Андариел, и аз нищо не мога да разбера от теорията ти с бастунчетата. 
Виж целия пост
Табу ли е третото дете в България и защо?
- Публикувана: 21 фев. 2015, 22:24 ч.
- Последно мнение: 5 септ. 2015, 10:55 ч.
# 751
25 фев. 2015, 14:47 ч.
Изброих ти доста начини. За някои цели буквата е съставена от съвсем различни части. Някои пособия за писане предполагат да си промениш ръкописа, за да е по-лесно. Дори хартията може да те накара да пишеш различно. Времето. Настроението. Модата и стила на ръкописа (едно време това п ще е било с тънко и дебело).
Но със сигурност "две ченгелчета" не е нищо повече от инструмент за дадената цел.
Когато се занимавах с дизайн, буквата за мен беше като картинка. Цветът й беше важен. Външната форма. Дебелината на линиите, които я съставят- ключови неща. Кегел, междуредия, серифи, болд, италик.
Съответно когато бях дете, ченгелчетата ми бяха мъчение, защото разглобяваха грозно буквите, които исках да изпиша цели- и щях да се справя.
Виж целия пост
Но със сигурност "две ченгелчета" не е нищо повече от инструмент за дадената цел.
Когато се занимавах с дизайн, буквата за мен беше като картинка. Цветът й беше важен. Външната форма. Дебелината на линиите, които я съставят- ключови неща. Кегел, междуредия, серифи, болд, италик.
Съответно когато бях дете, ченгелчетата ми бяха мъчение, защото разглобяваха грозно буквите, които исках да изпиша цели- и щях да се справя.
# 752
25 фев. 2015, 14:54 ч.
Брех!
Вероятно си права, но ако става дума за търговия с картофи, например.
Виж целия пост
А това с 10 хил. часа също е мит. Талантливите успяват и за една трета от времето да "пробият", други никога не успяват.
Вероятно си права, но ако става дума за търговия с картофи, например.
# 753
25 фев. 2015, 14:55 ч.
Върви се от елемент като самостоятелна единица към окрупняване в буква, оттам окрупняване в дума. Като матрьошките. Децата развиват знанието за това, че думата е една единица, но тя има точно определени съставни части, подредени в точна последователност (букви), а всяка буква се състои от елементи, които пак са в определена последователност. Така детето има знанието за буква, сричка и дума. На първия етап детето трябва да възприеме двете бастунчета като една цяла буква П и да може да я изписва с едно движение. След това да свърже тази буква със следващата, с която образува сричка, и започва да изписва с един замах самата сричка. След това свързва сричките в дума и се вижда, че научава да изписва вече цялата дума с един замах. В същото време то разбира всяка част от думата коя е - може да я разграничи и и осъзнае като част от цялата дума. Така са и окончанията, и представките, и наставките. И всички букви в думата са свързани в ръкописа, а не като в печатните всяка буква да е сама за себе си и значение да има междубуквеното разстояние.
При нас езикът позволява почти директно прехвърляне от звук към буква, но при английския промерно, затова е толкова важно спелуването, защото там един звук отговаря на съчетание на няколко укви, нещо като при нас изписването с един замах на сричките.
Мамасита, пишеш алабализми! Пък хартията, пък инструмента, пък цветът! Ако ще с опашката си да пишеш във въздуха, пак има определени ограничения и система!
Виж целия пост
При нас езикът позволява почти директно прехвърляне от звук към буква, но при английския промерно, затова е толкова важно спелуването, защото там един звук отговаря на съчетание на няколко укви, нещо като при нас изписването с един замах на сричките.
Мамасита, пишеш алабализми! Пък хартията, пък инструмента, пък цветът! Ако ще с опашката си да пишеш във въздуха, пак има определени ограничения и система!
# 754
25 фев. 2015, 14:56 ч.
.
Тази теория има смисъл само за бавноразвиващите се деца.
Повечето се научават направо да пишат буквите, а след това в училище ги карат да пишат бастунчетата...
Виж целия пост
Андариел, и аз нищо не мога да разбера от теорията ти с бастунчетата.
Тази теория има смисъл само за бавноразвиващите се деца.
Повечето се научават направо да пишат буквите, а след това в училище ги карат да пишат бастунчетата...
# 755
25 фев. 2015, 14:58 ч.
Уверявам те, че за никакви звуци не учат в английския. Думата се пише така и толкоз. Какво общо има с ченгелчетата и бастунчетата обаче?
Повечето се научават направо да пишат буквите, а след това в училище ги карат да пишат бастунчетата...
Точно.
Виж целия пост
Повечето се научават направо да пишат буквите, а след това в училище ги карат да пишат бастунчетата...
Точно.
# 756
25 фев. 2015, 15:01 ч.
Да, интересна е, а може би донякъде и вярна. Но...училището е колективно, а не индивидуално и наистина време няма за да се оставят децата да правят грешки и т.н. от всичко описано. Бил Гейтс, Стив Джобс, Марк Зукърбърг и останалите, които не са завършили висшето си образование, защото са станали милиаредери са абсолютни единици. И дори образованието да стане такова като от горепосочената статия, пак гениите няма да наброяват повече от пръстите на двете ни ръце. Защото има и генетика, и късмет в тая работа.
Виж целия пост
Интересна статия!?
Как училището убива талантите и произвежда неудачници
http://webstage.bg/socialni-temi/1122-kak-uchilishteto-ubiva-tal … 72dEDz-t.facebook
Как училището убива талантите и произвежда неудачници
http://webstage.bg/socialni-temi/1122-kak-uchilishteto-ubiva-tal … 72dEDz-t.facebook
Да, интересна е, а може би донякъде и вярна. Но...училището е колективно, а не индивидуално и наистина време няма за да се оставят децата да правят грешки и т.н. от всичко описано. Бил Гейтс, Стив Джобс, Марк Зукърбърг и останалите, които не са завършили висшето си образование, защото са станали милиаредери са абсолютни единици. И дори образованието да стане такова като от горепосочената статия, пак гениите няма да наброяват повече от пръстите на двете ни ръце. Защото има и генетика, и късмет в тая работа.
# 757
25 фев. 2015, 15:01 ч.
Да, защото английският позволява глобално да се възприеме думата, като картинка. Българският език има съотносимост почти едно към едно между звук и буква. И виждаш какъв проблем е Й, Ю, Я и Щ.
Гери, бедна ти е фантазията колко грешно децата изписват буквите наведнъж! Затова после се изморяват като пишат по-дълго време и четливостта страда.
Виж целия пост
Гери, бедна ти е фантазията колко грешно децата изписват буквите наведнъж! Затова после се изморяват като пишат по-дълго време и четливостта страда.
# 758
25 фев. 2015, 15:02 ч.
Хубаво, но какво общо има ръкописът с правилата за Й, Ю, Я и Щ?
Виж целия пост
Да, защото английският позволява глобално да се възприеме думата, като картинка. Българският език има съотносимост почти едно към едно между звук и буква. И виждаш какъв проблем е Й, Ю, Я и Щ.
Хубаво, но какво общо има ръкописът с правилата за Й, Ю, Я и Щ?
# 759
25 фев. 2015, 15:06 ч.
Няма такова нещо като "детето", има различни деца с различно възприемане на света. За мен буквите винаги са били нещо цялостно. И в българския виждам думи като картинка, или цели изрази дори, с времето става автоматично. Теорията "от просто към сложно" малко издиша, а на практика сигурно ядосва доста деца.
Ограничения за дизайнера няма. Мога да напиша "смх", и да прочетеш "смях" въпреки липсата на "я". Средата на писане ми го позволява.
Виж целия пост
Ограничения за дизайнера няма. Мога да напиша "см
х", и да прочетеш "смях" въпреки липсата на "я". Средата на писане ми го позволява.
# 760
25 фев. 2015, 15:07 ч.
Има общо с фонологията. Ръкописът е система, която улеснява продукцията. Ръкописът така е измислен, че има минимално вдигане на молива от повърхността, с което се подпомага и цялостното възприемане на думата и изписването й.
Мамасита, колкото и да са индивидуални децата, си има определени етапи на развитие, през които всички деца минават. Задачи за изпълнение, както ти самата беше споменала един друг път.
Системата на теб може да ти издиша, но се е доказала с времето. Обединява анализ и синтез.
Колкото до въображението, бас държа, е когато опреш до лекар, хич няма да се кефин на въображението му, ако не знае анатомията и физиологията, а прояви въображение да ти обяснява, че мислиш със сърцето си, защото това за него е един от стоте начини за виждане на нещата.
Виж целия пост
Мамасита, колкото и да са индивидуални децата, си има определени етапи на развитие, през които всички деца минават. Задачи за изпълнение, както ти самата беше споменала един друг път.
Системата на теб може да ти издиша, но се е доказала с времето. Обединява анализ и синтез.
Колкото до въображението, бас държа, е когато опреш до лекар, хич няма да се кефин на въображението му, ако не знае анатомията и физиологията, а прояви въображение да ти обяснява, че мислиш със сърцето си, защото това за него е един от стоте начини за виждане на нещата.
# 761
25 фев. 2015, 15:10 ч.
Сега пък молива си да не вдигали. Какво толкова има да ѝ се възприема на една дума?
Виж целия пост
Има общо с фонологията. Ръкописът е система, която улеснява продукцията. Ръкописът така е измислен, че има минимално вдигане на молива от повърхността, с което се подпомага и цялостното възприемане на думата и изписването й.
Сега пък молива си да не вдигали. Какво толкова има да ѝ се възприема на една дума?
# 762
25 фев. 2015, 15:13 ч.
При писането има, и това се разбира, когато едно дете започне да закъсва с диктовките.
Виж целия пост
# 763
25 фев. 2015, 15:15 ч.
Как точно ще го повредиш? Странно е, че точно ти говориш за феминизирано образование, защото би трябвало като учила философия да знаеш и историята - образованието допреди сто-стои и петдесет години е било привилегия на мъжете. Момчетата, и то от богатите семейства са били ужасно тормозени да четат, пишат, че и да рисуват, като това не ги е увредило по никакъв начин - имали са и бойни умения. Можеш да се сърдиш на Майката Природа, че е конструирала мозъка така, че речевите зони да са толкова близо до зоните на пръстите на ръцете и артикулационния апарат.
Аз ще ти кажа за печатните и ръкописните - точно заради такива програми чужбински студенти като писане са застинали в пре-скул - на печатните букви. Ръкописът не е просто измислен, за да им е гадно на децата и на майките. Той подпомага преминаването от елемент към графема, интегриране на частите на графемата, а после интегриране на графемите в срички и думи.
Аз много често пиша ръкописно, също и чета ръкописно.
Андариел, много си права. Странно ми е как нашите деца ги учат на Шекспир и Алан Едгар По, а в същото време "децата" не могат да пишат грамотно на английски език (за англоговорящи говоря). За сведение, те май вече изобщо не ги и учат на ръкопис. Нали има компютри...... Абсолютно съм съгласна с теб.
Виж целия пост
Може много да повредиш едно момче, ако се опиташ да компенсираш разликата във фината моторика и вниманието. Образованието е ужасно феминизирано- и като съдържание, и като методика, и като персонал.
Има програми, в които писането се усвоява с печатни букви, а курсивът се учи в последствие.
Ти кога за последно писа ръкописно? И кога чете нещо ръкописно? ама не списък за пазаруване.
Има програми, в които писането се усвоява с печатни букви, а курсивът се учи в последствие.
Ти кога за последно писа ръкописно? И кога чете нещо ръкописно? ама не списък за пазаруване.
Как точно ще го повредиш? Странно е, че точно ти говориш за феминизирано образование, защото би трябвало като учила философия да знаеш и историята - образованието допреди сто-стои и петдесет години е било привилегия на мъжете. Момчетата, и то от богатите семейства са били ужасно тормозени да четат, пишат, че и да рисуват, като това не ги е увредило по никакъв начин - имали са и бойни умения. Можеш да се сърдиш на Майката Природа, че е конструирала мозъка така, че речевите зони да са толкова близо до зоните на пръстите на ръцете и артикулационния апарат.
Аз ще ти кажа за печатните и ръкописните - точно заради такива програми чужбински студенти като писане са застинали в пре-скул - на печатните букви. Ръкописът не е просто измислен, за да им е гадно на децата и на майките. Той подпомага преминаването от елемент към графема, интегриране на частите на графемата, а после интегриране на графемите в срички и думи.
Аз много често пиша ръкописно, също и чета ръкописно.
Андариел, много си права. Странно ми е как нашите деца ги учат на Шекспир и Алан Едгар По, а в същото време "децата" не могат да пишат грамотно на английски език (за англоговорящи говоря). За сведение, те май вече изобщо не ги и учат на ръкопис. Нали има компютри...... Абсолютно съм съгласна с теб.
# 764
25 фев. 2015, 15:16 ч.
И каква е разликата дали думата ще я пишеш ръкописно, печатно или на клавиатура?
Виж целия пост
Препоръчани теми