Система за прием на ученици в първи клас в общинските училища - София

След като критериите на училището не са приоритет на родителите, що ще детето в туй школо ? Те едни от малцинствата изобщо нямат за приоритет ученето, ама ако се заселят до твоето училище, ще ги вкараш.
Интересно, че тези 5 училища са най-успешните, обаче критериите на успешните не били приоритет на родителите хахахаха. Това ли измисли ?

hrs, ако правилно разбирам, предлагаш да се дадат точки за първо желание. Но ако всички 300 кандидати посочат даденото училище за първо желание, ще имат еднакви точки. Тогава как ще се реши кого ще приемат - по други критерии ли?
Темата за сдруженията е отделна според мен. Тези, които искат в сдружението, следва да си кандидатстват според неговите правила. Тези, които не искат в него, се записват директно в стандартен клас, учат си по стандартната програма и не плащат такси (преди години имаше една обикновена паралелка в 145-то; сега, не зная, предвид повечето деца - възможно е да се съберат две).
А за близостта - смисълът е дете да не изпадне в неблагоприятна за него ситуация.

bubcheto15 да при това не едно и две деца. Такива на практика са много деца живеещи около училищата приемащи съвместно със сдружения - 55ОУ, 10ОУ, 145ОУ, 131ОУ и т.н. Родителите от тези сдружения са тези, които недоволстват, лобират за премахването на критерии адрес.
Няма лошо да ги приемат, но едва след като са приели всички желаещи, които живеят на близо. Ако няма такива, още по-добре за сдружените родители. Но дори и само 1 дете да има, е редно да му осигурят това право да учи в училището, което е най-близко, ако това е желанието на родителите му. 

Шреки почти всички добри училища в центъра са така и те са без сдружения. В 55-то има паралелки, които са обикновени, не с висок успех, но до блока както се казва.

За мен по-големият проблем е, че училищата са само 5.
Трагедията в българското образование е огромна. Професията "Учител" е неатрактивна. Педагогика се влиза с 2,5 и се завършва с 3, след което неграмотни и демотивирани хора, влизат в класната стая и преподават. Ужасно много ме боли за ситуацията, защото майка ми беше учител в начален курс  и години наред съм виждала с какво желание и любов преподаваше (сега вече преподава в университет, но и до сега родители на "нейни" деца я спират по улицата и й благодарят).

Би било чудесно, ако вместо да измислят точки, критерии, бонуси, лицензи и какво ли още не, инвестират в качествени преподавателски кадри, материална база, иновативни методики за обучение и т.н. Тогава няма да има наплив само в 1-2-3 училища, а ще има равномерно разпределние и наистина качествено образование (мечти).

Възможно е! При въвеждането на критерий по адрес естествено част от тези, които досега са били приемани по цвят на очи, портфейл, или друго, ще отпаднат назад в класацията и децата живеещи ДО училището ще имат възможност да учат в него. Ако пък нямат интерес към него, защото искат да учат в Младост, ще освободят място на следващите в 'списъка', макар и с по-малко точки. Аналогично тези от центъра ще кандидатстват в Младост с по-малко точки.

bubcheto15, затова казах, че те разбирам
Но как да има педагогически екип, като няма деца? Ако имат кандидати, ще намерят учители. И в по-търсени училища, ако сформират допълнителна паралелка, наемат нов учител. А дали училителите в 131-во са добри, едва ли някой се е интересувал , заради репутацията на училището. Ето сега Шилер ще открият паралелки там, тепърва ще наемат учители, но желаещи има, пак заради репутацията на сдружението.

И не по-малко важният факт, че няма да има външен прием в 55-то и 145-то. Интересно ми е, ако не го бяха отменили там, а просто увеличаваха училищата, с които работят - как щеше да стои въпроса 

Това не е точно така, дори в момента в първи клас в 145то в паралелка на Шилер има дете, което не е към сдружението, учи си там, но не плаща такса и не учи немски и не ползва услугите на сдружението. Така че ако искат, могат да ги запишат. Но не искат, защото извън сдруженията, училищата не стават.
мюмла, какво ще правят от сдружението си е тяхна работа, да откриват паралелки, да наемат преподаватели, те си вървят със сдружението. Питам аз общината как ще го направи? И ще ти кажа - няма да го направи, ще бъде едно безконечно въртяна за срок или два на неопитни и некадърни "учители", които ще се упражняват върху нашите деца.

shrekie -  не е уместно да даваш пример със 131-во , тъй като там , на този етап, няма деца , които не са били приети заради това , че паралелките са пълни по някое сдружение. Спокойно можеш да изключиш и 55-то вече, тъй като то също няма да има прием по сдружения. За всички живеещи до 145-то - със сигурност ще има поне 1-2 паралелки , които ще приемат деца по новите критерии , както , убедена съм и в 10-то.
Нещата са много различни тази година и както до сега 3 страници се пишеше , че никой в Младост не иска "циганското" 131-во , аз пък точно там искам   , въпреки , че не живея в квартала.
По отношение на : Всеки си има училище , в което гласува ... Ами аз гласувам в Колежа по телекомуникации , ама май му рано на синчето да го записвам там .. Това в кръга на шегата
Иначе ще е интересно микро-районирането и аз чакам с нетърпение да го видя. Бях абсолютно против тези 43т и не само по причина , че нямаме училище в квартала и няма достатъчно места в близките у-ща - ами защото е тъпо, ограничава се избора и тази точка е приета, само заради лобирането на няколко директори. Без тази точка обаче, д-р Чобанов нямаше да си прокара проекта посмъртно , та за това ще им угоди. Надявам се , след като се автоматизират нещата , да отпадне и всички деца в даден адм. район да имат равни точки за местоживеене.  
Ще следя тази година класиранията, и ако се окаже , че в околните/близки/квартални училища не могат да влезнат деца с нашия брой точки , няма само Господарите и ОмбудсМая да им докарам , ами не знам кой. В крайна сметка и аз имам постоянен адрес от години, плащам данъци ,къде -къде по -големи от панелка в Дружба и искам детето ми да може да посещава близкото училище

shrekie, за едно дете няма как да се разкрие паралелка. И в 10-то ли е трудно се се запишеш, то беше пусто преди пет години, на първия етаж имаше някакво частно училище?
paulieM, да - 131-во се знае като "циганското" още от откриването му, защото имаше един! цигански блок срещу него. Явно тази му слава се носи във времето.
paulieM, би трябвало да получите 43-те точки за най-близкото училище.

Не смесвайте училището със сдружение. Сдружението уплътнява следобедите на тези деца, като ползва училищната сграда. Сутрин те са на училище и там съвсем не може да има разделяне на сдружени и не сдружени деца. Така че наистина и само 1 дете да живее до училището, то има право да бъде записано в училището и да не членува в сдружението. Това повдига хубавата друга тема, че училището е длъжно да осигури занималня на тези деца. При това не бива да е да ги праща наказани в библиотеката докато Шилерчета, Дикенсчета и т.н. са окупирали стаите. Място има за всички, важна е воля и добра организация.
Проблема на сдруженията е, че досега са окупирали тези училища изцяло и затова сега се бунтуват. Миналата година 145то замаза очите на живущите в Младост 1а с 1 паралелка в ПГ приета без изпит, които сега са Дикенс. Заради скандалите в медиите пуснаха и 1 свободна паралелка в 1ви клас.
Достатъчно ли е това ако в квартала има 40 деца? Защо сдружението да има 4-5 паралелки, и само 1 за кварталните деца?
С точките за адрес, ако има желаещи, ще бъдат приети, ако не, всички места са за сдруженията. Така се дава право на тези деца да учат в най-близкото училище.

От Младост 1 А повече от 2 паралелки не се събират, Шреки. Мисля, че не са задължение да се записват в Дикенс. Ти ако си близо до 125 СОУ, ще си в микро - района на 125 СОУ.  За да се премахнат микро-районите, наредбата ще трябва да мине през съд, си мисля. Например при детските градини няма такова райониране и не е оспорвано. За да не го вкарат предполагам, че лесно се оспорва в съда.

До миналата година 1-А не влизаше в микрорайона на 125-то, сега как ще е не знам.
Има разлика между детските градини и училищата. В детските градини общо взето нещата са сходни по отношение на отглеждане и обучение. В училищата обаче различията са големи - вземи само Младост за прием - има Шилер и Луис Карол със сдруженията, 125-то и 81-во с разширено чуждоезиково, въпреки, че този един час в повече в началния курс нищо не прави, 144-то - с изкуства, 39-то и 128 -то -мисля, че са "обикновени и накрая 131-во.
Като махнем сдруженията, напливът е в голяма степен за 125-то. По подобен начин стоят нещата и в други райони на София - мисля за 73-то, 20-то, 32-ро, 133-то, не съм много запозната. Ако се кандидатства по административен район, както е за детските градини и както беше първото предложение, не виждам как ще се отсяват децата, трябва да се въртят на томбола, което аз лично не намирам за приемливо. Затова и директорите поискаха микрорайоните.
Голяма бъркотия е с този прием, ние тук седим и спорим, а проблемите съвсем не са в тези глупави точки и критерии, а в недобрата държавна политика във всички области, което води до пренаселване на София, необмислена инфраструктура, липса на училища, детски градини, сбъркана образователна система и система на заплащане на труда, в частност на учителите и още много, да не ги изреждам.

Аз не съм против близките деца да бъдат приети с приоритет. Но ме дразни, че повечето ще са с фиктивен такъв и тогава цялата идея се прецаква тотално.