Децата, училището и ние

ГИМНАЗИАЛНОТО средно образование по принцип е подготовка за университет и така е по цял свят, не само у нас. Гимназията няма за цел да изкара готов за живота продукт, а готов за следващото стъпало продукт. Затова и който не иска това отива не в гимназия, а в техникум (сега му викат професионална гимназия). Май на самите гимназии също има направиха нещо там след десети клас - който иска университет, който не иска може да спира. Или нещо такова беше, не съм се интересувала. Някой каза, че техникумите не били като някога. Ми то е, защото няма такова търсене, масата искат висше образование и затова има най-вече гимназии. А който иска да бъде управител на семеен хотел пише в Гугъл "гимназия по туризъм" и си намира място, където не учат интеграли:
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=%D0%B3%D0 … D0%B7%D1%8A%D0%BC

ЕммаТ вероятно визира и мен  като човек ,правил възможното и упрекващ другите за същото.
Нямам предвид това, просто не може по всичко да си върха, просто казано.
Като се разпилее енергията ,наистина не остава време и детство.Казвам, че на друг етап става изборът ,развитието, успехът на много деца. И че ако детето иска, подкрепяш което иска.
Намекна ми ,че моите били златни ,не са - и двамата техникуми, за всеки случай да имат професия, и единия случайно влезе, медицината е  с биология ,дето знае, но не може да се изразява за отличен, но точно нея година беше с математика ,която му върви та е  и въпрос на късмет. След средното  - единия работи, взе уроци два месеца, че забравил материала, 6 години минаха от средното, и си изкара 6 на приемен..
Не са златни, в провинциални училища ,без зор, ,без големите логистики и човек да ги развозва и присъства, дори не знам квартирите им къде са били, само за първата на средното сме ги настанявали.
И това е за доста деца така.Нищо специално няма.

Сега ме е страх за внуците, не че ме засяга, имат си кой да мисли, но като чета се замислям.
Колко от това е грижа за децата и развитието им, и колко нещо друго.
Не упреквам Мими в нищо, напротив, звучи ми като вик нейното.Едни от други ,като мода  е.
В същото време доста деца нямат никакъв надзор, не общуват с тях родители ,на се споделя ,няма близост.
Каквото учат ,ще го минат някак.И един ден ще го забравят.

А синът е ветеринар все пак, не  е точната медицина, да не се заблудим.Не са чак някакъв връх и двамата.
Вчера ли беше тук във форума, тест някакъв, социологически, та питат за моето и на родителите ми образование, що ли?Има значение от къде си тръгнал за да мерим колко си напреднал.
Нашите деца играха като диви по улиците, пак си изкарват хляба поне.И малко сирене.А аристократизма, така да го напека, защото уроци  по тенис и  всички посоки в развитие, са стремеж към връх, към високото, стандарт, не идва с учене само.Нито сме се стремили към тях.
Родител дава възможностите, децата избират да приемат или в един момент отхвърлят.
Най-добронамерено си излагам моето виждане, не ангажирам и  не упреквам ,пак казвам.
Дано внуците минат през тази мелачка в добро здраве и нормално.

Не, нямам предвид конкретно теб.

Каквото имах предвид към теб, го написах - мъжът ти е бил против еди какво си, ти сама си намерила пари (поне така си писала) и работата е станала - затова те питах дали сега би ги пуснала по течението, вместо да положиш предишните усилия. Не ми отговори, което си е твое право, разбира се.

Върни се и прочети първия пост. Още второто изречение дава идеята на поста.
Но не българинът търси причината в другите… мързи го да чете, не разбира какво чете, после другите имали зор да влизат в конфликти.

Добре, приемам, че не си българка, за разлика от мен, която съм натоварена от теб с всички негативи на "българина". ОК по тази точка.

Само че си пропуснала едни 14 страници след първия пост, в които темата се е развила в няколко допълнителни посоки, вкл. коментираната от мен.

Можеш да приемеш каквото си искаш.
3 страници обясняваш как сме начуквали канчето, на някой, който търси грешките не в собствените си избори, а в системата. Ами не, не смятам, че системата и виновна за избора на Пенса или Ганка. Крайно време е родителя да поеме отговорност за изборите, които е направил.

По ясно от това не мога да го напиша.

Аз също не смятам, че системата е виновна в случая на авторката, написала съм го в страниците напред.
Ако беше чела темата, щеше да знаеш

Затова ми се стори странно, че преди няколко страници извади от контекста мой пост и подходи доста агресивно. След това друга потребителка се опита да ми обяснява това, което съм написала и аз напред в темата.

Та не знам точно на теб какъв ти е проблемът с мен, с "българина" и май с авторката, но от други теми съм забелязала, че редовно си в някакви конфликти и явно навсякъде търсиш поле за изява.

Аз пък мислех ,че индиректно съм отговорила. Пак бих, , всичко възможно ще направя, да е каквото иска детето ми.
Само не съм проституирала, всичко друго съм правила.И мъжа в началото бе против, после ми помага, заедно правихме възможното, макар той  бе с отрязани пръсти на едната ръка вече, та заради това тежестта моя.Но само което иска детето. Защото съм ги водила на танци примерно(това имаше) месец - два и се отказваха.Не настоявах, театрална група,  английски, нередовно и проформа, не стана, после ми мрънкаха ,че големи учат езици.Но селище с 3-4 хил жители няма възможности за повече. А,  и конна база имаше,  и там ходи един.Едно лято.Курсове , плащала съм кой каквото поиска.Но никога насила. Не го мога.

И аз така предположих. Вероятно и останалите потребители от темата ще отговорят така. А още по-вероятно е и авторката на темата да прави същото, а не да е записала детето в далечното училище и на спорт против желанията му.

Аз пък съм съгласна, че това е проблем в БГ.

Ако детето има +1ч на ден път, много е тъпо да носи толкова неща.
За по големите деца може да учат на блокове, което е много по- ефективно и да имат по 3 предмета на ден, една тетрадка с разделители по предмети и най- много някоя учебна тетрадка по езици.
Моите деца не носят никакви учебници на у-ще до 6ти клас вкл. и такава учебна система функционира добре. Просто трябва организация.

Не е по-ефективно на блокове. Дори студентите едва издържат час и половина, а те са възрастни хора и са по-мотивирани да внимават. Но не внимават, защото се изморяват. Сега сигурно ЧС или който писа за блоковете ще ми каже друго, но няма как да се съглася. Времето за учебен час за учениците от 45 минути е напълно достатъчно, за да могат всички да са концентрирани и наистина да се работи в часа. Разнообразяването също има своето значение.

Емма, аз мисля ,че никога не се отговаря абсолютно конкретно, особено по такива теми ,дето не са строго лични, а засягат много хора.Трудно се гледат деца днес в голям град. Навсякъде си с детето, един е вързан с него логистично само, да не говорим за повече, че там пък още връзване.
Точно против това напрягане съм.И сравнявам. Ако нашите, минали поколение, деца можеха сами да се движат, сега не може. И не стигат разстоянията, времето, ами и още натоварване. И потретвам, не е чак толкова нужно да са навсякъде децата.Поне не едновременно ,то  е ясно ,че се опитва кое  ще допадне.Като отраснат и могат сами да ходят, става.
И не вярвам дете да иска да е на сто места.

И в интерес на истината и твоя подкрепа, стоях на една работа да съм близо до децата си до 8 клас, можех да си изкарвам повече пари другаде.Пак беше повече лесно от сега.Без това натоварване.
Уточних ,че не упреквам никого.

Ми ще ти кажа, защото опитът го доказва. В СМГ е така от години и ако искаш попитай в темата за СМГ дали родителите искат да бъдат отменени блоковете и да се въведат часове по 45 минути. Знам какъв ще е отговорът, защото хора, които не разсъждават теоретично, а имат опит с блоковете, не биха поискали друго.

Не съм съгласна, че не може. От седми клас нагоре 90% пътуват. До седми клас - всеки сам си преценя. Актуалната за тази година фраза.

Родителите могат да искат много неща, защото така им е по-удобно. Но реално хората не издържат по час и половина активна работа. Почти половината време е проспано, виждаш ги как погледите им започват да шарят наоколо или гледат втренчено. Това са все показатели, че са изключили. Едва ли ти самата дори като студентка си внимавала по час и половина. Като родител предпочитам 45 минути активна работа, отколкото 30 минути от час и половина да отидат на вятъра. Толкова по въпроса опита ти да ме стрелнеш с теорията. Говоря от практика. И не, не става въпрос само за деца с проблеми, а и за големи, пубери, които са отличници. Един астрономически час активна индивидуална работа ги задъхва, да речем, че става въпрос за материал, свързан с българския. А в група хората се разсейват доста по-лесно.