НОВО: Дигитални асистентиВиж

Наказвате ли за петица?

  • 32 176
  • 350
# 285 31 авг. 2015, 18:29 ч.
Но ако е все много добър, тогава се стига и до добър.
Една петица не е фатална, но и не трябва да е повод за радост.
Виж целия пост
# 286 31 авг. 2015, 21:55 ч.
Цитат на: Лилянa в пн, 31 авг 2015, 18:29
Но ако е все много добър, тогава се стига и до добър.
Една петица не е фатална, но и не трябва да е повод за радост.
Лиляна, може ли да си толкова крайна и нетолерантна към петиците Wink
Виж целия пост
# 287 31 авг. 2015, 21:56 ч.
Цитат на: Лилянa в пн, 31 авг 2015, 18:29
Но ако е все много добър, тогава се стига и до добър.
Една петица не е фатална, но и не трябва да е повод за радост.

Зависи. Понякога си е повод за радост и за гордост. Индивидуално е.

Цитат на: Лилянa в пн, 31 авг 2015, 18:11
Цитат на: vihrogonche в пн, 31 авг 2015, 13:04
...
Че петицата си е "много добър"  bowuu
Но не е отличен.

И какво от това? Кой е казал, че винаги трябва да бъде "отличен"?
Виж целия пост
# 288 31 авг. 2015, 22:11 ч.
Не е важна самата оценка, а знанията. В оценяването има и субективизъм. Била съм учител, имах колеги, които като си нарочат някого, че не става и край. По-кротки ученици, пазещи поведение и зубрещи материала си влачат шестиците с години, а по-буйни деца дори и да имат знания, един път изкарали по-слаба оценка шанс за висока не получават.
Има и нещо друго в някои училища четворката се равнява на шестици в други.
Виж целия пост
# 289 31 авг. 2015, 22:15 ч.
последното е много неприятно, защото после децата с толкова големи разлики в критериите се оказват на едно и също състезание при кандидат-гимназиални и кандидат-студентски изпити.
Виж целия пост
# 290 31 авг. 2015, 22:26 ч.
Цитат на: aniram* в пн, 31 авг 2015, 21:55
Цитат на: Лилянa в пн, 31 авг 2015, 18:29
Но ако е все много добър, тогава се стига и до добър.
Една петица не е фатална, но и не трябва да е повод за радост.
Лиляна, може ли да си толкова крайна и нетолерантна към петиците Wink
Мисля, че не разбираш някои думи, които употребяваш. Крайност е нещо друго. Толерантност не е нужна тук.

Цитат на: vihrogonche в пн, 31 авг 2015, 21:56
Цитат на: Лилянa в пн, 31 авг 2015, 18:29
Но ако е все много добър, тогава се стига и до добър.
Една петица не е фатална, но и не трябва да е повод за радост.
Зависи. Понякога си е повод за радост и за гордост. Индивидуално е.
...
Да, когато възможностите са ограничени и не се постига или трудно се постига петица - тогава хората се радват.

Цитат на: vihrogonche в пн, 31 авг 2015, 21:56
...
И какво от това? Кой е казал, че винаги трябва да бъде "отличен"?
Никой.
Виж целия пост
# 291 1 септ. 2015, 06:35 ч.
Съгласна съм с Лиляна.
Петицата не е повод за наказание, но е сигнал за спад.
Трябва да се обърне внимание, за да не стане тенденция.
Виж целия пост
# 292 1 септ. 2015, 11:11 ч.
 Ние сме още в малките класове. Значи всичко трябва да е за отличен, така мисля. Петица значи, че нещо е сгрешено, а нещата все още са елементарни и фундаментални. Хайде на устно изпитване, не ми е толкова зор, но на тестовете и задачите, ако има грешка, тя си е обективна и за мен е сигнал, че нещо не знае, а трябва да го знае.
  Има и нещо друго - грешки се допускат от невнимание и недобро осъзнаване на условието, или просто липса на концентрация. Тогава даже се карам - е, не че се карам, но не е като да я хваля, че има грешка за нещо елементарно, което иначе много добре знае.
 
   Това засега, по-нататък, когато нещата не са толкова основополагащи, може и други оценки да има, няма да ги правим на въпрос Laughing
Виж целия пост
# 293 1 септ. 2015, 12:14 ч.
Ирис, за теб елеменгарно, за детето може и да не е.
Лиляна, точно каквото съм написала имам предвид.
От кога имат оценки, преди беше от 4 клас?
Аз също се карам за повгарящи се грешки. Баткото ни по математика прави една и съща грешка, която му костваше златния медал на СМТ,чак сега лятото започта да я изчиства, след повечко решаване. На шаха винаги пада по 2 начина с детски мат или царя брокиран с 3 пешки. На е
Виж целия пост
# 294 1 септ. 2015, 12:19 ч.
Пиша от тел.на единия шах турнир яко му се карах като падна отново с 3 пешки. Въпросът не е, че е загубил, а че прави едни и същи грешки и не се учи от тях. Ест. Беше груба грешка от моя страна така да му се карам, но не се сдържах, той се разстрои и загуби другата партия с детски мат. Не съм добра на шах, но ако само съм до него и го гледам играе много по-концентрирано и не бърза, не го ли гледам...а за мен е прекалено емоционално, ппедпочитам да не гледам
Виж целия пост
# 295 1 септ. 2015, 12:31 ч.
Цитат на: aniram* в вт, 01 сеп 2015, 12:14
Ирис, за теб елеменгарно, за детето може и да не е.


 Е, то ясно, че за нея не е, но все пак няма как да изкласи, пък да не знае да пише, или таблицата за умножение. После няма за кога, става по-сложно.
 От втори клас имат бележки и бележник, това е голяма тъпотия. Но тестовете и контролните им са  с точки - там се вижда вярно ли е решила задачата, или не. И ако не и е отличен теста, почваме да повтаряме това дето го е сгрешила, така имаше неща, дето просто не ги беше разбрало детето.

  Няма как да си кажа - еми то, петицата хубава оценка, почти шест, щом знае да умножава до седем, то му стига, с осем не е важно. Laughing И за другите предмети е така - нещата са основополагащи, нека сега ги научи отлично, пък после ако ще да има и по-ниски оценки, не е нужно да е пълна отличничка по всичко. Аз шестици знам как се изкарват, и аз съм с отлична диплома, пък ела ме питай сега нещо по химия.

 Не знам, може и да съм в грешка... Не се карам за петици, пак казвам, но... трябва да е шест Grinning
Виж целия пост
# 296 1 септ. 2015, 12:43 ч.
Знаете ли, мен много ме дразни един факт, виждам го на последните две страници.
Обвинявате децата си, че изкарали петица по даден предмет, защото не са го разбрали, или са разсеяни. Ама, реално работа на учителя е да обясни, за да се разбере от всички деца.
Та, дразни ме факта, че голям процент от учителите смятат, че тяхното задължение е да си изпеят материала, да нацвъкат оценките и са приключили. Дават консултации, ама не всички, а някои се дразнят на децата, които ходят на такива. Става въпрос за горен курс, но проблемите са от първи клас.
Не може да се заклейми Гошко, че понеже не разбира нещо, значи е тъп, да си го нарочиш и да не му пишеш по-висока оценка от 4ка. Аз, като не съм много в час с физиката (примерно), колкото и да искам да помогна на детето си вкъщи да си навакса и разбере материала по този предмет, не съм веща. Съответно имам избор-или да запиша детето на уроци по физика, което за мен е загуба на време (за детето ми) и излишни пари на вятъра, тъй като тя няма да учи това в университет и няма да кандидатства с този предмет, ама нали трябва да е с отлична оценка. А другата ми опция е да я оставя сама да се бори да научи нещо, което просто не разбира, защото учителката отказва да се занимава персонално с учениците си.
Хайде сега, обяснете ми, кой е виновен за петиците?!
Виж целия пост
# 297 1 септ. 2015, 12:43 ч.
Цитат на: Iris04 в вт, 01 сеп 2015, 11:11
Ние сме още в малките класове. Значи всичко трябва да е за отличен, така мисля. Петица значи, че нещо е сгрешено, а нещата все още са елементарни и фундаментални. Хайде на устно изпитване, не ми е толкова зор, но на тестовете и задачите, ако има грешка, тя си е обективна и за мен е сигнал, че нещо не знае, а трябва да го знае.
  Има и нещо друго - грешки се допускат от невнимание и недобро осъзнаване на условието, или просто липса на концентрация.

Точно в малките класове тестовете са безумни и задължително имат един некоректен отоговор. Ако има и едно невнимание, нещата клонят към 5.

Веднага давам пример - къде не може да се ходи на риба? : планина, поле, море, ... / не помня 4-тото/. Един верен се зачита, верни са и четирите.
Виж целия пост
# 298 1 септ. 2015, 12:50 ч.
Математическия таралеж беше с подобни двусмислени въпроси. Пълна глупост. Добре, че го махнаха. Аз отговорих грешно на една част Mr. Green
Виж целия пост
# 299 1 септ. 2015, 13:06 ч.
 А, тия да. В една тема се разправяхме какво дава бивола...

  Имам предвид по български и най-вече по математика, тези контролни и тестове, които са свързани с основните неща и в които грешния отговор е по същество. Колкото до задълженията на учителката - в класа са много деца, не очаквам да може да обърне персонално внимание на всички. Общо взето съм доволна от нея... относително. Не обвинявам учителката за нещо, което моето дете не знае, смятам, че преподава добре, но няма и как да му го налее в главата. Както някой назад много правилно каза, тези неща които за нас са съвсем елементарни искат доста усилия да се усвоят и автоматизират.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало