам един въпрос по същество - според вас, ако дадено дете иска да кандидатства в НГДЕК има ли то нужда от допълнително време след матурите, за да се подготви за специализирания изпит по история обявен от училището?
Ако има тук майки, чиито деца са се готвили и явили там и най-вече АКО ЖЕЛАЯТ - нека ми пишат на ЛС.
Според вас би ли могло да се наложи и там изпитен формат във вида ТЕСТ или пък да речем да се сложи 2-ри модул на изпитите на ВО, така както е и за БЕЛ и Математика, като този втори модул може да важи за кандидатстване в НГДЕК?

МОмичета, малко извън темата. В математиката под съвършено число се разбира онова число, което е равно на сумата на делителите си ( без самото число).
Пример- 6 е най-малкото такова, защото 6=1+2+3
Следващото е 28=1+2+4+7+14
Днес е 28.06  Дали е един чудесен ден?

Е, нали има една приказка, че каквото и да си говорим, накрая става дума за пари Съвсем естествено е, проследявайки коя да е дейност в нашето общество, накрая да стигнем и до парите. Но не мисля, че системата е създадена за да могат учители и курсове да правят пари. Все пак учителите не са мастити бизнесмени от сферата на енергетиката или нефтената промишленост, та да манипулират държавата и правителството. По-скоро учителите и собствениците на курсове са си намерили своя ниша и са се научили да извличат полза от системата. А в сърцето на системата стои разминаването между желание и възможности.
На всяко едно обществено стъпало се наблюдава явлението, че колкото по-привлекателно е дадено място, толкова повече мераклии има за него,  но в същото време има и все по-малко свободни места. И единствената справедлива форма за пресяване на многото желаещи за малко места е състезанието, в нашия случай изпитите. Та вторият камък в колоната на системата, след разликата между желание и възможности, е състезанието. А където има състезание неизбежно се намесва и третият камък - подготовката.  Универсална истина е, че всичко, което се упражнява, се подобрява. И затова всеки, който иска успех в състезание, тренира и се упражнява. Това правят и нашите деца. Тук трябва да кажем, че има една фундаментална разлика между изпитите за ниво, и състезателните изпити. При добра работа на образователната система на изпитите за ниво теоретично може и всички деца да имат оценка 6. То именно това е целта на образованието - всички да покрият някакво ниво на знания. При състезателните изпити няма такова ниво, защото целта е съвсем друга - там трябва да се отсеят краен брой победители. И затова няма фиксирано ниво на знания и се получава така, че колкото повече учат децата, толкова повече знания са нужни за да успеят. Нещо, като гонене на хоризонта се получава. Точно затова е състезание, защото борбата е с другите, а не със знанията. И така желаещо да учи в 91 НЕГ дете знае, че трябва да бъде победено най-много от Х други деца, а не че трябва да овладее еди какво си ниво на знания. И за да постигне това дете целта си, то ходи на всякакви уроци, защото и мъъъничко повече знания може да се окажат решаващи на изпита.
Разбираемо е, че на много хора това състезание не им харесва. Съгласна съм, че е жестоко и изморително, но самата природа играе по същите правила. Докато има ограничен брой най-желани места (а то винаги ще има), ще има и система, изградена (образно казано) от три блока: дефицит на желани места, състезание, подготовка. И аз не виждам как може да има друга система.

Малко инфо и за 1АЕГ за тези, които ще подават документи в последният момент:
1. Оригинал на Удостоверението за завършен 7клас- остава там;
2. Справка- попълва се на място;
3. Оригинал на Служебната бележка с оценките по БЕЛ и МАТ-остава там;

След като ги попитах дали искат и следните документи, ги взеха:
4. Характеристика на детето;
5. Здравният картон на детето от предишното училище с отбелязани и направените имунизации.
6. Медицинско(мислех, че няма да им трябва?)

Не поискаха акта за раждане и копие от него и бележник(аз ги носех за всеки случай).

Допълнителни такси:
63лв- за сако(униформа)- дават се Септември, когато ще вземат мерките на детето;
40лв- помагала за подготовка по Английски- от Библиотеката- в момента ги нямаше в наличност, а не могат от другаде да се купят.

Дадоха, ми Служебна бележка, че детето е записано. С нея трябва утре да отида до старото у-ще, да взема бележка , че се е отписало и да я занеса обратно в 1АЕГ(определено мисля, че тази процедура е излишна и трябва да се прави по служебен ред- дано за следващите години се уреди).

Попитах за списък със книгите за четене през лятото- няма такъв. Казаха ученикът да си почине малко.

Благодаря Ви, за отговорите.(за формите на обучение)
Както винаги сте бързи,точни и доборнамерени

Да - тази процедура е наистина крайно досадна - дали изобщо някой се е замислял да я автоматизира. Безмислено разтакаване на родителите се получава, а пък в случаите, в които детето е от друг град ... си е направо досада.

Ужасното е, че след 15,09 ще им дадат още една бележка, в която ще пише, че детето е записано в съответното училище и която, чисто принципно, трябва да се занесе в старото училище... Аз лично съм твърдо на мнение, че това трябва да става служебно и тази, последната бележка, изобщо не я нося на никого.... Отвратителна е тази система с тези бележки... Никой не ги търси, а и ако на някой му трябват, то те в крайна сметка отиват на едно място-дали ще е съответното РИО или ще е МНОНМ, няма значение, но това си е тормоз за родители и деца(за тези, които ходят сами)...

ganis, искаш да кажеш, един съвършено съвършен ден?  Дано да е такъв за всички ви!   


Аз съм на същото мнение! 
Ако сте виждали този списък, ще забележите, че е много лека, приятна литература, без обемни текстове, повечето е поезия (за разлика от материала за 9 клас, бясна съъъъм!  )
Така че, мами, не се притеснявайте за дежурния летен списък! Оставете победителите да почиват на воля! Хем са го заслужили, ама и хем мозъчетата им имат нужда от разпускане!

Лятото е време за активна почивка
Както е казал Еклисиаст "Има време за всичко"
Нека разпуснат активно и освободят напреженеието.

При нас май са по-напред с материала Вчера ходих втори път точно, защото не ми бяха дали бележка, с която да отпиша дъщеря ми от старото училище и директорът ми каза, че ще си се оправят по служебен път.

На мен форумната статистика от миналата година ми беше много полезна, макар че за Варна почти нямаше данни. Ето и моя принос за тазгодишната:
Пол: женски
БЕЛ:5,768
Мат:5,589
Бал:34,714
Подготовка: Школа "Вектор" - математика и БЕЛ
Приета в 1ЕГ с НЕ, първо класиране, първо желание.  

Само моля въвеждайте оценките като числа, защото в миналогодишната бяха текст и малко трудничко ги обработвах. Имам и други предложения за по-голяма прегледност на статистиката, не знам кой я прави, но мога да дам съвет.  

Не знам защо в София, процедурата за записване е толкова усложнена    Ние първо отидохме в старото училище, взехме отпускното и след това записахме в новото училище. И добре, че не се разправяхме с медицински бележки, съвсем ненужно е на този етап.  

Черна станция напълно съм съгласна с теб. 

Според теб, как да става служебно? Това е абсурд! Освен това, имат значение тези служебни бележки, защото дацата са подлежащи, тъй като нямат 16 години.

Няма какво да се допълни към мнението на Черна станция, освен това, че в крайна сметка всичко това ги тласка към добрите западни унивеситети, а към чалгата, дрогата и други заместители са тласкани децата без реална переспектива в живота. Това не са в никакъв случай възпитаниците на елитните училища, те имат цел в живота, която ги движи.